部编版小学语文五年级下册第8单元复习巩固卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第8单元复习巩固卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下面加点字的读音有误的一组是（ ）
A．憎恨（zēnɡ） 胚胎（pēi） B．污秽（huì） 薄纸（bó）
C．螺母（luó） 窘迫（jiǒnɡ） D．禽类（qín） 伊人（yī）
2．《手指》的作者是（ ）
A．丰子恺 B．马克·吐温 C．费奥多罗夫
3．“君子讲求和谐但是不同流合污，小人只求一致，却不讲求协调。”这句话解释的是（ ）
A．恻隐之心，仁之端也。 B．君子喻于义，小人喻于利。
C．君子和而不同，小人同而不和。 D．君子坦荡荡，小人长戚戚。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我情不自禁忍不住发出了笑声。
B．妈妈总是在百忙之中挤出时间指挥我复习功课。
C．我们必须及时发现并改正生活中的不良习惯。
D．相声对我很感兴趣，一有空就听。
5．读文言文要注意其节奏和韵味。下列朗读停顿有误的一句是（　　）
A．为/设果，果/有杨梅。
B．孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
C．孔君平/诣/其父。
D．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
6．颜真卿的代表作是（　　）
A．《颜勤礼碑》 B．《兰亭集序》
C．《玄秘塔碑》
7．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
C．我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
D．他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
luó sī niǔ kòu píng yōng
( ) ( ) ( )
wài mào mǔ zhǐ xiǎng fú
( ) ( ) ( )
9．将词语补充完整，再选词填空。
左( )右( ) 情不( )( ) 随( )所( )
( )( )脑汁 翻来( )( ) 一本( )( )
( )不( )声 不怀( )( ) ( )( )大笑
（1）陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的____________。
（2）为了找出答案，我躺在床上___________、____________地想，可怎么也想不出来。
10．下列句子运用了什么描写方法？写一写。
（1）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。( )
（2）“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。( )
（3）“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。( )
（4）奥尔加 伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。( )
11．日积月累。首先补充完整，再选择填空。
（1）多行不义，____________。
（2）________，则能有所不为。
（3）________，仁之端也。
（4）君子__________，小人____________。
（5）君子喻________，小人喻__________。
我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“_____________________________。”像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：_____________________。
三、判断题
判断下列句子的说法是否正确。
12．杨氏之子回答的巧妙之处在于：一是说话有礼貌；二是没有正面作答；三是将孔雀的“孔”与孔君平的“孔”联系在一起；四是自己的话与孔君平的话异曲同工，巧妙作答。由此看出杨氏之子很聪明。( )
13．《手指》介绍了五个手指的特点和作用，告诉我们任何事物各有优缺点。( )
14．《童年的发现》中的“我”是一个天真单纯、爱探究、学习不认真爱奇思妙想的孩子。( )
四、现代文阅读
阅读与理解。
《手指》片段
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
15．大拇指有什么作用？请用“ ”画出相关句子。
16．根据片段内容完成选择题，把序号填在括号里。
（1）【多选题】大拇指的特点是( )
A．其貌不扬 B．养尊处优 C．吃苦耐劳 D．秀丽可爱
（2）【多选题】片段的语言很风趣，主要运用了( )的修辞方法。
A．拟人 B．比喻 C．对比 D．排比
17．判断下面分析是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“×”。
（1）片段写大拇指的特点用了先概括后具体的表达方法。( )
（2）“身体矮而胖，头大而肥”运用了拟人的方法形象地写出了大拇指的样子。( )
（3）“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这几个词语说明大拇指做事讨巧。( )
18．作者笔下的大拇指让你想到生活中的什么人？并简单写写理由。
_____________________________________________
19．请仿照片段的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
_____________________________________________
阅读理解
_________
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白，双目失明的老人。
他不像其他乞丐（ɡài）那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
20．为短文选择最恰当的标题（ ）
A．春天的同情 B．语言的魅力
C．让·彼浩勒和老人 D．让·彼浩勒在巴黎
21．从文中找出下列词语的近义词。
漠不关心——________________ 姹紫嫣红——________________
22．第一自然段运用了 描写方法。第二自然段中具体写“无动于衷”的语句有哪些？用“ ”标出来。
23．联系上下文概括，为什么下午下午给盲老人钱的人多极了？
_____________________________________________
五、书面表达
