五年级科学下册（教科版）真题调研·热点聚焦 专项4 设计我们的小船（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
真题调研·热点聚焦 五年级科学下册（教科版）
专项4 设计我们的小船
1.(舟山市普陀区)课堂上我们打算设计并制作一个竹筏，准备了这些材料:钩码、橡皮筋、竹子和长木条，准备研究竹筏的载重量。
(1)我们统一全班的标准，只要水碰到钩码就算达到了最大载重量，某同学在实验时放到第8个钩码时，水碰到了钩码，那这个竹筏的载重量是（ ）。
A.7个 B.8个 C.9个
(2)班上的所有小组完成实验后,汇总数据如下:
组别 最大载重量（个） 组别 最大载重量（个）
第一组 6 第五组 3
第二组 5 第六组 7
第三组 6 第七组 7
第四组 8 第八组 6
通过分析表格，发现第五组的数据比全班其他小组要小得多，你认为可能的原因是____
__________________________________________________________。
(3)第四组的载重量是全班最大的，你认为可能的原因是（ ）。
A.他们在放钩码时轻轻地放了 B.他们放钩码时,让钩码分布均匀
C.他们的竹管比其他小组要粗大一些 D.以上都有可能
(4)为了让竹筏能承受更多的钩码，下面改进方法可行的是（ ）和（ ）。
A.给竹筏套上塑料袋 B.给竹筏绑上泡沫塑料 C.把竹子破开
2.(温岭市用边长12厘米的正方形铝箔设计并制作了不同底面积的铝箔船。
甲 乙 丙
(1)根据设计图判断，船舷最高的是（ ）铝箔船。
A.甲 B.乙 C.丙 D.任意一个
(2)根据设计图判断，载重量最大的是（ ）铝箔船。
A.甲 B.乙 C.丙 D.任意一个
(3)测试铝箱船的载重量时,垫圈模拟重物，放置在船中间，要注意垫圈（ ）。
A.一个一个放 B.30个一起放 C.50个一起放 D.随意放
(4)质量相同的同种材料制作的船，体积越___________(填“大”或“小”)，在水中所受到的___________(填“重力”或“浮力”)越大,船的载重量就越大。
(5)用弹珠模拟货物进行实验，要提高船的稳定性,可以（ ）。
A.过度增加船一侧的质量 B.增加船舷的高度
C.将船底做的狭窄一点 D.分隔成几个船舱
(6)测试的小船在航行中始终向左偏离,为了保持正向航行,应使船舵（ ）。
A.向右偏转 B.保持正向 C.向左偏转 D.180°向后偏转
3.(台州市椒江区)右图是“创造”号小船的设计图，请分析并回答下列问题。
(1)“创造”号的动力系统是（ ）。
A.铝箔纸 B.泡沫板
C.喷气装置 D.泡沫胶
(2)喷气装置放在小船中间的目的是（ ）。
A.美观 B.保持稳定
C.减慢速度 D.减少质量
(3)制作小船的一般顺序是（ ）。
A.制作→设计→测试一改进 B.制作→测试→设计→改进
C.制作→改进→设计→测试 D.设计→制作→测试→改进
(4)其他小组对“创造”号设计图的建议是“改成尖头，圆尾.增强小船动力”，请你结合别组建议，对小船设计图进行改进。
改进设计图
画图说明:设计图可以图文结合，船的形状可以用图形表示，小船的动力系统等可以利用文字描述。
参考答案
专项4设计我们的小船
(1)A (2)钩码没有均匀放置 (3)D (4)A B
(1)C (2)B (3)A (4)大 浮力 (5)D (6)A
(1)C (2)B (3)D (4)图略(合理即可)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)