14 我要的是葫芦 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第五单元 故事里的智慧
14 我要的是葫芦
葫芦藤 花谢 蚜虫
自言自语 盯着 心想 比赛
慢慢地 感到 奇怪 快长啊
字词学习
hú lu
ténɡ
xiè
yá
dīnɡ
ɑ
sài
ɡǎn
ɡuài
màn
葫
芦
藤
谢
蚜
盯
啊
赛
感
怪
慢
摘葫芦
情境一 种葫芦 爱葫芦
情境一 种葫芦 爱葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
④ ② ① ③
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
谢的解释有：①表示感激；②道歉或认错；
③辞去，拒绝；④凋落，衰退。
“花谢以后”中的“谢”应该选第（ ）种解释。
④
在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。
那个人每天都要去看几次。
每天
看几次
观察下面两幅图，看看有什么不同？
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
情境二 看葫芦 葫芦落
情境二 看葫芦 葫芦落
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读第二自然段：葫芦在成长过程中长出了几个蚜虫，种葫芦的那个人看到蚜虫后是怎么想的？怎么做的？怎么说的？
互助共享
葫芦在成长过程中长出了几个蚜虫，种葫芦的那个人看到蚜虫后是怎么想的？怎么做的？怎么说的？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
有几个虫子怕什么！
这句话的意思是（ ）：
A、有几个虫子很害怕。
B、有几个虫子不用怕。
B
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这个人眼里只有（ ），一心只想着（ ），至于叶子上的（ ）他毫不在意。
葫芦
葫芦
虫子
互助共享
葫芦在成长的过程中长出了几个蚜虫，种葫芦的那个人看到蚜虫后是怎么做的？怎么说的？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么! 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
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读第三自然段,说一说：葫芦叶子上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？同桌讨论，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
互助共享
读第三自然段,说一说：葫芦叶子上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？同桌讨论，互相评价。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居认为：快治一治吧！
种葫芦的人认为：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
读一读，注意读出不同的语气。
我们不能乱丢垃圾。
我们怎么能乱丢垃圾呢？
迁移运用
下几滴毛毛雨不用怕。
下几滴毛毛雨怕什么！
主人：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
邻居：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
主人：“什么？叶子上的虫还用治？我要是葫芦。”
情境三 护葫芦 收葫芦
情境三 护葫芦 收葫芦
第二年，那个人又种了一棵葫芦，葫芦叶上又爬着一些蚜虫。
种葫芦的人说：“有几个虫子怕什么！我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
邻居说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
种葫芦的人说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居说：“——————————————”
种葫芦的人说：“————————————”
听了邻居的劝告，这一年他的葫芦长得赛过了大南瓜，还把葫芦分享给了邻居······
演一演
学习评价量规
评价项目 自评 互评
1.朗读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能体会出种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。能体会反问句表达的强烈语气。 ☆☆ ☆☆
2.理解：明白事物之间是有密切联系的。 ☆☆ ☆☆
3.书写：写字姿势正确；书写注意间架结构；书写规范、整洁。 ☆
☆
合计得星数 ☆☆☆☆☆ 说明 ：自评、根据同伴表现互评，合计共得几颗，得出个人学习评价。 第二年，那个人又种了一棵葫芦，想想，他会怎么做呢？以这句话开头，同学们展开想象的翅膀，再把故事进行创编。
续编故事
第二年，那个人又种了一棵葫芦……
板书设计
14.我要的是葫芦
叶子
？
蚜虫 葫芦
注意事物之间的联系