小学语文六年级下册小升初句子练习精选题（二）（有解析）

小升初句子练习精选题（二）-小学语文六年级下册部编版
1．按要求完成下列各题。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
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（2）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）
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（3）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）
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（4）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
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（5）他的心被一种伟大的力量占据着。（改为把字句）
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2．按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
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（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
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3．按要求完成句子练习。
（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）
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（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）
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（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
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（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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4．按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
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（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
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（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
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（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
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（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
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5．按要求写句子。
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
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（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）
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（3）载入史册的合影 饱经风霜的脸 屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）
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6．按要求完成句子练习。
（1）我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。（缩句）
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（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（给句子换种说法，意思不变）
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（3）照样子，根据例句的提示，补写句子，写出对身边事物的感受。
例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。此时，路旁的花儿好像在对我微笑。
女足亚洲杯决赛中，中国女足在上半场0：2落后的情况下，毫不气馁，顽强拼搏，以3：2逆转韩国女足，时隔16年再夺亚洲冠军！_______________
（4）广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（修改病句）
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7．按要求写句子。
（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
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（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 幽深僻静的树林
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（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。
例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”
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8．按提示，完成句子练习。
（1）到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写一个场面描写的句子。）
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（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物入迷的句子。）
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（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（写出句意）
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9．按要求写句子
