【中学教材全解】2014-2015学年八年级语文（上）（人教实验版）第二单元检测题

八年级语文（上）（人教实验版） 第二单元检测题
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.给下列句中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
（1）往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛（ ）着身子进我家来，不显得那么高。
（2）煮饭老妈子从此就骇（ ）破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色。
（3）转眼过去了的日子，也是充满xiá 想的日子。
（4）这一下老信客就zāi 了跟头，四乡立即传开他的丑闻。
2.下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。（4分）
心满意足 问心无愧 长途拔涉 穷愁缭倒
孜孜不倦 联声诺诺 鞭僻入里 稍纵即逝
错字
改正
3.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A.书籍对人的影响是潜移默化的，读书不但可以提升自我，而且能增长知识。
B.虽然这些都很十分微不足道，但他做得很认真。
C.我们来到博物馆，看到那些精美的艺术品，无不使人感到自豪。
D.人类要与自然和谐相处，保护好属于自己的家园——地球。
4.下列加点词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。
5.仿照所给对联的上联，从下列作家中任选一位对出恰当的下联。（2分）
所给作家：鲁迅（周树人） 老舍（舒庆春） 孙犁（孙树勋） 叶圣陶（叶绍钧） 冰心（谢婉莹）
上联：朱自清写《背影》抒父子之情
下联：
6.学习了《背影》《台阶》后，同学们深受感动，于是在班上开展了“亲情之舟”活动，请你积极参加。（4分）
（1）下面是主持人的开场白，请仿照画线句，在空白处补充一句话，使语意连贯。
爱是一盏灯，照亮黑暗的远方； ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
（2）请你在父亲节来临之际，发一则短信给父亲，要求用上“台阶”二字。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下文，回答问题。（13分）
我说道：“爸爸，你走吧。” ( http: / / www.21cnjy.com )他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
7.在下面的四个小标题中，最能概括本段段意的一项是（ ）（2分）
A.父子深情 B.慈父背影
C.车上惜别 D.买橘送别
8.文段中先后有两次写道：“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”，这里流出的泪是（ ）（3分）
A.伤感愧疚的泪 B.伤心悲痛的泪
C.离别忧伤的泪 D.感激动情的泪
9.文段中刻画父亲形象最突出的表现手法是什么？你是如何推断出来的？（4分）
10.文段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，作者这样写的原因是什么？（4分）
（二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）
总有一朵花正在为你开放
①都喜欢手上有一朵花。那一朵小花，也许是别人送的，也许只是你自己在山间小径漫步，信手从路旁的草坡上摘下的一朵野菊，把它带进了你的房间。
②不过，自己手上有一朵花的时间好像 ( http: / / www.21cnjy.com )总是比别人手上有一朵花的时间少，因为“别人”有无数个。姚明曾对他的朋友说：生活能选择吗？永远像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我有钱。也许不只是姚明和他的朋友，会这样互相羡慕，或是互相欣赏，我们每个人面对身边的人，常常会因对方手上的“那朵花”而心生羡慕，甚至心生妒忌，心生不平之怨：老天爷，怎么好事都落在他的手上！
③姚明的这句话换一个人来看，比方我，我就这么想：有钱的姚明没办法过我这样自由自在的日子了，我得感谢老天让我能有如此清闲的一段时光！所以我觉得，姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率。上帝是公正而英明的，他一定也在你我手上放有另一朵鲜花，也许我们只是眼睛盯着别人的手，而让自己的那一朵枯萎了。
④我看了许多二战集中营的故事，这些故事，让我 ( http: / / www.21cnjy.com )知晓善恶，同时也让我思索命运。在集中营恶劣的现实生活中，囚徒被剥夺了一切，而党卫军则占有了一切，阳光、食物、水甚至清新的空气。这真是太不公平了。但是在这个集中营里所有人的梦里，却是两种境遇：囚徒“拥有”希望和明天，这明天和希望是维系他们生命的最好礼物，梦里会有蓝天、草地、鲜花和解放者带来的阳光下的自由呼吸！不是每个人都能得到，但只要活着就有希望得到！而党卫军只有噩梦，是绞架，是审判庭，只要他们活到战争结束，就会经历噩梦中可怕的预言！
⑤真的，当我一次次重温苦难 ( http: / / www.21cnjy.com )，我就增加了对生活的信心——只要活着，就永远不会被剥夺得一无所有，在手上总会有“一朵花”，只是你和我千万不要忽略了“自己手上的花”，哪怕它只是梦里的自由、铁丝网外面的绿草！当生的希望那么渺茫时，还有比“渴求活着”更有用的东西吗？这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。
⑥永远不要只会羡慕别人而 ( http: / / www.21cnjy.com )忘记自己手上还有另外一朵“美丽的花”。相信命运在关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。一定要为生活找到理由，只要活着，就别让自己手上的那朵花枯萎了，那是命运的赐予。只要关注了手中的这朵花，你的生活就一定会变得不一样！
11.请联系上下文，分别说说第③段和第⑤段加点的“一朵鲜花”的含义。（6分）
①上帝是公正而英明的，他一定也在你我手上放有另一朵鲜花。
含义:
②这就是亲爱的上帝给囚徒们最美的一朵鲜花。
含义：
12.品析第⑥段画线句子。（5分）
相信命运在关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。
13.下面对文章的理解有误的一项是（ ）（3分）
A.题目“总有一朵花正在为你开放”意蕴丰富，“总有”“正在”说明：每个人在任何时候都拥有属于自己的“鲜花”。
B.文章开头从自然界的花写起，过渡到下文，起到总领全文的作用。
C.第③段画线句子“姚明可爱的坦白中也有一丝不完全清醒的坦率”，“不完全清醒”指的是姚明没有充分认识到珍视自己“鲜花”的重要性。
D.第④⑤段写集中营的故事，说明：即使卑微的人处在悲惨的境地，也有属于自己的“鲜花”。
（三）阅读下文，回答后面的问题。（13分）
手风琴的魔力
林 娜
一天，父亲带回来一个大盒子，他把我叫过 ( http: / / www.21cnjy.com )来，当着我的面打开了盒子，并对我说：“它能给你今后的生活带来无限欢乐。”盒子里是一把手风琴。我只能勉强挤出一丝微笑，我一直想要一架钢琴或者一把吉他。之后的两周，父亲一直没提手风琴的事，直到一天晚上，他忽然宣布下周我要开始学琴。
手风琴并不便宜，每周学琴的费用也不菲，这对于一直秉承节省风格的父亲来说有点反常。父亲是一名工程师，他喜欢研究各种东西，经常在工作室里修修补补。父亲话不多，但每句话都掷地有声。不过，音乐却能让父亲变成另一个人。他喜欢古典乐曲，每次驾车外出，他都会打开收音机寻找音乐节目。一次，我在家里找东西时居然发现一把漂亮的小提琴。“那是你父亲的，”妈妈说，“你爷爷送给他的。但因为一些原因，他没有学，这一直是他的遗憾。”我无法想象父亲那双粗糙的手拉起小提琴是一种什么情景。
不久后，我开始跟着老师学拉手风琴。 ( http: / / www.21cnjy.com )第一天，我就感到了“压力”，手风琴的重量压得我肩膀很不自在，还有就是父亲，上完课他对我说：“听说你学得还不错，继续努力。”我看得出父亲很高兴，他的眼中闪着希望的光芒。此后，我被要求每天练习一个小时，这对我来说是个噩梦。我想出去打球，而不是背着这个沉重的东西练习枯燥的曲子。但父亲的话我不敢违背。在经过枯燥的练习后，我居然能把一个个音符连起来了，后来甚至还能拉出几首简单的曲子。晚饭后，父亲常常会要我拉首曲子。他靠在沙发上闭着眼睛听着，“不错，比上周又进步了，你的老师说得没错，拉手风琴的确适合你，你有这方面的天赋。”
整个夏天，我都在练习一首又一首的新曲子，因为有一个在当地剧院演奏的机会。不过每次练琴时我总能听到小伙伴们在外面嬉戏的声音，这让我纠结不已。终于有一天，这种情绪在父亲面前爆发了。“我不想当着那么多人去演奏。”我说。“你必须去。”父亲坚定地说。“为什么？”我叫了起来，“就因为你小时候没能拉上小提琴？你从来不用拉琴，而我为什么天天要这样？”父亲先是愣了一下，接着说：“因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。而且你有这方面的天赋。”父亲又心平气和地说：“有一天你能为你的全家弹奏美妙的音乐。那时你会明白，如此努力到底是为什么。”父亲从未跟我说过这样的话。从那以后，我练琴再也不用别人督促了。
音乐会那天，妈妈特意精心打扮了一番。父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )也穿上了西装，打上领带。我感觉到，他们比我还紧张。这大概是父亲的一个梦想。终于轮到我了。我走向舞台中央，熟练地拉起手风琴，一个音符也没拉错。掌声四起，我的心情非常激动。我看到坐在第一排的父母激动地站起来为我鼓掌。演奏结束后，妈妈紧紧地抱住我。父亲也把我搂在怀里说：“你太棒了。”①顿时，我似乎明白了些什么。
随着岁月的流逝，手风琴渐渐淡出了我的生活。只有在家庭聚会上，父亲还会让我拉上一曲。后来，我上了大学，找到了工作，搬家时我把手风琴也带走了。再后来，我又搬过几次家，手风琴一直伴随着我，只是再也没有被打开过。直到很多年后，我的孩子们偶然发现了它。“盒子里是什么，爸爸？”我打开盒子时，他们笑了，叫道：“拉一曲，拉一曲。”我不情愿地背上琴带，拉了几个简单的曲子。真没想到，我拉起来还是那么娴熟。很快，孩子们围成圈跳起来，咯咯地笑个不停。妻子也笑了，打着拍子。看着他们纵情欢笑，我感到惊异。我的耳边回响起父亲说过的话：“②因为它能给你自己，也能给别人带来快乐，你现在也许感觉不到，但迟早有一天你会了解。”我终于明白，去努力，去为别人作出牺牲意味着什么。
（摘自《环球时报》，有改动）
14．结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及表达效果。（2分）
（1）我只能勉强挤出一丝微笑。
（2）父亲先是愣了一下。
15．读读文中画横线①处的句子，说说“我”“似乎明白”的是些什么。（2分）
16．父亲是一个怎样的人？请根据文章内容用简洁的语言概括。（2分）
17．文章结尾画横线②处再次提到前文中父亲说过的那句话，有哪些好处？（4分）
18．题目中的“魔力”有哪些含义？说说你的理解。（3分）
三、写作（40分）
19.本单元《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么？请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。
八年级语文（上）（人教实验版） 第二单元检测题
参考答案
1.（1）yǔ （2）hài （3 ( http: / / www.21cnjy.com )）遐 （4）栽 （本题考查常见字的字音和易错字的字形，注意在平时学习时多查字典，用心积累。）
2.
