语文部编版六年级上册语文园地八第2课时精品课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
语文园地八
第2课时
学习目标
1.学习给文章拟题的方法。
2.能从词语展开想象，写一段话。
3.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。
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词句段运用
书写提示
日积月累
读故事，说说为什么改后的题目比原来的题目好呢？
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有一位摄影爱好者拍摄了一张一个女孩在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，取名《晨曦》。他把这张照片投向多家杂志社，结果都被退回。后来有一位专业人士建议作者把题目改为《有约》，结果这张照片被多家杂志社看中，且还在一次摄影大赛中获了二等奖。
原来的题目挺美的，但是缺乏联想，而且作品的主角是人，却以景色取名，我感觉没突出重点。
我也觉得原来的题目不能给人以更多的联想，改后的题目能激发人的联想：她在等谁？和谁有约？心情会怎样？整个画面就生动起来了。
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词句段运用
书写提示
日积月累
阅读下面各组题目，借助“泡泡”提示，说说你的发现和想法。
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词句段运用
书写提示
日积月累
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这是用文章中的主要人物作题目。
这组题目很有意思，因为……
阅读下面各组题目，借助“泡泡”提示，说说你的发现和想法。
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少年闰土 狼牙山五壮士 军神
这样的题目可以突出主要人物的形象，紧扣中心，突出主题。如《狼牙山五壮士》，用“壮士”暗示了主要人物的坚强不屈、勇敢无畏。
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词句段运用
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日积月累
主要人物
阅读下面各组题目，借助“泡泡”提示，说说你的发现和想法。
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这样的题目能很好地概括文章的主要事件，突出主旨。如《开国大典》，讲的是举行开国大典的盛况。
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词句段运用
书写提示
日积月累
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
事件
阅读下面各组题目，借助“泡泡”提示，说说你的发现和想法。
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即贯穿全文的线索。这样的题目能激起读者的阅读兴趣，同时在阅读中也会格外留意这个事物。如《竹节人》一文围绕“竹节人”讲了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹节人几件事。
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词句段运用
书写提示
日积月累
竹节人 桥 芦花鞋
事物名称
阅读下面各组题目，借助“泡泡”提示，说说你的发现和想法。
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这样的题目新颖有趣，设置悬念。根据我们的常识，牛肚子里怎么能旅行呢？“精彩极了”和“糟糕透了”为什么会同时出现？慢性子裁缝和急性子顾客之间会发生什么趣事呢？这些都能激发读者的兴趣。
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书写提示
日积月累
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
修辞手法
牛刀小试
阅读下面的习作片段，并思考：题目怎样修改更好？为什么？
体现人物个性。
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词句段运用
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日积月累
“这甜瓜多少钱一斤？”“一块五。”“这看起来都不怎么水灵了，对面那家好像便宜多了。哎，我也懒得走了，你就算便宜点吧。一块三，一块三好吧？”“不行，已经很便宜了。”“那……就一块四吧。你就不要去计较那一毛钱了吧！”摊主无奈地点了点头：“要几个？”于是一个又一个甜瓜在一只白胖的手中慢慢地翻转着。终于，一个甜瓜在翻转了好几次之后停在了那只白胖的手中，“啪”的一声脆响，甜瓜的把儿已经被熟练地扭掉。“就这个吧。秤可要称准了啊！”她的目光一直滴溜溜地盯在那杆称上。
我的姑姑
“精明”的姑姑
“铁算盘”姑姑
牛刀小试
阅读下面的习作片段，并思考：题目怎样修改更好？为什么？
记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头——画“脸谱”。当然不是在纸上画，而是在爸爸的脸上画。我先找出颜料、笔和水，随后在爸爸的额上小心翼翼地画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了！正当我高兴地看着自己的“杰作”时，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来。爸爸莫名其妙地看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，还有我那不怀好意的笑时，连忙跑到卫生间去照镜子。他发现自己的脸已经被我画成了一只老虎，也哈哈大笑起来。
直接点出事件特点或点明事件。
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词句段运用
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日积月累
童年的一件事
童年趣事
画“脸谱”