（1）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给盲姑娘听的。”（改为转述句）
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（2）魏源的籍贯是湖南省隆回县人。（修改病句）
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（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
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（4）太阳离我们那么远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话）
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（5）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写同学看书入迷的样子）
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10．按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
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（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
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（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 鱼钩上闪烁着金色的光芒！ 我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。/我的爸爸李大钊将要被敌人杀害了。 爸爸说，他正为那件事操心。 一种伟大的力量把他的心占据着。
【详解】本题考查的是对句式的理解。
（1）夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
结合句子，改夸张句，需要把“喜得很”改为“喜得要发疯”。
（2）扩句：又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
故扩句为：荧光色的鱼钩上闪烁着渗人的光芒。
（3）句式杂糅，“将要”和“已经”矛盾，去掉“将要”或者“已经”。
（4）直述句改为转述句：首先去掉双引号和语气词；然后把冒号改成逗号；然后把第一人称“我”改成第三人称“他”。故改句子为：爸爸说，他正为这件事操心。
（5）被字句改为把字句，首先需要找出主动者、被动者，然后将主动者、被动者互换位置，将“被”和“把”进行替换，其他保持不变，保证句子通顺即可。故可改句子为：一种伟大的力量把他的心占据着。
2． 邻居大叔家的房子小得像巴掌一样，却住了五六个人。 妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查仿写句子。
例句运用了比喻与夸张的修辞手法，“泪水如雨”把泪水比作了雨，“洒了一地”将流出的泪水夸大化，从中感受到人们此时高兴的心情。
使用比喻与夸张手法写一个句子即可。
如：满腔的眼泪想哭又哭不出，心如玻璃，碎了一地。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“她”，把第二人称“你”改为第一人称“我”。
改为：妈妈微笑着对我说，今晚她和爸爸都要加班，让我自己做饭吃。
3． 难道我是能轻易离开北京的吗？ 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 这是一间小得如针眼的牢房。 我看到了脸。
【详解】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
故改为：我是能轻易离开北京的吗？
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
故改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（3）本题考查改写句子。
学生根据要求，改成夸张句即可，要体现出牢房的小。
示例：这是一间只有巴掌大小的牢房。
（4）本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“我”，谓语是“看到了”，宾语是“脸”。
4． 这条铁路四年多就竣工了。/这条铁路不满四年就竣工了。 这个屋子只有巴掌大。 为了把火柴卖掉，小女孩不得不在大年夜里还在街上走着。 父亲说，这就是他对我们的希望，让我们落实在实际行动上。 她的脸上布满褶皱，像是干枯的树皮。
【详解】考查按要求写句子。
（1）考查了修改病句。前后矛盾，将“多”或者“不满”删去。
（2）考查了仿写句子。例句中将“八儿高兴的程度”进行了夸大，运用了夸张的手法，据此仿写一个夸张句。火车的声音震耳欲聋。
（3）考查了改写句子。
句子是肯定句，双重否定表示肯定，所以在“小女孩”后加上“不得不”。
（4）考查了改写句子。
直述句改为转述句（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；“我们”改为“他们” 或“ 她们 ”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。将祈使句改为陈述句。
将冒号改为逗号，删去引号。将“这”改为“那”，将“我”改为“他”，将“你们”改为“我们”，将“请”改为“让我们”。
(5）考查了仿写句子。
句中将“她的脸”比作“风干的橘子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
天上的星星在闪烁，就像一颗颗美丽的珍珠。
5． 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 闰土又对他说，现在太冷，让他夏天到闰土那里去。 为了抗疫需要，同学们各自居家，上“空中课堂”。出现在电脑屏幕前的老师，他们不仅是老师还是“主播”，我坐在桌前，看着他们。老师虽戴着口罩，我却能感受到她的嘴角在微微扬起。老师甜美的声音隔着屏幕传递过来，温暖着我的心， 用一个个生动有趣的课堂设计吸引着我的眼球，我好像读懂了老师。
【详解】（1）本题考查反问句与陈述句的转换。
首先，将反问句中的否定词改为肯定词。（“不容易”改为“容易”）；接着将反问句中的反问语气词去掉。（去掉“还”）；将句末的疑问助词去掉。（去掉“吗”）；最后把问号改为句号。
句子改为：你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。
（2）本题考查引述句与转述句的转换。
改为转述句：一是把句中的第一人称（我）改为第三人称（他）。（注：若句中有第二人称“你”（您）或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）二是把句中“说”字后的冒号改为逗号，去掉句中双引号。
句子改为：闰土又对他说，现在太冷，让他夏天到闰土那里去。
（3）本题考查情景写话。
完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。首先结合自己的想法选择一个短语，然后结合所选择的短语的特点进行合理的联想，注意语句要通顺，有条理。
如：
载入史册的合影——完成各项准备后，北京时间2022年11月30日7时33分，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张载入史册的太空合影。心有凌云志，手可摘星辰。逐梦太空的征途上，中国航天向着“提升人类视觉享受”的目标不断奋进！