24．习作。
我们学习，我们实践。在日常的学习中，我们在不断的探索，在探索中发现新的知识，懂得更多的道理。请写出你的某一次实践或探索的经历。
要求：1．题目自拟。2．过程叙述清楚。3．表达真情实感。4．400字左右。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B选项薄纸（bó）— 薄纸（báo）
2．A
【详解】此题对作家作品的考查。在于平时的积累。《手指》作者是丰子恺。
3．C
【详解】考查解释句子含义。
恻隐之心，仁之端也：对别人遭遇的恻隐、同情，这就是“仁”的具体表现。
君子喻于义，小人喻于利：君子看重的是道义,小人看重的是利益。
君子和而不同，小人同而不和：君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。
君子坦荡荡，小人长戚戚：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
4．C
【详解】考查对病句的辨析能力，首先要掌握基本的病句类型，如（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
A．“情不自禁”“忍不住”重复啰嗦，去掉一个即可。
B．搭配不当，辅导功课应与“指导”进行搭配。
D．主语与宾语颠倒，应是：我对相声很感兴趣。
5．D
【详解】本题考查的知识点为文言文断句。同学们想要做好此类题目，首先要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，掌握文言句子的意思。然后，我们根据句意对句子进行合理断句。
D项正确的断句应为：未闻/孔雀/是/夫子家禽。
6．A
【详解】此题考查作家作品了解。
B项《兰亭集序》是王羲之的作品。
C项《玄秘塔碑》是柳公权的作品。
7．D
【详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。
A答案：运用了比喻的修辞手法，把“无名指、食指”比作“关平、周仓”；
B答案：运用了反问的修辞；
C答案：运用了排比的修辞，从“在……”可以看出来；
D答案：这个句子中虽然有“好像”这类比喻词，但是在这里表示猜测。
8． 螺丝 纽扣 平庸 外貌 拇指 享福
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“螺、庸、貌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正 经 默 作 好 意 哈 哈 膀右臂 翻来覆去 绞尽脑汁
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
左膀右臂：意思是指的是得力助手的意思。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
翻来覆去：意思是形容一次又一次来回的翻动身体。
一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
默不作声：意为沉默不说一句话。
不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。
哈哈大笑：形容非常开心。
10． 外貌 心理 语言 神态、动作
【详解】本题考查描写方法的运用。
（1）由“身体矮而胖，头大而肥，”可知是对体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，所以是外貌描写。
（2）由“绞尽脑汁思考”可知是对内心活动进行的描写，所以是心理描写。
（3）由引号和“解释说”可知是语言描写。
（4）“气得脸色苍白”是脸部表情，所以是神态描写。
“大步朝我走来”是人物动作，属于动作描写。
11． 必自毙 人有耻 恻隐之心 坦荡荡 长戚戚 于义 于利 人有耻，则能有所不为 多行不义，必自毙
【详解】考查学生的积累与识记。
（1）“多行不义，必自毙。”意思是：坏事干多了，一定会自取灭亡。
（2）“人有耻，则能有所不为。”意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。
（3）“恻隐之心，仁之端也。”意思是：见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心，同情心是仁的开端。出自《孟子·公孙丑上》的第六章。
（4）“君子坦荡荡，小人长戚戚。”意思是：孔子认为，君子心胸开阔，神气安定；小人则斤斤计较，患得患失。出自《论语·述而》。
（5）“君子喻于义，小人喻于利。”意思是：孔子说认为君子明白大义，小人只知道小利。出自《论语·里仁篇》。
结合“常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之”来看应搭配“人有耻，则能有所不为”。
结合“他这种人一般都没有好下场”来看应搭配“多行不义，必自毙”。
12．√ 13．× 14．×
【分析】12．正确。考查对文章的理解。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。
13．错。考查对文章的理解。
《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点，阐明了团结一致就能成功的道理。
《手指》是丰子恺先生的一篇散文，体现了选取自己最熟悉的生活题材，即每个人都有十根手指，一只手上五根手指各有所长，各有所短，以自己独特的感受具体描写五根手指不同的姿态和性格，用最质朴的文字坦率地表达出来，语言幽默风趣，让读者在会心一笑中感悟生活哲理：团结就是力量。
14．错。考查对文章的理解。
《童年的发现》概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。 全文共有19个自然段，可分为三部分：
第一部分(第1自然段到第2自然段)主要讲的是"我"在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是"我"独立思考的结果。
第二部分(第3自然段到第13自然段)主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是9个月。
第三部分(第14自然段~第19自然段)主要讲的是“我”上了六年级，在一次生物课上，老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了"我"的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却让“我”明白了一个小道理：世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
