第11课 古代战争与地域文化的演变 教案 统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

《第11课 古代战争与地域文化的演变》教学设计
【课程标准】
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
【教材分析】
本节课是统编人教版选择性必修三第五单元第一课的内容。本课作为本单元的首起之课，地位十分突出，上承第三单元商路贸易对地域文化的影响，下启近代和现代战争对地域文化的影响，有承前启后的作用。本课主要讲述了古代西方亚历山大远征和蒙古西征对地域文化乃至世界文化演变的重要影响。本课内容共有两个子目：“亚历山大远征与‘希腊化时代'”和“蒙古西征与东西方交流”。第一目“亚历山大远征与‘希腊化时代'”讲述了亚历山大远征其历史影响；第二目“蒙古西征与东西方交流”讲述了蒙古西征在东西方文化交流中的地位。
【教学目标】
1.了解亚历山大东征和蒙古西征的区域，构建正确的时空观念；
2.了解希腊化世界中各地区地域文化的变化，并运用时空观念解读“希腊化”的含义；
3.分析蒙古西征对地域文化的影响。
【教学重难点】
重点：亚历山大东征和蒙古西征对地域文化的影响。
难点：亚历山大东征和蒙古西征对地域文化的影响。
【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等
【教学过程】
导入：
展示扑克牌梅花K图片，通过图片激发学生兴趣：他代表历史上的哪一个伟人？引导学生思考亚历山大在世界历史发展中产生了怎样的影响。由此导入新课。
新课：
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
1．亚历山大远征
(1)时间:公元前334年
(2)过程:
马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(3)影响:
消极：
给被征服地区造成了严重破坏,一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程。
积极：
客观上把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化当中，促进了东西方文化的交流。
(4)统治方式:以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
①在埃及，亚历山大自称法老之子。
②在波斯，亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。
③亚历山大鼓励马其顿人和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。
【合作探究】
依据材料，分析亚历山大实施这些措施的目的。及由此产生的影响？
材料 亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。在埃及，他自称法老之子。在波斯,他以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,沿用波斯帝国的制度,任用波斯人为官员,推广波斯礼仪。他还鼓励马其顿人和波斯人通婚,以马其顿的方式训练波斯士兵。
【史料实证】
材料一　马其顿国王亚历山大继承王位之后,于公元前334年率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。 ——摘编自杨宁一、朱汉国主编《世界历史》
材料二　亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人,需要5 000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。
(1)根据材料一和所学知识,指出亚历山大是以何种方式进行扩张的。
(2)根据材料二,概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。
(1)方式: 率领希腊联军远征,以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非的亚历山大帝国。
(2)性质:具有侵略性质。
影响:一方面给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;另一方面促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
2.“希腊化时代”
（1）含义：
希腊化世界（空间）：亚历山大去世后，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国，统称为“希腊化世界”。
希腊化时代（时间）：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及期间约300年被称为“希腊化时代”。
（2）主要表现
①统治阶层：
A.希腊人和马其顿人逐渐融合，基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。他们生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。
B.被征服地区的原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，他们说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。
②文化交流与成就
A.希腊文化中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
B.托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。
②成就
A、系统整理和研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。
B、欧几里德总结已有成果编写出《几何原本》。
C、阿基米德提出了著名的物理学定理。
D、埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算。