饱经风霜的脸——这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。
屏幕前的老师——上个学期，因为疫情原因，老师出现在了屏幕前。她给我们上课，在屏幕中熟练地切换着课件、视频等教学工具；她关心我们，每天布置完作业时总是将作业进行详细讲解；她监督我们锻炼，运动的小视频她会一一观看，如果出现个别同学没有及时完成作业或者没有运动，老师就不厌其烦地一个个在线催促……为了让我们养成良好的“空中学习”习惯，老师变成了屏幕前的监督员，随时督促我们的学习情况。
6． 我感觉到变化。 我不曾留着像游丝样的痕迹。 示例：树上的枝叶都互相鼓掌欢呼，鸟儿也献上它们最美好的赞歌。 广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。”压缩时去掉“的”字前面的词语“那光线漫长而急遽的”“现在还”，剩下“我感觉到变化。”
（2）本题考查反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“何”改为“不”，“呢”去掉，问号改为句号，陈述句为：我不曾留着像游丝样的痕迹。
（3）本题考查补写句子。
观察所给例句，结合人物心情描写周边景物在自己心中的感受，补充句子，结合句子所给语境，“女足时隔16年再夺亚洲冠军”，此时心情应该是高兴的、喜悦的，结合心情描写感受到的周围的事物，如：小鸟为她们献上赞歌，小花也在摇摆跳舞。
（4）本题考查修改病句。
阅读句子可知句子搭配不当，语文不能提高，广泛的阅读能提高的是学生的语文成绩。因此在语文后方加上成绩，改后的句子为：广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。
7． 在有些国家，科班出身的教练比不是科班而是创造世界纪录获得奥运会奖牌的运动员出身的教练员，更能得到管理机构的器重。 一切都已平静，那阵阵的松涛，那悦耳的鸟鸣，那深谷下潺潺的溪流，只有夜风时而撩拨我梦的衣衫。 “娇娇，”妈妈抚摸我的脸颊，“娇娇是乖得，听爸爸话”。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查词语造句。
读题可知是用所给词语造句，如：粉墨登场的造句：清朝末年，皇帝昏庸无能，一大批坏人纷纷粉墨登场，整个国家一片混乱。
字正腔圆的造句：戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今，台下苦练真功夫，台上演译十年功，世界戏剧日，弘扬中华国粹，愿中国戏曲唱遍世界！
有板有眼的造句：我们的语文老师讲起话来总是一本正经、有板有眼。
科班出身的造句：不是科班出身，从没上过表演学校，所以我完全没有表演理论知识。
（2）本题考查情景写话。
“夕阳西下的校园”情景写话：夕阳的余晖洒在校园中，给人一种很宁和的感觉。此时，没有压力，没有学习，没有烦恼，只有这美丽的世界。
“流水潺潺的溪畔”情景写话：寻条我魂牵梦绕的小溪也变了样，溪边修了几级泥台阶，底下是一排青石板，显得整齐，雅洁。站在石板，望向清澈的有时突然从底下窜面的鱼儿令你大吃一惊，它又极快地跃下底去了，它们为什么这么兴奋？溪岸那棵柳树还在，仍然有着旺盛的……
“幽深僻静的树林”情景写话：这土地上有一片美丽的小树林，,由于小树林非常隐蔽，并且树林外的山非常陡峭、险峻，从来没人靠近、影响这片树林，所以这里环境一直很好、生态很和谐、绿树成荫。
（3）本题考查仿写句子。
观察所给例句，为提示语在中间的人物的语言，同时把“说”字替换成了其他表示说的相同含义的词语，仿照例句写句子，写人物说话，不用“说”来表达，提示语在中间，如：“对不起。”小明低着头跟大家道歉，“由于我的迟到，耽误了大家的行程。”
8． 夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。 她静静地坐在座位上，左手托着下巴，右手拿着笔，皱着眉头认真地看着那道数学题，想了一会儿就在草稿本上算起来。 伯牙摔破琴，折断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
【详解】（1）考查句子仿写。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要求仿写一个场面描写的句子。
例：每到夜晚，屋后那片池塘便成了音乐的殿堂，“咕咕” “呱呱”，像是在演奏一曲动听的音乐。
（2）考查句子仿写。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要求仿写一个人物入迷的句子。
例：我的同桌静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。
（3）考查解释句意。
出自《伯牙绝弦》，绝 ：断绝。意思是：伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
9． 贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。 魏源的籍贯是湖南省隆回县。/魏源是湖南省隆回县人。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ 虽然太阳离我们那么远，但是太阳和我们的关系非常密切。 他仔细的盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心的笑着，有时眉头紧皱好像要哭的样子，有时又深深地叹气，令人琢磨不透。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查改为转述句。
直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。即：贝多芬说，他是来弹一首曲子给盲姑娘听的。
（2）本题考查修改病句。
句式杂糅，去掉“的籍贯”或“人”，即：魏源的籍贯是湖南省隆回县。或魏源是湖南省隆回县人。
（3）本题考查改为反问句。
读句子，句子为双重否定句，表示肯定的意思，改写反问句时，把双重否定词“不能不”改为“怎能不”，句尾加反问词，句尾句号改为问号，改后为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
（4）本题考查合并句子。
读所给句子，两个句子之间是转折关系，太阳和我们之间的距离虽然远，但是关系却很密切，因此使用表示转折关系的关联词语“虽然 但是”，合并后句子为：虽然太阳离我们那么远，但是太阳和我们的关系非常密切。
（5）本题考查仿写句子。
观察所给例句，运用神态、动作描写，写出了同学们入迷时的样子，仿照例句，运用神态、动作等描写同学看书入迷的样子，如：他静静的看着这本书，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起他的分神。
10． 夏天既是悠闲的，又是有趣的。 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地赞叹：“真美呀！”
【详解】（1）本题考查合并句子。
读所给两个句子，悠闲和有趣是夏天具有的两个特点，因此可以用表示并列关系的关联词，如，既……又……、既……也……。
（2）本题考查引述句与转述句的转换。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。原句应改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。
（3）本题考查改写句子。
把“说”替换成和说意思有关的词语即可，结合句子语境，可以把“说”替换成“赞叹”、“夸奖”等。如：小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地夸奖：“真美呀！”
答案第1页，共2页
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