1场景歌教学设计（第二课时）

部编二年级上册语文场景歌教学设计

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 2.正确、流利地背诵课文。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：
识字、写字和学习数量词的运用;
教学难点：
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一：复习回顾，引入新课
1、出示词，认读词语(打电话识字游戏）
2、师：上节课我们不仅学习了课文，还知道老师带领我们一起去游玩了，看一看我们第一站来到了（出示ppt海边风景，学生接海边），猜猜到了海边我们会看到什么？
3、学生汇报，师相机小结。
二、创境学文，培养语感
（一）学习第一节
1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船。
2.感受美景，导入数量词。
(1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗 我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥;啊，一片美丽的沙滩
(2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。
（3）指名学生说说数量词的好处：准确
（4）正确区分一只海鸥，一对海鸥，一群海鸥。带领学生体会数量词的妙处。
3、创设情境配乐学生朗读
（二）学习第二节
1、师：离开了一望无际的大海，接着我们来到了我们的家乡，请用上数量词介绍一下你的家乡（学生汇报）。
2、出示ppt，根据图片师生一起说说来到乡村所看到的景色。
师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗 谁想用朗读来表现它。(出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)
3、(自由读、指名读、四人小组赛读)。
4、拓展到城市的场景，学生合作学习练习用一组数量词介绍城市。 学生汇报交流后教师相机点评。
5、指名学生朗读这一小节。
（三）学习第三节
1、师：来到城市我们一定要去公园看看（出示ppt）,师生一起说说公园的场景，(出示图片：一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。)
2、用句式：我们来到公园看到——，看到——，还看到——。
练习说话。
4、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
5、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
6、(课件出示全文)，学生带着喜爱之情试着朗读本小节。
（四）配乐朗读全文
1、配乐指名学生喜欢哪个场景就读哪个场景。
2、拍手读全文。
3、师生对读全文。
4、男女生拍手对读全文。
5、指名学生背诵课文。
6、齐背课文。
三、课文拓展
1、出示教师的图片让学生用数量词说说教室里的物品。
2、出示体育大课间的图片，让学生说说大课间的活动。
四、布置作业
回家用数量词说说厨房里的物品，说给爸爸妈妈听。
【教学反思】语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。美中不足的是如果在课文拓展的环节中把拓展的内容换成美丽的场景拓展会更完美。