17.他们那时候多有趣啊 课件

(共27张PPT)
17.他们那时候多有趣啊
部编版六年级下册第五单元
课下预习
激趣导入
同学们,在科学技术日新月异的今天,你们有没有想象过未来的学校是什么样子的 说说你推测的理由。
课下预习
教学目标
1.了解课文内容，重点把握小说情节和人物形象。
2.理解课文构思的特点，体会科幻文的妙处。
3.以文本为依据，思考课文内涵。
课下预习
作者简介
艾萨克 阿西莫夫(1920-1992)，美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之ー。
课下预习
明确任务
课下预习
文体概念
科幻小说，是小说类别之一。起源于近代西方。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将"科学""幻想"和"小说"视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
特点：在尊重科学结论的基础上进行合理设想，展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学和预见、想象。
课下预习
识字解词
玛 琪 鄙 夷 琼
mǎ qí bǐ yí qióng
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
课下预习
识字解词
玛丽
玮琪
卑鄙
鄙夷
琼浆
课下预习
理解词语
甚至：强调突出的事例（有表示更近一层的意思）。
全神贯注：全副精神高度集中。
鄙夷不屑：指轻视，看不起。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
一字一顿：说一个字停一下，指说话很慢很清晰，努力让对方听得清楚明白。
课下预习
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：课文主要内容是什么？
课下预习
课文讲述了在2155年，人类在学习生活上发生了很大变化，小女孩玛琪通过和爷爷的对话，了解到了很多以前的学习生活方式，产生了对老式学校的向往之情。
整体感知
课文的主要内容？
课下预习
学会概括
第一部分（1-3）：写2155年的一天，托米发现了一本很旧的纸质的书 。
第二部分（4-25）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。
第三部分（26-30）：玛琪对融洽的师生关系，友好的同学关系的向往之情。
默读课文，给课文划分层次。
课下预习
略读实践
快速默读课文，找出在作者的想象中未来的上学方式和今天有什么不同。
（1）小组内交流，梳理并完成表格。
（2）从表格中体会作者对比的写法。
课下预习
不同的内容 未来 现在
上学地点
上课老师
上课用的书
上课人数
教学方法
家里
机器老师
荧光屏
一个人
对每个孩子的教法不同
学校
真人老师
纸质书
年龄一样的所有的孩子
教法相同
交流汇报
课下预习
精读领悟
默读第8自然段，玛琪为什对学校这么厌恶呢
玛琪的老师是机器老师，只会一次又一次给玛琪做地理测验，不理会玛琪一次比一次答得糟的现实，而妈妈只能找教学视察员。
默读第9自然段，你认为机器人老师存在什么弊端？
机器老师存在的弊端是，它不会考虑学生的现状，需要人去调节教学快慢，更不懂得关心学生。
精读领悟
第10自然段中，为什么玛琪感到失望极了？
因为玛琪非常讨厌机器老师，而视察员没有把机器老师带走。
默读第11-24自然段，说一说从玛琪和托米的对话中，你了解到了什么内容？
这几段通过对话写几个世纪前的学校和玛琪现在的学校的不同。
精读领悟
精读领悟
读第25-29自然段，你体会到了玛琪怎样的心情？
对以前学校生活的向往之情。
交流探讨
思考：本文以托米和玛琪的对话（语言描写）构成了小说的主体内容，并推动了故事情节的发展，从他们的对话中，可以看出托米和玛琪怎样的人物形象？
玛琪 乖巧，内心有着自己的感受和判断却缺乏主见的女孩。
托米 愿意探索未知、见识面广、颇有主见的男孩形象。
展开想象
你对未来学校有什么期待 发挥想象,描写一下吧!
未来的学校足够安全。陌生人不能轻易进入。当我单独走进,或者和一群小伙伴走进时,系统会自动快速识别,经过认证后“唰”的一声,门就自动打开。等走进了学校,门会自动关上。
领悟写法
1.本文构思新颖,立意巧妙,想象奇特生动。
2.故事情节通过人物对话巧妙展开。
3.情节推进严谨,层次清晰,情节发展中运用了插叙的手法
课堂小结
课文写了玛琪对自己的学习生活和学校极度憎恶，流露出她内心的孤独，反映了人类教育过分依赖科技手段，忽视了孩子的集体生活和情感交流。
拓展阅读
按照阅读《他们那时候多有趣啊》的方法阅读“语文主题学习”丛书中的《魔鞋》，了解未来的鞋和普通的鞋有什么不同。小组讨论完成表格。
现在的鞋 魔鞋（未来的鞋）
原理： 现在的鞋 魔鞋（未来的鞋）
原理： 汇报展示
鞋的尺码大小固定
鞋能按脚大小变化，让穿鞋的人感到变舒服、轻巧
在地面行走奔跑
随心所欲的地飞檐走壁
不能贮存能量
能贮存能量
气垫船原理，由人体生物电流自动操纵。
他们那时候多有趣啊
板书设计
发现真正的书（1）
了解老式学校（2-29）
老式学校有趣（30）
心生向往
作业布置
1.课下继续阅读图书自由阅读二部分，圈点批画。
2.把自己对未来生活、学习大胆的想象写下来。
谢谢观赏
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