2024届高中英语复习-词法难点突破 冠词&代词课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
高中英语复习-词法难点突破
冠词&代词
一、冠词的难点突破
难点1 冠词→不同类别 不同类别的着眼点不同：
（1）a／an＋单数可数名词（着眼于其中的任何一个人或物，具有泛泛之意）。
（2）零冠词＋不可数名词／复数可数名词（着眼于人或物的集体，含不止一个）。
（3）the＋单数可数名词（着眼于整体概念，强调与其他类别不同）。
（4）the＋形容调（若眼于整体概念，强调与其他类别不同）。
注意：man表“人类”时，不加任何冠词，没有复数形式。
Carl is studying food science at college and hopes to open up_____meat processing factory of his own one day.
A./;a B./;the C.the;a D.the;the
解析：A。“卡尔正在大学学习食品科学，他希望将来有一天开办一个自己的肉类加工厂。”前空修饰不可数名词seience，不用冠词，表示类指（不能用the特指“那个／这个食品科学”）；后空修饰的factory是一个可数名词，应用不定冠词a，泛指“一个工厂”。
难点2 冠词→a的位移
冠词a／an通常在名词短语的最前边（如：averybig house）。但某些结构特殊，如：half a day；such a big box;what a big box it is;as big a box as...;too biga box for sb. to do sth.；how big a box it is等。
Ouir neighbor has______ ours.
A.as a big house an B.as big a house as C.the same big house as D.a house the same big as
解析：B。“我们邻居的房子和我们的一样大。”house 为单数可数名词，可用前置定语形式asbiga house as...或用后置定语形式a house as big as...／a house the same size as...；另外，the same后 只能跟名词，不能直接跟形容词。
难点3 冠词→再次出现
再次提到前面已出现过的人或物时，通常用the表特指。但若其中含有新的信息，就应将其视为首次出现，要用a／an。
The＂Chinese Dream＂ is_______dream to improve people's well-being and_______dream of harmony,peace and development.
A.the;a B.a;a C.a;the D.the;the
解析：B。“中国梦是一个提高人民生活水平的之和一个和谐、和平、发展之梦。”后两个dream都传递新信息，都应用不定冠词a，指数量上的“一个”。
难点4 冠词→独一无二
在表示独一无二的东西的名词前，通常用the表特指。若泛指“一种／个······”，这类名词前则要用a／an，但其前须有形容词等修饰。
We can never expeet ______bluer sky unless we create_____less polluted world.
A.a;a B.a;the C.the;a D.the;the
解析：A。“除非我们创造一个少一些污染的世界，否则我们永远也看不到一个更蓝的天空。”sky和world虽然都是世界上独一无二的事物，但因为被形容词（bluer 和less polluted）修饰，泛 指“一个······的”，所以要用不定冠词a。
难点5 冠词→不可数
不可数名词通常不与a／an连用。但是以下情况除外：
（1）a＋物质名词：常可表“一种；一份”（如：a drink一份饮料）。
（2）a＋抽象名词：常被具体化为某人某物（如：asuccess 一位成功的人／一件成功的事）。
［江苏卷］We have every reason to believe that_____ 2008 Beijing Olympic Games will be _____success.
A./;a B.the:/ C.the;a D.a;a
解析：C。“我们完全有理由相信，2008年北京奥运将会成功。”2008 Beijing Olympic Games 为 普通名词构成的专有名词，其前用the表特指；asuccess指“一次成功的事”（具体化了），应用不定冠词a。
难点6 冠词→冠词的省略
表示职位、头衔（尤其是唯一人担任的｝的名词作表语、补足语或同位语时，习惯上省略定冠词。
Dr.Peter Spence，_______headmaster of the school,told us,"________fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge."
A.不填；A B.不填；The C.the；The D.a；A
解析：A。“彼得·史潘斯博士，那所学校的校长，告诉我们：“这里五分之一的小学生在牛津和剑桥继续学习。＇”前空用于作同位语的唯一头衔名词前，一般不用冠词（冠词要省略）。后空用affth“五分之一”，表示数量上的“一”，相当于onc fifth。
难点6 冠词→冠词的省略
表示职位、头衔（尤其是唯一人担任的）的名词作表语、补足语或同位语时，习惯上省略定冠词。
Dr.Peter Spence，_________headmaster of the sehool,told us,"____fifth of pupils here go on to study at Oxford and Cambridge.
A.不填；A B.不填；The C.the；The D.a；A
解析：A。“彼得·史潘斯博士，那所学校的校长，告诉我们：“这里五分之一的小学生在牛津和剑桥继续学习。＇”前空用于作同位语的唯一头衔名词前，一般不用冠词（冠词要省略）。后空用afifth“五分之一”，表示数量上的“一”，相当于one fifth。
难点 7 冠词→零冠词
表示三餐、球类运动等的名词前常零冠词（即：不用冠词及代词，即使可数名词没有用复数形式）；但如不表示用餐或运动等含义，则不能用零冠词。
[全国卷·改错] .he stopped at a box of golden ball for Christmas trees.
解析：“…………他停在一盒金色的球那里去买圣诞树。”此处ball并非指“球类运动”，而指球形物（为实物），且a box of暗示不止一个，应用名词复数表示类别[参见难点1]。故ball改为balls。
From then on,I started to play my foot- ball with classmates after school.
