27巨人的花园 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
巨人的花园
巨人的花园
作者介绍
奥斯卡·王尔德（1854—1900），19世纪后期英国作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。
主要作品：《道林·格雷的画像》《快乐王子》《石榴屋》等。
美丽的花朵 丰硕的果子 悦耳的歌声
冰雪覆盖 北风呼啸 冰雹疯闹 一片凄凉 柔嫩的青草
叱责 尽情玩耍 砌高墙 拆围墙
读一读：
词语解释
洋溢：情绪、气氛等充分流露。
喧闹：喧哗热闹。
课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有寒冬，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。
课文讲解
请浏览课文，划出描写花园的句子

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
读出花园的变化

单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
读出花园的变化
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么 ”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌:
禁止入内
违者重惩
巨人前后对待孩子的态度分别是怎样的呢？找出有关句子。
题目中的“巨人的花园”和别的花园有什么不一样？
解 题
没有孩子们，花园里一直是冬天的景象。
有了孩子们，花园里鲜花盛开。
课文第2自然段
哪些地方让你感受到花园很美。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果飘香的花园啊！
禁止入内
违者重惩
禁止了——春天进入花园
禁止了——温暖进入花园
禁止了——幸福进入花园
“ 我太自私了。现在我终于明白为什么春天不
愿意到我这儿来。 ”
巨人明白了什么？
他明白了是自己的自私让花园里寒气逼人，冷冷清清，而只有孩子们，只有让孩子们在花园里尽情地玩耍，花园里才会温暖如春。
“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。
“我的花园就是我的花园。”他继续吼道，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。”
“粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。
巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。
巨人小心心翼翼地走到他的背后，把他轻轻 地抱起来，放在树枝上。
“句中的”小心翼翼“”轻轻地“传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为，与上句的表现形成了鲜明的对比。
是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。
唤回春天的是什么呢？
他看见一幅奇特的景象。
为什么春天会忽然来到巨人的花园呢
是孩子们带来了春天。
巨人的花园
巨人外出
巨人拆墙
和大家分享的快乐才是真正的快乐。
巨人砌墙、竖牌
思维导图
园内寒冷
幸福快乐
无比幸福
思维导图
学了这篇童话,你懂得了什么呢
快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。
爱、原谅能化解往日的怨恨，能净化一个人的心灵，能温暖一颗坚硬的心。
感谢聆听