八年级物理（上）导学案
课题：1.1 长度和时间的测量（第二课时）学习目标1.知道测量有误差，了解误差和错误的区别；2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；学习过程一、自主学习 1.搜集关于长度测量的各种特殊方法。2.阅读课本14页“误差”①什么是误差？②为什么会产生误差？如何减小误差？③误差和错误有什么相同吗？二、合作探究☆知识点一：长度的间接测量方法：长度的测量在物理长度的测量 ( http: / / www.21cnjy.com )在物理中本属于直接测量，但有的长度用我们常规的测量方法是无法测定的，这一类多为刻度尺无法贴近待测长度，就要用一些特殊的测量方法，如：⑴、化暗为明： 当刻度尺无法贴近待测的长度，并且暗藏在物体的中间，这时我们可用化暗为明的办法。 例如：测圆锥体的高如下图一 圆锥体的高为12.9mm ⑵、化曲为直： 如果待测的长度是无规则的弯曲， ( http: / / www.21cnjy.com )并且在长度不是很长的情况下，直接测量无法测量，我们可采用化曲为直的方法；可以用一根没有弹性的细棉线沿着要测量的线贴放在要测量的两端做好标记，然后拉直，再用刻度尺测出这一细棉线的长度，既为要测量线的长度。⑶、以少聚多： 待测长度很短，小于刻度尺的 ( http: / / www.21cnjy.com )分度值，这时我们刻度尺也无法直接测量，如果直接测量，就没有准确值，只有估计值，误差很大，这种情况我们可用以少聚多的方法； 例如：测物理课本一张纸的厚度；测细铜丝的直径等；测物理课体一张纸的厚度时，先测出50页的厚度，再除以50，就是一张纸的厚度。⑷、以轮代尺： 待测的长度是无规则的弯曲，并且在长度是很长的情况下，直接测量无法测量，我们可采用以轮代尺的方法。 例如：测环型跑道的路程；测 ( http: / / www.21cnjy.com )两地的路程。我们可以先测出一个轮的周长，再用轮在待测的路程上滚动，计下滚动的圈数，用轮的周长乘以圈数就是要测的长度了。⑸、以称代量： 有的长度不能用刻度尺测量，或者是用刻 ( http: / / www.21cnjy.com )度尺测量时非常麻烦，有时也可以以称代量。例如：测一团细铜丝的的长度，我们可以用天平测出这团铜丝的质量为m1，再量出1米长的细铜丝，用天平称出质量为m2，因为长度和质量成正比，所以这团细铜丝的长度为m1/ m2米。☆知识点二：误差1.定义： 叫误差。2.产生误差的原因： 3.减小误差的方法： 4.误差与错误的区别，错误 ( http: / / www.21cnjy.com )由于不遵守测量仪器的使用规则或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别误差不能消除但可以减小,错误可以消除。三、达标检测1.关于误差与错误的说法中，正确的是（ ） A.读数时多估计几位数字，可以减小误差 B.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免 C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差 D.测量时误差不可避免的2.如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）3．下列关于误差的说法中 ( http: / / www.21cnjy.com )，正确的是（ ）
A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差4.现要测量一把细铜丝出的直径，需要的器材有哪些？如何测量？四、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错八年级物理（上）导学案
课题：1.1 长度和时间的测量（第一课时）学习目标1、知道长度和时间的基本单位、常用单位以及换算关系；2、会使用适当的工具测量时间和长度；3、体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；学习过程一、自主学习 1、观察课本第10页两个图，比较帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？利用手边测量工具比较一下？你的感觉可靠吗？2、长度的单位：（1）、在国际单位制中，长度的基本单位是 _________，其符号是 __.（2）、长度的单位还有哪些？熟悉各长度单位之间的换算关系。3、测量长度的基本工具是 ，观察你手边的刻度尺，完成下面问题：⑴、找出零刻度处，看一看它的最大测量值（即量程或测量范围）是多少？⑵、你的刻度尺分度值（即相邻两条刻度线之间的长度）是多少？4、阅读12页的实验“用刻度尺测量长度”，请你写出正确使用刻度尺的几个要点？5、时间的单位（1）、在国际单位制中，时间的基本单位是 ______，其符号是 _____ .（2）、时间的单位还有哪些？写出他们的换算关系？6 、观察14页图1.1-6甲：石英钟；图1.1-7乙：机械停表和电子停表，指出它们的分度值分别是什么？ 二、合作探究☆知识点一：长度的单位及其换算关系：（一）通过小资料了解长度单位米的规定。（二）参照课本P11长度的关系，填写下列长度单位关系的换算关系：1m= dm= cm= mm1m= mm= m= nm（三）练习1、一根头发丝的直径约8.2微米，合__ ( http: / / www.21cnjy.com )______米；万里长城约6700千米，合___________厘米；一张纸的厚度为71微米，合________毫米．2、一名粗心学生记录中忘记写上单位，下列记录结果单位应该是米的数据是（ ） A．一位学生的身高为16．3 B.一枝新铅笔的长度为0．175 C．一本字典的厚度为3．5 D.一枚壹元硬币的厚度为1．9 ☆知识点二：长度的测量实验：（一）交流刻度尺使用方法（二）课堂活动1、用你的刻度尺测一测你的物理课本和作业本长度和宽度，记录在课本12页的表格中，和自主学习的问题3测量结果对比一下，相同吗？为什么？2、对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录 ( http: / / www.21cnjy.com )结果为 ，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是_____________，准确值是__________，估计值是__________。☆知识点三：时间的单位换算及时间的测量分组练习停表的使用练习1、6min = ___________s = _________ h；2、右图停表的读数为__________________。三、达标检测1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国 ( http: / / www.21cnjy.com )际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。2. 如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）3. 完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：（1）8cm= m （2）4.2nm= cm (3)6.7dm= km （4）0.18km = m （5）1.7dm= cm= mm nm m （6）20min= h (7)0.5h= min= s4. 一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 四、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错