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读一读下面的词语，说说你的发现和理解。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
读着这些词语，你想到了什么？
爷爷饱经风霜的脸、农民饱经风霜的脸、家乡的老屋、一棵饱经风霜的大树、树林深处的精灵、美丽的秋景、心灵深处的秘密……
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词句段运用
书写提示
日积月累
指很深的地方或内部。
形容经历过很多艰难困苦。
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选择一个词语，说说你想到了什么，并写一写。
点拨：结合自己的所见、所感、所思，展开想象，画面越具体越好。
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词句段运用
书写提示
日积月累
读到“饱经风霜的脸”时，我仿佛看到了《我的伯父鲁迅先生》里车夫的脸，那张脸因风吹日晒，因食不果腹，因遭受社会压迫，变得黑漆漆的，满是皱纹沟壑，刻画着岁月的年轮，反映了当时社会的黑暗。
当“饱经风霜的老屋”出现在眼前时，我想到了《总也倒不了的老屋》。课文中的老屋因为时间的磨砺，如今摇摇欲坠，那是年龄的展现，是岁月的沉淀。
“饱经风霜的大树”让我联想到了《去年的树》的另一种结局，那棵树坚守着与鸟儿的约定，面对伐木工，顽强抵抗；面对风吹雨打，勇敢生长；面对电闪雷鸣，拼搏向上。这是一棵饱经风霜的树，也是一棵勇敢、坚强的树。
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词句段运用
书写提示
日积月累
“树林的深处”让我联想到的是在一片静谧的树林中，葱葱茏茏的枝叶遮住了刺眼的阳光，只有斑斑驳驳的日影照耀在地面的黄叶上。“吱——”一声虫鸣打破了这片寂静，显得这片树林更加幽静了。
读到“心灵的深处”，让我想起每当夜深人静时，躺在床上，闭上眼睛，我就会来到自己心灵的深处。长大后，我想成为一名科学家，我想研究银河系外的天体，并帮助祖国早日登上宇宙中的“第二颗地球”，完成人类两千年的梦想；亦或是成为一名医学家，研究各种病毒的疫苗，让人们“少戴口罩，健康长寿”。在我心灵的深处，国家的利益高于一切。
“秋天的深处”让我想到的是“一场秋雨一场寒”。几场秋雨过后，校园里的绿色越来越少了，树叶几乎都投入了大地妈妈的怀抱，偶尔还有几片叶子不忍离开大树的怀抱，在枝头随风摇摆。同学们早已穿上棉衣，打招呼时空中多了几团白雾，操场上嬉戏的同学少了，教室里，依然一片欢声笑语。
牛刀小试
选择其中一个词语，说说你想到了什么，写一写。
美丽的校园 美丽的家乡 美丽的心灵
“美丽的校园”让我想起了校园里有美丽又芬芳的花朵、有宽敞而又明亮的教室、有高大而又挺拔的大树，还有我们许多快乐又美好的时光。
“美丽的家乡”让我想起了我的家乡，天空是明亮的，土地是宽阔的，楼房是精致的；有顶绿的树，有顶靓的花，有顶香的麦子；麻雀在电线杆上叽喳，小狗在花丛中扑蝴蝶，小猫在树下嬉戏。喜爱旅游的人们从远方而来，热情的人们带着土特产快乐而去。
“美丽的心灵”让我想起了这样一幕，郑州暴雨期间，大家都心急如焚。一位年长的乞丐，颤颤巍巍地把自己辛辛苦苦讨来的钱，放进了募捐箱里。看到这一幕，我当时有点吃惊：为什么一个连自己吃穿都要靠别人救济的人，却默默地帮助别人。我想，如果每个人都有一颗美丽的心灵，那这个世界将变得多么美好啊！
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日积月累
知识补充
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词句段运用
书写提示
日积月累
认识柳公权
柳公权的书法以楷书著称。他初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。柳公权的书法在唐朝极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。
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读读“书写提示”，圈画出表明柳公权的书法特点的词语。
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书写提示
日积月累
1.用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
2.书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
知识补充
简单了解《玄秘塔碑》的创作背景
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词句段运用
书写提示
日积月累
唐文宗开成元年（836年）六月，大达法师——端甫圆寂，享年68岁，葬于长安长乐原之南。他是继玄奘法师后，唐代又一位有名的高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人，唐武宗会昌元年（841年）十二月于长安刻此颂功德碑。此碑为柳公权64岁时所书，碑文由唐朝宰相裴休撰。
书法欣赏
欣赏《玄秘塔碑》（局部）
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书写提示
日积月累
交流讨论
我们在写楷体字的时候应该注意什么？
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书写提示
日积月累
◇掌握正确的运笔方式。
◇掌握正确的书写姿势。
◇注意写字的距离。
◇一笔一画写清楚。
◇注意字的结构与章法。
楷书的书写笔法有提顿、藏露、方圆、快慢等变化，每个笔画的起笔和收笔都工整规范，干净利落，不能潦草、粘连，笔画与笔画之间笔笔分明、起收有序、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。
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词句段运用
书写提示
日积月累
成果展示
评选“书写小达人”
课堂小结
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词句段运用
书写提示
日积月累
了解柳公权的楷书书写特点
词句段运用
书写提示
语文园地八
选词语写话
学习给文章拟题的方法
课后作业
将“日积月累”中鲁迅先生的名言用正楷字抄写在摘抄本上。
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书写提示
日积月累
再见