部编版小学语文四年级下册第7单元复习巩固卷-（含答案）

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第7单元复习巩固卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A．芙蓉（fú）　　玉壶（hú）　 哭泣（qì）
B．单于（shàn） 悲戚（qī） 洛阳（luò）
C．砚台（yàn） 乾坤（kūn） 老媪（wēn）
D．铁杵（chǔ） 船舷（xuán） 凌晨（lín）
2．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．调遗　　混乱　　冰雹　　惊天动地
B．冈位 边赛 卒子 失魂落魄
C．窟窿 屡次 腹部 纹丝不动
D．自卑 穿梭 需臾 惊慌失错
3．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。
B．他穿着一件灰色上衣和一顶帽子。
C．张老师语重心长地对我们说：“你们一定要发奋学习啊！”
D．万里长城、故宫、水立方是游客向往的古迹。
4．下列加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．一片冰心在玉壶。（冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。）
B．胤恭勤不倦。（恭：肃敬。倦：疲倦。）
C．博学多通（通：通晓，明白。）
D．太白感其意。（感：感觉。）
5．对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是（　　）
①语言描写　②心理描写　③外貌描写　④动作描写　⑤神态描写
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
A．①③④⑤ B．②①④③ C．①⑤③④ D．①⑤④③
6．对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（ ）
A．他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）
B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）
C．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）
D．青铜播了摇头，心里很为那人感到遗憾。 （动作、心理描写）
二、填空题
7．认真拼读，规范书写。
fú rónɡ luò yánɡ shuǐ hú dà yàn yàn tái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn kū lónɡ hùn luàn wéi chí zhì xù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8．辨字组词。
嘶( )岗( )洛( )遣( )
撕( )刚( )络( )追( )
9．写出下列词语的近义词。
大约——( )随便——( )轻快——( )
惊异——( )包蕴——( )战役——( )
10．在括号里填恰当的词语。
( )绳索 ( )的声音 ( )地行驶
( )职守 ( )的任务 ( )地射击
( )敌人 ( )的薄雾 ( )地握着
11．补充词语，并根据意思选择恰当的词语填写在句后的括号里。
( )云( )雾 不解( )( )
心( )诚( ) 意味( )( )
（1）不能解答的疑问。( )
（2）含义深刻，耐人寻味。( )
（3）传说中指利用法术乘云雾飞行，现在比喻走得快。( )
（4）诚心诚意地佩服或服从。( )
三、判断题
下列诗句中，加点字词的解释完全正确的打“√”，有错误的打“×”。
12．平明（天刚亮）送客楚山孤（孤单） ( )
13．月黑（月亮变成黑色）雁飞高，单于夜遁逃（逃走，躲避） ( )
14．欲（想要）将轻骑（骑兵）逐，大雪满弓刀 ( )
四、现代文阅读
阅读课内选段，完成练习。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
15．选文描写“阴惨惨的雾气”的作用是（ ）
A．点明了“诺曼底号”遇难的原因是海面大雾弥漫
B．渲染悲壮的气氛，衬托出人们悲痛的心情
C．突出了环境的恶劣，救援的困难
D．只是描写天气，没有特别的意思
16．选文中的“黑色的雕像”运用了_______的修辞手法，突出了哈尔威船长______的形象。
17．哈尔威船长的事迹让人感动，你还知道哪些有类似品质的人？简要说一说。
_____________________________________________
阅读短文，完成练习。
董遇读书有三余
董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。
董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间哩！”
人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
18．解释下面的词语
倘若：_____________
一字一板：____________
19．把下面的反问句改成陈述句。
你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？
_____________________________________________
20．组词。
漆( ) 倘( ) 遍( )
膝( ) 淌( ) 骗( )
21．董遇所指的‘三余’各是什么时间？
_____________________________________________
22．从这则故事中，你悟出了什么道理？
_____________________________________________
五、书面表达
23．妙笔生花。
题目：我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请你向班主任介绍自己，让他更好地了解你。要写清楚自己的外貌、性格特点、爱好和特长等。
参考答案：
1．A
【详解】考查汉字字音。
B项 单于（shàn）——单于（chán）
C项 老媪（wēn）——老媪（ǎo ）
D项 船舷（xuán）—— 船舷（xián）；凌晨（lín）——凌晨（líng）
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
A项，“调遗”改为“调遣”。调遣：调动派遣。
B项，“冈位”改为“岗位”；“边赛”改为“边塞”。
D项，“需臾”改为“须臾”，“ 惊慌失错”改为“惊慌失措”。
3．C
【详解】本题主要考查修改病句。
A“端正目的”搭配不当，应该是“端正态度”，故错误。
B“穿着帽子”搭配不当，应该是“戴着帽子”，故错误。
C．正确。
D“水立方”不是古迹，故错误。
4．D
【详解】本题考查字词解释。
A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》（其一），句意：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。原文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．“胤恭勤不倦”出自《晋书·车胤传》，句意：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦。恭：谨慎的意思。倦：疲倦。
C．“博学多通”出自《晋书·车胤传》，句意：知识广博，学问精通。通：通晓，明白。
D．“太白感其意”出自郑之珍的《铁柱磨针》，句意：李白被她的行为感动。感：感动。
选项D加点词的解释不正确。
故选D。
5．D
【详解】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法。
（1）从“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”可知，运用了语言描写。
（2）从“目光凶恶可怕”可知，运用了神态描写。
（3）从“张开、扑、堵”可知，运用了动作描写。
（4）从“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”可知，运用了外貌描写。
