《桂花雨》导学案
学
习
目
标
1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想情感。
学习重点
体会作者儿时的摇花乐。
学习难点
体会母亲对故乡桂花的怀念。
知识链接： 桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
自主研学
箩（ ） 亢（ ） 杭（ ） 飘（ ） 侵（ ） 差
萝（ ） 吭（ ） 炕（ ） 漂（ ） 浸（ ）
有感情的朗读给你的学习伙伴，看看他（她）能给你打多少分！得分______ ；学习伙伴签字______
试着给课文划分大段，并概括各部分大意。
默读课文，思考课文主要讲了一件什么事情？“桂花雨”是什么意思？
困惑与问题：如果在自学过程中遇到了什么困惑或难题，那就列出来再跟你的学习小组交流交流吧！
问题1:_____________________________ 问题2：__________________________________
合作探究（交流展示）：
1.小时候，在故乡那么多种的花中，作者为什么偏偏就喜欢桂花呢？
2.默读第2--6自然段，说说桂花给作者带来了哪些快乐？并画出课文中相关语句。
3.细细品读妈妈说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，然后联系上下文谈谈你对这句话的体会。
4.纵观全文，作者想借这篇文章借“桂花”表达什么样的思想情感？
攀登高峰
看拼音写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ) ( ) ( ) ( )
选词对号入座 ： a.须 b.需 c.虚
（ ）要 必（ ） （ ）知 （ ）心 谦（ ）
在括号内填上合适的关联词语。
（1）、（ ）不来台风，我们（ ）可以收几大箩筐桂花。
(2)、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
(3)、桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了
（4）、（ ）桂花总是被风雨吹落，香味（ ）比摇下来的差不多。
按要求改写句子。
.前后十几家，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） ____________________________________。
花开的时间太短，摇不下来的。（用“因为”.....“所以.....改写”）
_____________________________________________________________。
我知道下面两句话该读出什么样的语气。
.妈，怎么还不摇桂花呢？（ ） （2）.啊！真像下雨，好香的雨啊！（ ）
拓展训练
不要看课文，自己先试着给下面的一段课文原文舔舔标点。
桂花树的样子笨笨的 不像梅花那样有姿态 不开花时 只见到满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花 可是桂花的香气 太迷人了
读课文，体会下列句子的含义。
.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中“浸”的意思是________。你觉得“浸”字写得好吗？为什么？
.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“摇花乐”的意思是__________________;桂花雨是指________________。这句话表达了作者_____________________________________________________________的思想情感。
说说下面的句子用了什么修辞手法。
(1).一村的桂花树开花时，那才是香飘十里。（ ）
(2).我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（ ）
(3).笨笨的桂花树可惹人喜欢了。（ ）