解析：“从那时起，我开始和同学们放学后一起踢足球。”指“足球运动”，football应用零冠词，即其前不用冠词、人称代词等限定词。故删除my。
难点8 代词→同类异物
特指某“同类异物”（面不是“同类同物”）的代词，共同特点是其后有定语。常见搭配如下：
（1）替代“同类异物”的不可数名词：that＋定语
（2）替代“同类异物”的单数可数名词：the one＋定语（也可用that＋定语）
替代“the＋单数可数名词”时，若名词表“人”，只用the ane（不用that）。
替代“a＋单数可数名词”时，只用one（不用that），泛指同类中不同的一物或一人。
（3）替代“同类异物”的复数可数名词：those＋定语（也可用the ones＋定语）
比较：替代“同类同物”：il（无定语）
In many ways，the education system in the US is not very different from_____ in the UK. A.that B.this C.one D.it
解析：A。“在许多方面，美国的教育体系和英国的教育体系有很大的不同。”应用that代替“同类异物”的不可数名词 the education system， 以避免重复。
难点9 代词→it指人
it通常用于指“物”；但有时也用于指“人”，主要用于指代心中的人、未知的人、性别不明的人，如：（看不见的）敲门人、（别人的）婴儿等。
-Who＇s that at the door？
-_______is the milkman.
A.He B.It C.This D.That
解析：B。“在门口的是谁呀？”“是送牛奶的。”不宜用he（milkman不一定是男性，其英语释义为：someone in Britain whose job is to deliver milk to people＇s house every morning）；又因再次提到
this／that时，不能重复用this／that，应用it指代。 难点10 代词→形式主宾it
只有it才能充当形式主语或形式宾语，这时真正的主语或宾语多为不定式（短语）、动名词（短语）或从句。
注意：当计充当形式宾语时，多见于带有宾语补足语的句型：“及物动词＋形式宾语it＋宾语补足语＋真正的宾语”。
No matter where he is，he makes_____a rule to go for a walk before breakfast.
A.him B.this C.that D.it
解析：D。“无论在哪里，他都习惯在早饭前散步。＂根据句子结构，含有宾补arule，应用it作形式宾语，而把真正的宾语（动词不定式to go fora.walk）放到宾补之后。
难点11 代词→it句型
it常用于某些表＂爱、恨”的动词后，构成特殊句型：like／love／enjoy／appreciate／hate＋it＋if／when 从句。 如：
I love it when you sing.我喜欢听你唱歌。
How would you like____if you were wate- hing your favorite TV program and someone came into the room and just shut it off without asking you
A.them B.one C.those D.it
解析：D。“如果你正在看一个喜欢的节目，突然有个人进来，一声不吭就关掉电视，你会觉得怎么样？”like，love，hate，appreciate 等后可接 it＋ if／when 从句，而 them，one，those都不用于该句型。
难点12 代词→other
代词other的用法（类比于可数名词）：
（1）other有单复数变化。
（2）other 有特指（the other、the others）和泛指 （another，others）的区别。
（3）other作定语时，只能用单数形式（其后不可-s)
To warm himself，the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against_______.
A.another B.the other C.other D.either
解析：B。“为了给自己取暖，这个水手坐在火堆前，一只光脚摩擦着另外一只光脚。”人有两只脚，“一只”用one，“另外一只”用the other（the 特指剩下的那只）。another指三者或三者以上中的“另外一个”，other“别的；其他的”（多用于名词前作定语），either指两者中的“任何一个”。
难点14 代词→many和much
两者都可表示“许多；大量”，都可以为a lot of 替代，但是：
many用于可数名词（指用于可数名词前起修饰限定作用或替代可数名词）。
much用于不可数名词（much还可用作副词修饰行为动词）。
［全国卷·改错］Much rare animals are dying out.
解析：“许多珍稀动物在绝灭。”much不能修饰可数名词animals。故应把Much改为Many。
难点15 代词→few和little
（a）little用于不可数名词，
（b）few 用于可数名词；带a的表示肯定概念“有一些／有几个”，不带a的在意义上趋于否定，表示“几乎没有”。注意：“趋于否定”并不意味着“完全没有”！
（1）（不带a的）few虽然在意义上趋于否定（表“几乎没有”），但few作定语时，所修饰的名词应是复数；few作主语时，谓语动词要用复数形式。如：Few ofthem are short.他们中几乎没有矮个子。
（2）短语the＋last／past／next／other 等＋few＋复数 可数名词表示肯定意义。如：in the last few years 在过 去的几年里。
There are a small number of people involved， possibly____twenty.
A.as few as B.as little as C. as many as D. as much as
解析：A。“有少量的人遭牵连，可能少至20人。”此处表达人“少”，可排除C和D，而people为可数名词，应用few。
He has made a lot of films, but_____good ones.
A. any B.some C. few D. many
解析： C.“他拍了很多电影，但是几乎没有好的。”由 but 转折可知后面表示否定含义，只能用tew.
难点17 代词→反身代词
反身代词不作定语或主语，常用作宾语、表语或同位语（强调）；作宾语时，要与主语一致。
I had done myself homework but I was shy.
解析：“我已经完成了自己的作业。”反身代词myself 不能位于名词前作定语；表示“我的”应用my；也可用定冠词修饰homework，故把 myself 改为my或the。