E、对人体的神经系统及消化系统进行基础研究。
③其他地区:
西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大乡村地区,农民仍说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。
【合作探究】“希腊化时代”形成的原因有哪些
①帝国的建立，政局逐渐稳定；
②统治者的推动（政治联姻、尊重宗教信仰）；
③种族（民族）的融合——落后种族常会主动接受先进种族的文化（文明），但落后种族文化的多元、丰富性，也会影响到先进种族的文化；
④文化中心的东移。
【思维拓展】教材P63学思之窗：材料中的希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？
在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者。
二、蒙古西征
1、背景:
13世纪初（1206）,中国北方草原出现了强大的蒙古汗国。
2、过程：
（1）第一次西征
时间：1218年
原因：中亚的花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣。
结果：成吉思汗灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵黑海北岸。
（2）第二次西征
时间：灭金（1234）后
结果：征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。
（3）第三次西征
时间：13世纪中叶
结果：蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达。
3、四大汗国
忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了四大汗国,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。（窝阔台汗国、察合台汗国、伊利汗国、钦察汗国）
4、影响
(1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏。
(2)推动了东西方的交流。
①第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉,出使报告流传至今。
②《马可·波罗行纪》,对以后欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
③畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,见到了教皇和英、法国王。
(3)引发较大规模的民族迁徙。
①由东向西迁徙的移民:主要是西征的蒙古军队,14世纪后,他们逐渐与当地居民融合。
②由西向东迁徙的移民:进入中国中原地区，被称为“色目人”。后来融入汉族和蒙古族。
(4)使欧亚内陆的民族分布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。
【史料实证】依据材料分析，蒙古西征如何推动东西方文化交流？
材料一 从成吉思汗动身西征起，蒙古人就采用了中原的 “驿站”制度。据不完全统计，蒙古帝国时期，仅元各行省范围内设置的主要水陆驿站就达1500多处。这一制度，对于东西方之间，中原和北方各地区、各民族之间的经济、文化交流的畅通和扩大，起到了相当重要的推动作用。
材料二 蒙古西征横扫欧亚大陆，消除了国界的限制，使整个亚洲畅通无碍。……阿拉伯地区的天文，数学、医药、建筑、艺术等成 果传人了中国；中国的历史、算术、制图、医学和艺术 等方面的成就，通过阿拉伯人更加广泛地传播到西方， 这些都对西方社会的变革和世界文明的发展作出了重大贡献。
材料三 蒙古帝国时期，欧洲的商人、使节、游人来远东的络绎不绝。他们或长期留居，经商传教，其中不少人在政治上被蒙古帝国所重用。与此同时，蒙古帝国也常派使节、商队到欧洲。欧洲和东亚间的来往还有双方人口的相互流动和迁居现象，这对扩大东亚和欧洲之间的联系和促进东西方文化交流起到的作用决不能低估。
材料四 蒙古帝国时期，在东方的各大城市和要镇中都有西方商人经商，东西方贸易在蒙古帝国经济中已占有重要的地位。东西方商人们不仅把东西方货物相传互补，而且在经商过程中，互相传播各方面的消息，客观上促进了东西方文化交流。“工”、“医”被蒙古人看成是“人才”。蒙古帝国时，东西方医师和名工巧匠，常被相互调换，为统治者服务。
材料五 《马可 波罗游记》中记载，元世祖忽必烈对马可 波罗讲过这么一段话：“有人敬耶酥，有人拜佛，其 他人敬穆汉默得，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。”通过宗教传播，不仅使不同的宗教受到了影响，而且在宗教传播过程中由于人 们的广泛交往，使科学技术、文学艺术，甚至连物质文化等方面都也受到了影响。
①蒙古帝国内外发达的交通（或“驿站”制度），为东西方文化交流提供了极为便利的条件。
②蒙古帝国几乎把亚洲合为一体，加速了东西方文化交流的进程。
③蒙古帝国将欧亚大陆连成一片，恢复、加强了东亚和欧洲之间的直接交往，扩大了东西方文化交流。
④蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施，促进了东西方文化交流的发展。
⑤蒙古帝国的宗教兼容并蓄政策，促进了东西方文化的交流和融合。
【思维拓展】阅读教材P64“思考点”，蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
1.对中国：
大量色目人进入中原，促进了多民族交融；
西征过程中，加深了西方对中国的了解；
大批移民迁入中国，促进了东西方经济文化交流，巩固了统一多民族国家的发展。
2.对西方世界：
沟通了东西方文化，中国的发明传入西方，加强了东西方贸易往来，也引起了西方人对东方的向往，刺激了西方的殖民扩张。
【课堂小结】
本节课重点讲解亚历山大东征和蒙古西征，通过学生回答、教师引导引发学生思考，把握重点难点，对亚历山大东征和蒙古西征的过程和影响进行透彻分析，帮助学生理解和识记。
【板书设计】