6．C
【详解】考查人物的描写方法。描写方法的运用，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
C选项“一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动”是神态描写。
7． 芙蓉 洛阳 水壶 大雁 砚台 乾坤 窟窿 混乱 维持 秩序
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“芙蓉、洛阳、水壶、大雁、砚台、乾坤、窟窿、混乱、维持、秩序”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 嘶哑 岗位 洛阳 派遣 撕开 刚才 经络 追赶
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。
嘶与撕：字形相近，偏旁不同。
声嘶力竭；撕裂
岗与刚：字形相近，读音不同。
山岗；刚刚
洛与络：字形相近，偏旁不同。
河洛；络绎不绝
遣与追：偏旁相同，读音不同。
消遣；追回
9． 大概 放任 轻盈 惊奇 包含 战争
【详解】这道题考查学生对近义词的掌握和运用能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要是：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
“大约”的近义词还有：约莫、大抵、大略、大致、约略、大意、大要、梗概、约略、也许。
“随便”的近义词还有：任意、随意、疏漏、逍遥、松弛、恣意、马虎、敷衍、苟且、自便、任性、容易、轻易、肆意。
“轻快”的近义词还有：轻松、轻飘、轻巧、轻捷。
“惊异”的近义词还有：讶异、惊讶、骇怪、吃惊、惊诧、奇异、诧异。
“包蕴”的近义词还有：蕴藏。
“战役”的近义词还有：大战、战斗。
10． 解开 威严 缓慢 忠于 艰巨 凶猛 消灭 阴惨惨 紧紧
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
后为名词，前面可搭配合适的动词，如：解开绳索。
中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：威严的声音。
中间为“地”，后面为动词，前面可搭配合适的形容词，如：缓慢地行驶。
11． 腾 驾 之 谜 悦 服 深 长 不解之谜 意味深长 腾云驾雾 心悦诚服
【详解】本题考查补全成语和选词填空。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。
不解之谜：不能弄明白的事物。
心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。
意味深长：形容含义深刻，耐人寻味。
（1）“不能解答的疑问”指的是“不解之谜”。
（2）“含义深刻，耐人寻味”指的是“意味深长”。
（3）“传说中指利用法术乘云雾飞行，现在比喻走得快”指的是“腾云驾雾”。
（4）“诚心诚意地佩服或服从”指的是“心悦诚服”。
12．√ 13．× 14．√
【解析】12．此句出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，此句意思是天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。
13．此句出自卢纶的《和张仆射塞下曲·其三》，意思是夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。
14．此句出自卢纶的《和张仆射塞下曲·其三》，意思是想要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
15．B 16． 比喻 沉着、坚定、无畏 17．我还知道白求恩是忠于职守的典范。
【分析】15．考查理解句子的作用。“阴惨惨的雾气”为后来出现意外灾难埋下伏笔，天气恶劣是事故的一重要因素；烘托惨淡的气氛，渲染灾难的惨痛。
16．考查体会人物形象。把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的高贵品质。
17．考查课外延伸拓展。哈尔威船长临危不惧、沉着镇定、忠于职守，类似的人还有杨靖宇、邱少云、张自忠、史可法等。
18． 用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。 形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，毫不苟且或正正经经，合乎规矩。 19．冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。 20． 油漆 倘若 遍地 膝盖 淌水 骗局 21．冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。 22．以董遇为榜样，充分利用时间来学习和工作。
【分析】18．本题考查的是对文章中词语语义的分析，写出对应的词义，要根据上下文的语境和全文的主要内容分析，写出符合词语的词义。
倘若，为表示假设关系，用在偏正复句的偏句中，相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。
一字一板，意思是形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，一丝不苟或正正经经，合乎规矩。
19．本题考查的是反问句改为陈述句，方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗 ”和“怎能……呢 ”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
示例：冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。
20．这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。首先，让学生尝试读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词。其次，对学生做错的题进行讲解。最后，强调常见字字音字形是考试的必拿分点，要重视起来。
21．本题考查的是文章内容的分析和理解，要结合文章的主要内容以及上下文的内容来分析，可以得出答案，董遇所指的“三余”各是冬天乃是一年里的业余时间。夜间是一天的业余时间。还有阴雨之天。
22．本题考查的是对文章主旨的分析和理解，从文章的主要内容可以分析出道理是我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上百八十遍，自会明白其中的道理。
23．例文：
我的“自画像”
在一个美丽的花园里，一个小女孩正抱着本书津津有味地读着。她长着一张圆圆的小脸，脸上镶着一对弯弯的柳叶眉，眉毛下面有一双水汪汪的眼睛。一个高鼻梁下面是一张能说会道的小嘴。你们知道她是谁了吗？嘻嘻，她就是我——一个活泼文静的小书虫。
我的优点是爱看书。我的家里，书架上满满地摆着一大堆的文学书，童话书和绘本，都可以创建一个迷你图书馆了。爱看书有时也是坏事。记得有一次，我正在看书，妈妈叫我赶快写作业。我说“妈妈，我已经做完了。”于是妈妈半信半疑地翻开书本帮我签名。结果，我被她骂了一顿。原来，我太想看书了，结果把作业做得一塌糊涂。她对我说，快点重做！我只好不情愿地做了。唉，我这个毛病可得改改了！
除了爱看书，我还喜爱音乐。家里摆着一架大钢琴和一个圆号。如果你恰好在我做完作业时来到我家，那你一定能够听见我家传出的音乐声。每年，在学校期末的家长会上，总能听到我圆润的号声……
这就是我，一个爱书如命的小女孩！
【详解】本题为命题作文，要求以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。每个人最了解的人是自己，你想从哪几个方面介绍自己？可根据题目中的提示确定写作内容。写作时可先介绍自己的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
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