从中塑造了一个天真单纯、 爱探究、善于想象的“我”。
15．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 16． AC ACD 17． √ √ × 18．作者笔下的大拇指让我想到了袁隆平院士，他像大拇指一样吃苦耐劳，一生都在研究杂交水稻，让水稻增产；他生活也很简朴，平时和其他科研人员一起住宿舍，穿十几元一件的衬衫。 19．五官中最灵动、最美丽的是眼睛。他是五官中的颜值担当，也是实力担当。除了睡觉的时候，他都一直为我们服务，勤勤恳恳。走路时，其他器官都帮不上忙，只有他一个睁着看看书时，只有眼睛认真的盯着书；找什么东西时，也只有他仔细搜集。虽然非常勤恳，可好事却轮不上他。譬如冬天时寒风刺骨，其他器官都被包裹得严严实实，好生暖和，可只有眼睛默默的承受着寒冷。因此我们更要保护好我们的眼睛，让这双明亮的双眼伴我们一生！
【解析】15．本题考查寻找关键句子。
结合选段句子“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知大拇指都做了些什么事情，也就是大拇指的作用。
16．（1）本题考查文章内容理解。
从文章句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”“但在五指中，却是最肯吃苦的。”可知大拇指的特点是其貌不扬、吃苦耐劳。
故选AC。
（2）本题考查修辞手法。
结合文章句子“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知作者把大拇指当作人来写，运用了拟人的修辞手法；相同的句式构成了排比的修辞手法。
结合文章句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”可知拿大拇指和其他手指对比，运用了对比的修辞手法。
故选ACD。
17．本题考查文章内容理解。
（1）本题考查文章写法。
结合文章句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。”可知先概括写出大拇指肯吃苦的特点，然后具体分述大拇指肯吃苦的具体表现，故选项说法正确。
（2）本题考查描写方法。
抓住关键词“矮而胖，头大而肥”，可知把大拇指当作人来写，运用了拟人的修辞手法，故选项说法正确。
（3）本题考查关键字词作用。
抓住关键词“死力、拼命、用劲”可知大拇指非常肯吃苦，选项说法错误。
18．本题考查语言表达。
结合作者笔下大拇指的特点：肯吃苦，默默无闻，联系生活实际，生活中哪些人也像大拇指一样肯吃苦，默默无闻地奉献，写下来即可，如：大拇指最肯吃苦，让我想起了我们身边的环卫工。因为他们为了让大家拥有舒适、优美的环境，总是起早贪黑地辛勤工作。
19．本题考查仿写句子。
观察所给片段，把大拇指当作人来写，运用先概括后分述的方法写出了大拇指的特点，仿照例句，运用先概括后分述的方法，使用拟人的修辞手法，选择人的五官中的一个，仿写句子，如：在五官中，“海拔”最高的当属鼻子。他居于脸部中央，上有眼睛，下有嘴巴，旁有耳朵。他笔直地立在那儿，如同一位神武的大将军，给人以居高临下之感。可也正是由于“身材”，如不小心摔倒，他就要第一个和大地“亲密接触”。他还掌管着人的呼吸和嗅觉。人一天呼吸上万次，他要是跟人耍大牌“罢工”一会儿，人就可能会危在旦夕，小命难保。他还能闻出什么臭，什么香，哪儿在烧红烧肉……是个十分灵敏的“闻味专家”。
20．B 21． 无动于衷 万紫千红 22．外貌 街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。 23．因为诗人用富有诗意的语言，让人们感受到春天的美好与老人的不幸对比强烈，从而产生同情之心，愿意帮助老人。
【解析】20．考查根据短文内容选择合适题目，从短文叙述的故事情节和“这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。”可知答案。
21．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出对应近义词即可。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
姹紫嫣红：指各种颜色娇艳的花朵。从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白。”可知是对人物
22．此题是对文章内容的理解，从文中“站着一个衣衫褴（lán）褛（lǚ），头发斑白”可知是对人物外貌的描写。从文中“街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅（shēn）士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗（shān）姗而去了。”便是具体写“无动于衷”的语句。
23．考查对文章内容的理解，从文中“‘春天到了，可是我什么也看不见！’这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。”和“这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？”可知答案。
24．范文：
神奇的探险之旅
暑假，我经爸妈允许叫上许多同学一起来到了原始森林的洞穴中，寻找我在纪录片看到的巴西游走蛛。
我们穿好很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，开始了探险之旅。
走进洞穴，到处都是被水冲刷过的像岩石一样非常奇特的东西，它们形成了许多洞口，以及不同的洞，时不时还让人感觉有些死寂。
不久，在大家的共同努力下，我们进入了第一个洞口，这里很适合蜘蛛生存，可是并不见得蜘蛛的踪影，反而看到了几十只蝙蝠叫着闹着盘旋在我们头顶上方，不用说它们肯定是来驱赶我们的。这时，我从随身携带的探险应急包中，取出一些活捉的会飞的昆虫，以此分散了所有蝙蝠的注意力，我们赶紧趁机跑到第二个洞口前，翻了过去。我们根本不知道危险又在靠近！
第二个洞口中，就有蜘蛛，并且是大蜘蛛，在不被我们察觉的情况下，它扑到了我身上，我很害怕，赶忙叫另一个同学从背包中取出了一个夹子，那个同学小心翼翼，为了不弄死它，就只夹了一只脚，费了好大劲才取下了它，仔细观察后，发现它就是那一只我们要找的巴西游走蛛。
我们非常兴奋，将它用高倍摄像机拍了下来。
出洞时，那些蝙蝠又回来了，这次没有昆虫了，我们只好四处乱窜，每个人往不同的方向跑，找到合适的机会逃了出去。
这次探险，我知道了，遇到困难不要一味想着出不去，要用智慧试着往出走，坚定信念就能成功。
【详解】此次作文是话题作文。弄清了题意之后，就要拟题了。要注意题文相符，不能跑题。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)