语文部编版六年级上册语文园地八第1课时精品课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
语文园地八
第1课时
学习目标
1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
文章的题目有时能提示文章的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》，通过题目我知道这篇文章主要向我们介绍了鲁迅先生。
结合学过的课文，回顾把握文章主要内容的方法。请默读“交流平台”的文字，把你认为重要的语句勾画出来。
这就是标题扩充法。把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心，依次提出几个相关问题，把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
关键句对了解主要内容也很有帮助。如《好的故事》，“我在蒙胧中，看见一个好的故事。”“这故事很美丽，幽雅，有趣。”这两句话就是课文的主要内容，写了作者梦中所见到的“好的故事”，许多美的人和美的事，它们美丽、幽雅、有趣。
这就是抓关键句法。有的文章中的总起句、过渡句、总结句，阅读时可直接运用或稍加整理，便可抓住主要内容。
结合学过的课文，回顾把握文章主要内容的方法。请默读“交流平台”的文字，把你认为重要的语句勾画出来。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。如《狼牙山五壮士》，起因是七连六班的五位战士掩护群众和连队转移，经过是五位战士将敌人引上狼牙山顶峰，痛击敌人，结果是五位战士英勇跳崖。理清事情的起因、经过、结果，就把握了文章的主要内容。
这就是要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
结合学过的课文，回顾把握文章主要内容的方法。请默读“交流平台”的文字，把你认为重要的语句勾画出来。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居到别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以先把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限，如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球，所以我们要保护地球。
这就是段意归并法。先概括出各段段意，再把段意串联起来，就是文章的主要内容。
结合学过的课文，回顾把握文章主要内容的方法。请默读“交流平台”的文字，把你认为重要的语句勾画出来。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
除了这些，你还知道其他把握文章主要内容的好方法吗？
取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。如《落花生》，写了种花生、收花生、吃花生、议花生几件事。从文章看，“种花生”“收花生”“吃花生”写得简略，是次要的；“议花生”写得详细，是主要的。根据主次就可以概括文章的主要内容。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
列提纲法。课文《我的伯父鲁迅先生》的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴；接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会的黑暗；伯父除夕夜放花筒时显露慈祥的真性情；热心地救护和帮助车夫；关心女佣阿三。通过几件事来写“我”的伯父，思路清晰，串起来就可以概括文章的主要内容。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
除了这些，你还知道其他把握文章主要内容的好方法吗？
交流梳理
把握文章主要内容的方法
1.关注题目。
2.抓关键句。
3.要素归纳法。
4.段意归并法。
5.取主舍次法。
6.列提纲法。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
拓展练习
你能用学过的方法来概括下面文段的主要内容吗？
作者很爱花，所以养了一些好种易活的花。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
诵读正音
自由读句子，借助各种工具书把句子读正确。
qiào
shě
jǐ
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
同桌互读，小组合作，交流名言警句的含义。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
是鲁迅于1931年创作的一首七言绝句中的前两句。
真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
交流讨论
鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
同桌互读，小组合作，交流名言警句的含义。
交流讨论
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
“民魂”指中华民族精神，如爱国主义、团结统一、自强不息、勤劳勇敢等。
这句话强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
同桌互读，小组合作，交流名言警句的含义。
交流讨论
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
“脊梁”在这里是引申义。“中国的脊梁”指推动中国历史不断前进发展的优秀人物，以及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。如屈原、戚继光、孙中山、狼牙山五壮士等。
这句话说明了中华民族的精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
同桌互读，小组合作，交流名言警句的含义。
1.无情未必________，怜子如何________。 ——鲁迅《答客诮》
2.其实地上本________，走的人_____，也便________。——鲁迅《故乡》
3.惟有_____是值得宝贵的，惟有他_____起来，中国才有________。
——鲁迅《学界的三魂》
4.我们_________，就有_____________，有_____________，有_____________，有_____________……这就是中国的_____。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
真豪杰
牛刀小试
不丈夫
没有路
多了
成了路
民魂
发扬
真进步
从古以来
埋头苦干的人
拼命硬干的人
为民请命的人
舍身求法的人
脊梁
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
再读名言，积累背诵。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——鲁迅《纪念刘和珍君》
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
——鲁迅《纪念刘和珍君》
牛刀小试
把你课外积累的关于鲁迅的名言警句分享给大家吧！
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
背诵、摘抄这些名言警句吧！
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
课堂小结
鲁迅先生的名言警句
交流平台
日积月累
把握文章主要内容的方法
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
1.关注题目。
2.抓关键句。
3.要素归纳法。
4.段意归并法。
5.取主舍次法。
6.列提纲法。
语文园地八
课后作业
背诵、积累日积月累的名言警句。
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累
再见