《涉江采芙蓉》教案
【教学目标】
１、 了解关于《古诗十九首》的文学常识；
２、 感受诗歌的思想内涵；
３、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。
【教学重、难点】
１、 运用想象和联想描摹诗歌画面；
２、 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、 导入
（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）
大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、 文学常识介绍
《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、 诗歌鉴赏品味
１、 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？
（提示：方式是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者）
明确：中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与对人的爱往往紧密地联系在一起。古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。这种生活情调是简朴的，也是美好的。正如王维的《相思》所写：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
２、 诗歌描写“多芳草”的“兰泽”有什么艺术作用？
明确：这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。
３、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？
明确：诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。
４、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？
提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。
５、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？
明确：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？
明确：还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
７、试对这首诗的艺术特点加以概括。
明确：一是意境高洁、清幽；二是含蓄不尽，余味悠长。
四、 问题探究
关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？（只要言之有理即可，不求统一）
这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看《古诗十九首》中的“庭中有奇树”一诗：
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。
由此可以看出，送花草给“所思”是在思念之情铭心刻骨时自然而有的一种举动，并且所送的花草或为“芙蓉”，或为 “奇树”开的芳香浓郁的花，这又表现了对“所思”的珍惜之情。
不过，花草很快就会枯萎，送花草给远方的亲人是“无理”的想法，当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时，内心的痛苦与惆怅可想而知了。
“涉江采芙蓉”这首诗有两个突出的特点，一是意境高洁、清幽，一是含蓄不尽，余味悠长。
起首四句是平缓的叙述。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句自问自答，语气也是较为缓和的，不过“远道”一词已为下面的情绪转折透露出一些消息。五六两句承“远道”而来，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”将“远道”的意思说尽。“还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到的是什么呢？是他不敢去仔细计算的迢迢路程!“漫浩浩”一词，读起来即给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？至此，抒情主人公感情痛苦到极点。可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想像空间，具有含蓄不尽的效果。最后两句也并没有顺接上面两句，而是从眼前想到此后的生涯，主人公更深的担忧是，如果两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老”了。黯然的情绪真是令人消魂!
PAGE(共15张PPT)
涉江采芙蓉
十九首的内容，主要 写离愁别绪，或游子思归，或闺房
怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。
反映社会现实的深度与广度都是有限的。它们都是东汉
末年宦官与外戚争权，政治动乱的产物。作者是一批失意
的文人。为了谋求功名，离乡背井，到京都洛阳，期望：
“先据要路津”，但追逐的结果还是“轗轲长辛苦”，因而苦
闷、彷徨、愤懑，只好“斗酒相娱乐”，“游戏宛与洛”，用以
慰藉心灵上的空虚、绝望。为了功名，夫妻“相去万余里，
各在天一涯”，已经是不得已的了，现在一切落空，虚度
年华。觉得“浩浩阴阳移，年命如朝露”，“客行虽云乐，不
如早旋归”。可是“思还故里闾，欲归道无因”。有家归不得
只能“同心而离居，忧伤以终老”。基调大体如此。
对《古诗十九首》，历来都推崇备至。
钟嵘说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金！”刘勰
说：“实五言诗之冠冕也。”明代谭元春说：“在诸
古诗之上，千古无异议。”其成就在于能把这些
常见的主题表现得扣人心弦。
古诗十九首的内容、主题
内容：闺人怨别
游子怀乡
游宦无成
感情特征：感伤、苦闷
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常的单纯。待到再三涵咏，才发现这“单纯”，其实寓于颇微妙的婉言
表现之中。
《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来。似乎无须多加
解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。
诗中“还顾望旧乡长路漫浩浩”，不正是把游子对“旧乡”的
望而难归之思，抒写的极为凄婉么？那么，开篇之“涉江
采芙蓉”者，也当是离乡游子无疑了。
不过游子之求宦京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉”
南方之“江”采摘芙蓉呢？而且按江南民歌所常用的谐音双
关手法，“芙蓉”往往又暗关着“夫容”，明是女子思夫口吻。
岂可径指其为“游子”？连主人公的身份都在两可之间，
可见此诗并不单纯。
那诗歌的抒情主人公是谁呢？
夏秋之交，正是荷花盛开的时节。风和日丽中，荡着小舟，在湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，这可是江南农家女子的乐事。摘上几枝莲花，送给心上人，难说就不是妻子、姑娘们的真挚情感。
何况在这湖泽中还有数不清的兰、蕙芳草，一并放入袖中、插上发
际、幽香袭人，岂不更令人心醉。这就是诗歌前两句给我们描绘的
画面，倘若细听，还传来阵阵的戏谑欢笑之声。
在看三、四句，你会发现这美好的画面不见了。此时出现在我们眼前
是一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的
芙蓉默然无语。为何呢？
因为女主人公思念的丈夫，却正远在天涯。
她徒然采摘的芙蓉此刻又送给谁呢
人们总以为，倘要表现人物的寂寞、凄凉，最好是将他（她）放在孤
身独处的清秋，因为那最能烘托人物的凄清心境。
但你是否想到，有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上，抒写女
主人公独自思夫的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
接着两句空间突然转换，出现画面不再是拈花沉思采莲姑娘，而是那身在“远道”的丈夫。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。仿佛是心灵相通似的，正当女主人苦苦思念丈夫的时候，她远方的丈夫，此刻也正带着无限的忧愁，回望妻子所在的故乡。
他望见故乡的山水吗？他望见采莲的妻子吗？
显然没有，此刻展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的长路。
诗歌的两个画面是不是先后出现的呢？诗歌的抒情主人公是谁？
诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的：一边是痛苦的
妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，
衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；一边是云烟缥缈的远空，
隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是
那般愁苦！两者之间是层叠的山峦。双方都茫然相望，谁也看不见
谁。有同样的心情却不得不分开而居，也只得忧伤以终老了。
上文已经说过，此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者也认定是这位女子，那就错了。
马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的
虚拟”，因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现
游子的苦闷忧伤时，采用了“思妇词”的“虚拟”方式。
在穷困潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把
同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来。
从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的“苦闷”，不仅虚拟的
全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借助思妇口吻“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇思了！
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁 ？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
抒情主人公？
本诗赏析
古诗涉江采芙蓉，是描写游子思念故乡之情，思念故乡一个与他心连心的人。情人相隔异地，纵有无限爱意，却无法告知。那种苦思，无法飞越异地，是非常无奈的。兰花芳草也代表了这种惆怅。纵然彼此天各一方，回乡的意念从未打消也无法实现：这份情唯有在忧伤中终此一生。
这诗作于汉代，可视为当时不少因战乱而分离的情侣的写照。
行行重行行
行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。
古诗，即古体诗，或称古风。古体诗之名，始于唐代。唐人把当时出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐代前较少受格律限制的诗称为古体诗。古体诗的句数和字数不限，有四言，有五言，七言和杂言，而对偶，押韵及平仄也没有限制，体制较自由。
古诗的特色:
