九年级历史（上）导学案
课题：中古欧洲社会 编号：9L005
教学思路学生纠错教学思路学生纠错 一、学习目标：1.识记查理·马特改革的时间、内容及影响。2.理解记忆西欧封建等级制度的特点和罗马天主教廷的特点（可以从政治、经济、思想三个方面归纳）3.识记西欧城市的重新兴起及其历史意义；将西欧城市与我国宋代城市相比较，找出两者存在的差别，培养横向比较历史事物的能力。4.识记拜占庭帝国灭亡的时间及标志 ( http: / / www.21cnjy.com )，探讨拜占庭帝国衰落的原因；借鉴拜占廷帝国灭亡的教训，增强历史责任感，知道应当如何在国家繁盛的情况下建设我们的社会主义祖国。二、学习重点和难点：重点：西欧封建等级制度；西欧城市的重新兴起；拜占廷帝国的灭亡。 难点：罗马教廷在西欧封建社会的地位和影响；城市重新兴起的意义；拜占廷帝国的衰落。三、学法指导：图示法和表格法增强直观性；历史的横向比较培养比较历史问题的能力。四.学习过程（ （一）自主学习1.查理·马特改革（______ 世纪______期）（1）内容：改革以前___________________________________，实行__________________。 得到封地的人必须______________________________________________。作用____________________________________________________________________ ___________________________________________________________。2.西欧封建社会时期的基督教会的地位和影响。 经济： 政治： 文化： 3.阅读课文“西欧城市重新兴起”部分，根据提示完成下列内容：（1）时间： （2）典型的城市：（3）城市争取自治权斗争的方式和典型例子：（4）城市重新兴起的意义： 4.拜占庭帝国的灭亡___________________又称拜占庭帝国。6世纪，拜占庭帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷。 ___________________ 年，君士坦丁堡被___________________ 攻陷，延续一千多年的拜占庭帝国灭亡。（二）合作探究1.31页动脑筋。2.拜占庭帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么 （三） 达标检测1.西欧封建等级制度形成的基础是 （ ）A.丕平献土 B查理·马特改革 C.罗马帝国扩张 D.西欧城市重新兴起2.（2013·黄石）下列有关西欧封建社会的表述，不正确的是 （ ）A.罗马教廷具有至高无上的权力 C.封建主与附庸之间以血缘关系为纽带B.在精神和文化领域，神权凌驾一起 D.教皇和教会是西欧最大的土地所有者.3.（2013·威海）“比较”是历史学 ( http: / / www.21cnjy.com )习和研究的一种重要方法。大化改新与查理·马特改革相比较，其共同之处在于 （ ）A.国家定期把土地分给农民耕种 B.建立中央集权的封建国家C.实行有条件的土地分封 D.自上而下的封建改革4.欧洲早期的资产阶级来源于 （ ）A.富裕商人和银行家 B.地主和骑士 C.教士和主教 D.农民和城市市民5. 材料一（1）材料一、二反映了西欧哪一制度的特点？这种制度源于哪次改革？ （2）材料一、二反映封建主和附庸之间的关系有何特点？（3）结合材料和所学知识分析，西欧和中国封建制度有何不同特点？盘点提升
材料二 我的附庸的附庸，不是我的附庸。九年级历史（上）导学案
第4课 亚洲封建国家的建立 编号：9L004
教学思路学生纠错教学思路学生纠错 一、学习目标：1、识记奴隶制国家大和及其统一日本的时间，理解记忆日本大化改新的背景、时间、在位天皇、主要内容及意义。2、识记伊斯兰教创立的背景、时间、创立者、圣地、影响及阿拉伯国家建立的时间，理解伊斯兰教对阿拉伯半岛统一的作用。3、培养自己改革创新的进取精神。 二、学习重点和难点：重点：大化改新的内容和影响；穆罕默德和阿拉伯半岛的统一。难点：大化改新与日本社会性质的变化；伊斯兰教的作用。三、学法指导：简易线索理清发展过程；合作研讨分享他人成果；小论文展示学习成果。四、学习过程：（一）自主学习。1、阅读课文第一目内容，完成下题：（1）1世纪前后： （2）5世纪：（3）7世纪中期：2.大化改新（1）背景：六七世纪，日本社会矛盾尖锐， ( http: / / www.21cnjy.com )政局动荡，改革势在必行。7世纪中期，改革派发动政变成功，新上台的_________________，颁布改新诏书，________________开始了。（2）内容：政治上建立_______________________，废除_________________，以才选官；经济上_________________，部民转为公民，__________________向他们收取赋税。（3）意义： 2、写出有关伊斯兰教的大事年表。 7世纪初 → 622年 → 630年 → 632年 ______________ → ____________ → _____________ → __________ （二）合作探究3、纵观自古以来的中日关系，你有哪些认识？试分析伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成中起到哪些重要作用？（三）、达标检测1.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现日本这一特色的是 ( ) A.《汉谟拉比法典》 B. 大化改新 C.奴隶制民主政治 D.种姓制度2.一位唐朝的僧人，在689年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是 （ ）A.当时的日本叫大和 B.当时日本正处在奴隶社会C.当时日本由苏我氏父子专权 D.当时日本土地归国家所有3.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为 （ ）A.建立中央集权的国家 B.把部民转为公民C.废除世袭制，以才选官 D.把土地分给农民耕种，收取赋税4.（2012年·重庆中考）7世纪，穆 ( http: / / www.21cnjy.com )罕默德顺应阿拉伯社会的发展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是 （ ）A.亚历山大 B.麦地那 C.麦加 D.大马士革5穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸为一个强大的民族统一体的纽带是： （ ）A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.基督教6.阅读材料，回答问题 公元7世纪，一群带着追 ( http: / / www.21cnjy.com )求与责任的日本人坐着“遣唐使船”，跨越大海，来到当时世界上经济文化最发达的国家——唐朝。一千多年后的今天，一艘重现当时情景的仿真“遣唐使船”驶入中国上海港口，来到上海世博会。这不禁让人回忆起那个辉煌的时代，怀念起那些推进中日交流的先驱。（1）通过学习与改革，日本实现了崛起。简述大化改新对日本发展的重大意义与启示。（2）假如你是7世纪40年代大和的遣唐使，请对比当时大和与唐朝社会现状，上书天皇，力劝他改革。 （3）近年来，中日关系摩擦与争议不断，你怎样看待中日关系？ 盘点提升