错字 拔 缭 联 僻
改正 跋 潦 连 辟
（本题是对同音形近字的考查，平时要注意辨别识记。）
3.D（此题需要我们记住常见的6种病句类型。A.将“提升自我”与“增长知识”互换位置。B.删去“很”或“十分”。C.删去“使人”。）
4.D（“心急如焚”是形容非常着急，修饰“想对人民有所贡献”不恰当。）
5.示例：周树人回《故乡》鞭封建束缚（平仄不作要求，字数、结构相同，宽对即可。）
6.（1）示例：爱是一盆火 温暖孤寂 ( http: / / www.21cnjy.com )的心灵 （2）爸爸，您是火种，点燃了女儿的心灵之火；爸爸，您是台阶，帮助女儿一步步踏实地向上攀登。(仿写句子如同“旧瓶装新酒”，要注意仿写的基本步骤：①观察“旧瓶”，一定要看清被仿写的句子意思、分句间内在的关系；②赏“旧瓶”的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系；③倒“旧”找“新”，即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”，找仿写的“新酒”；④装入“新酒”，注意句子的表达。第二问，注意题目要求，可围绕“对父亲的感恩、理解”来作答。）
7.D（文段主要写的事件是在车站“送别”时父亲给“我”“买橘”的情节。）
8.D（眼泪是作者对父亲买橘子的举动的感激。）
9.动作描写。选段中父亲的形象主要是通过父亲为“我”买橘子的举动表现出来的。（本文段非常出色的地方就是对父亲的动作描写。我们可以从此点入手分析。）
10.因为“背影”是父亲在特定环境中的形 ( http: / / www.21cnjy.com )象，父亲的老境颓唐、心情忧郁、真挚感情等，都可通过“背影”真切地表现出来。（选段描写了父亲的“背影”，这都是为表现人物形象服务的，都是为了表现父亲，我们可从此处入手分析。）
11. ①自己的优势（长处）②渴求活着（求生 ( http: / / www.21cnjy.com )的希望和信念）[①中的“一朵鲜花”是在前文讲述姚明和朋友互相羡慕的故事后提出的，结合上下文语境看，这朵鲜花已经不仅仅局限于姚明这个故事，而是针对每个人，那么由此可以概括出其含义是指“自己的优势（长处）”。②中的“一朵鲜花”是在讲述囚徒的故事后，针对苦难谈感悟时提出的，结合上下文语境，可以明确地判断这朵鲜花指“渴求活着”。]
12. 示例：用比喻、拟人的修辞，生动形象地说明了此处有所失，他处必有所得，天无绝人之路的道理。（本句出现在议论文的最后一段，是在结论部分出现的，是很有说服力的哲理句。从修辞角度，该句运用了比喻、拟人的修辞方法；从内涵上分析，该句阐述了此处有所失，他处必有所得，天无绝人之路的道理.）
13. B（B项中开头从自然界的花写 ( http: / / www.21cnjy.com )起，目的是引出下文，以花为意象来阐述每个人都有优势，每个人都要自信，发挥自身优势的道理。所以说“总领全文”是不对的，应该是引起下文。）
14.（1）生硬地显露出。形象写出了“我”因不喜欢手风琴而又迫于父亲的要求所流露出的尴尬无奈的表情。
（2）吃惊发呆的样子。准确表现了父亲面 ( http: / / www.21cnjy.com )对儿子的顶撞一时语塞的情状。（解析：这类题要结合语境，认真推敲。先看词语的本义是什么，再结合语境看看词语的语境义是什么，在这里有什么表达效果。）
15.①只要努力练习，就会有所收获；②手 ( http: / / www.21cnjy.com )风琴可以为自己和家人带来欢乐；③父亲为什么喜欢音乐并坚持让自己学琴。〔解析：这是想象类题目，根据语境想象人物的心理。方法：（1）用第一人称；（2）仔细研读具体语境。联系上文，从父亲对“我”练琴的坚决态度，父亲对音乐的爱好及年轻时的遗憾，父亲话语中的关键词“能给你自己，也能给别人带来快乐”，父母对“我”参加演出的重视，“我”演出成功后父母的表现，不难组织答案。〕
16.性格坚定，沉默少言，勤劳俭省，喜欢音乐，热爱家庭，善于鼓励引导孩子。〔解析：分析人物形象是阅读记叙文的能力之一，可以从以下几方面入手：（1）注意对人物语言、行动、心理、肖像等描写的分析。（2）精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。（3）抓关键性语句进行深入分析。（4）在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。概括人物形象的词语要准确。从文中买回手风琴“之后的两周，父亲一直没提手风琴的事，直到一天晚上，他忽然宣布下周我要开始学琴”“父亲话不多，但每句话都掷地有声”“我”不想练琴后，“父亲坚定地说”中可看出父亲的“沉默少言，性格坚定”；从“一直秉承节省风格的父亲”“音乐却能让父亲变成另一个人”“他喜欢古典乐曲”等语句可看出父亲“勤劳俭省，喜欢音乐”；对“我”的演出，“父亲也穿上了西装，打上领带。我感觉到，他们比我还紧张”表现出父亲对家庭的热爱；“父亲从未跟我说过这样的话”“从那以后，我练琴再也不用别人督促了”，表现了父亲善于鼓励引导孩子。〕
17.①前后照应，强调了已为人父的 ( http: / / www.21cnjy.com )“我”终于明白了父亲当年所说的话的深意；②两次出现父亲的话，有助于突出中心——能使自己和他人快乐而付出努力，牺牲是值得的。〔解析：赏析句段的表达作用（好处）时总体上可从两方面考虑：结构上，常起过渡、总领或总结作用；内容上，常有开篇点题，设伏笔、作铺垫、深化中心、画龙点睛、点明主旨等作用。文章结尾处再次提到前文中父亲说过的那句话，结构上前后照应，强调“我”终于明白了父亲当年所说的话的深意；内容上深化中心。〕
18.①能改变人的性格：父亲变了，我也变了。②能带给人快乐：自己快乐，他人快乐。③使人懂得生活的道理：能使自己和他人快乐而付出努力、牺牲是值得的。（解析：回答这类题要结合文本，认真推敲。先看词语的本义是什么，再结合文本看看词语的语境义是什么。解答这类题一定要紧扣文本，脱离了文本，只能是“答”不对题。这篇文章的标题是“手风琴的魔力”，“魔力”是使人爱好、沉迷的吸引力，是一种特别的力量。结合文本，思考它改变了什么，给了“我”哪些深刻的影响，“我”从中悟出了什么。）
19.思路点拨：这是一篇话题作文。
首先，我们要审题。话题作 ( http: / / www.21cnjy.com )文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。本道作文题，话题限定在“父亲”或者“母亲”上，我们可根据这个话题，进行发散性思维，从中抓住一点，进行写作。
其次，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，关键是能使人耳目一新。“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你 ( http: / / www.21cnjy.com )可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事；也可以写成小说，巧妙地编写故事，关键是要写出自己的真情实感，表现出人物的形象。
最后，写作时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自己的切身经历来写，融入自己的感情。
例文：
长大的路上，她牵着我的手
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。
——题记
母亲啊，长大的路上，您温柔的 ( http: / / www.21cnjy.com )双手让我懂得了什么叫宽容。曾经，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾经，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。
母亲啊，长大的路上，您温柔 ( http: / / www.21cnjy.com )的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您倚在门边默默等我，做着总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了 ( http: / / www.21cnjy.com )什么叫操劳。我记得，您每天除了工作以外，还承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。
母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山 ( http: / / www.21cnjy.com )川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执着地爱您的女儿，您觉得，爱我就是给我您一切有力量做到的；您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执着地守候着，就像蓝天执着地守候着白云，就像一棵大树执着地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。
点评：精巧的谋篇布局是本文最大的特色：每一段 ( http: / / www.21cnjy.com )开头皆以“母亲啊”领起，表达了对母亲深沉而强烈的爱戴之情；尤其是第二、三、四段话，结构完全相同，构成段与段的排比：“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫……”每段末再以“我知道，那是……”相呼应。文章对母亲的歌颂可谓余音绕梁，耐人寻味。