部编版 二年级 语文 下册 第三单元核心素养卷（无答案）

第三单元核心素养卷
基础运用
一、用“√”给加点字选择正确的读音。（7分）
1.湖面上漂(piāo piào)着一只只漂(piāo piào)亮的脚踏船。
2.小红表演完小品《炸(zhá zhà)年糕》,台下就炸(zhá zhà)开了锅，同学们被她那滑稽的动作逗得哄堂大笑。
3.如果你损(shǔn sǔn)坏了这件饰(shì sì)品,就要赔(péi béi)偿。
二、看拼音,写词语。(16 分)
shēn tǐ hǎi xiá mín zú shén zhōu
tuán yuán bèi ké jī dàn kǎo yā
三、选一选,填一填。(6分)
四、按要求完成练习。(16分)
1.看图填一填。(4分)
2.“炒、炸”的偏旁都是 ,“煎、煮”的偏旁都是 ,带有这两个偏旁的字多与 有关。(6分)
3.查字典时，我发现“金”的部首不是“人”，而是“金”。它是“鉴”“銮”等字的部首。像这样整体作为部首的字，我还知道 、 等。(6分)
五、连一连。(10分)
六、按要求排序。(填序号)(6分)
1.按照时间顺序排列下面的节日。
①端午节 ②春节 ③元宵节 ④清明节 ⑤中秋节
2.按十二生肖的顺序排序。
①巳蛇 ②未羊 ③辰龙 ④午马 ⑤丑牛
七、根据所学内容填空。（8分）
1.元宵节, ,大街小巷人如潮。
,雨纷纷,先人墓前去祭扫。
2. ,吃月饼,十五圆月当空照。
重阳节, ,踏秋赏菊去登高。
阅读理解
八、阅读短文，完成练习。（16分）
民以食为天
自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴(yùn)含的文化也非常丰厚。
中国疆域辽阔，地形多样，加上气候多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉民族的基本饮食结构特征：以粮食作为主食，以丰富的动植物作为副食。
中国菜肴(yáo)在长期烹饪(pēng rèn)中出现了许多流派，并形成了不同类型的地方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、苏菜、浙菜、闽(mǐn)菜、湘菜、徽菜被称为“八大菜系”。
除了地理环境因素外，各地的烹饪方法，包括配料、调味、火候、刀工等要求不同，都是形成不同菜肴类型的重要因素。
中国很早就有“礼乐文化始于食”的概念。从古至今，中国人喜欢把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，人们通过相应的饮食活动既可加强与亲友的联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴经常通过谐(xié)音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“红运当头”“全家福”等。
1.中国人在饮食上讲究 、 、 、 俱佳。(8分)
2.汉民族的基本饮食结构特征是( )。(4分)
①形成了“八大菜系”
②配料、调味、火候、刀工等要求不同
③把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起
④以粮食作为主食，以丰富的动植物作为副食
3.小朋友，你的家乡在哪里 有什么美食 介绍一下吧。(4分)
我的家乡在 ,家乡的美食有 。
看图写话
九、写话 练习。(15分)
仔细观察图画，这是哪个传统节日 这个节日有哪些习俗 你是怎样过节的 试着用上下面的词语写一段通顺的话。
贴福字 穿新衣 笑嘻嘻