16雷雨第一课时（教学设计）

统编版二年级下册第六单元
16《雷雨》第一课时教学设计
【教材分析】
《雷雨》是一篇描写夏季雷雨景象的优美短文。全文共八个自然段，结构清晰，层次分明，按照“雷雨前--雷雨时--雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了三个场景的鲜明特点。课文语言凝练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。
【学情分析】
对于二年级的学生来说，已经掌握了一些自主识字的方法，但巩固识字是难点，本课设置了字理识字，提高孩子识字的兴趣。雷雨是夏季常见的一种天气。在教学过程中，可借助图片引导学生结合生活经验说说自己的感受，理解课文内容，将感受注入到朗读中，通过想象画面读等形式体会大自然的变化美。
【教学目标】
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、垂”等字及“雷雨”等词语，并借助“拼拼乐”帮助识记、书写“垂”。
2.正确、流利地朗读课文，知道课文主要讲的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。
3.了解雷雨前的景象，在语境中体会运用“压”“垂”等词语的好处，读好语段并背诵。
【教学重、难点】
重点：了解雷雨前的景象，在语境中体会运用“压”“垂”等词语的好处，读好语段并背诵。
难点：“垂”字的识记与书写指导，感受作者用词的精妙。
【教学过程】
一、谈雨听声，导入揭题
1.板书“雨”字。说一说：生活中，你们见过什么样的雨？
2.播放音频，听雷雨的声音，引出课题。
3.齐读课题。
4.教师指导书写“雷”字
（设计意图：通过创设生动、形象、直观的情境，唤起学生已有的生活经验，激发学生的学习兴趣，使之产生主动探究的欲望。此环节培养了学生仔细观察的良好习惯。）
二、初读感知，学习字词，理清脉络
1.初读正音，读准生字。
(1)自由读课文，读准字音，读通课文，想想课文都写了些什么？
(2)课件出示生字，学生多种形式读，教师相机正音。
2.看图排序，理清板块。
(1)出示图片，你能根据课文内容，排排顺序吗？为什么这样排？
(2)默读课文，并找一找这几幅图分别对应的哪几个自然段？板书。
（设计意图：读是语文教学的目标，也是重要的方法和手段。此环节中，坚持以读为本，有效地突出了读的目的性、层次性。让学生在多种形式和不同层次的读书活动中，理清思路，初步感受课文内容，丰富了学生的认知和体验。阅读中，加入了对阅读方法的指导，学习默读，为三年级的阅读做好过渡。）
三、聚焦“雷雨前”，识字品文
过渡：雷雨前的景色是怎样的呢？让我们走进课文的第1～3自然段。
1.整体感知，梳理“雷雨前”的景物。
(1)作者在雷雨前看到了什么？听到了什么？请同学们自由读1-3自然段，找出作者描写的景物。
(2)师小结：是的，雷雨前，作者看到了——听到了——
（设计意图：引导学生通过图文结合的方式理解课文内容，生动形象，又能让学生的的想象有所依据，从而加深对课文内容的理解。）
2.感受乌云密布，体会“压”之妙用。
(1)感受乌云之“多”。雷雨前的乌云是怎样的？齐读第1自然段。
(2)体会“压”之妙用。
①这句话中有一个词传神的写出了乌云的低沉厚重，谁发现了？
②压是一个动词：顺序是从上往下的，速度是比较慢的。
③换字对比，感受用词的准确。
课件出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地掉下来。
满天的乌云，黑沉沉地飘下来。
(3)请生说换字的感受。
(4)小结提炼，体会作者用词的准确性。
(5）有感情朗读第1自然段。读出这种沉闷压抑的感觉。
（设计意图：借助图片、动作、换词理解“压”，能在语境中感受“压”字词运用的好处。理解重点字词，启发学生融入情境反复朗读。）
3.感受狂风大作，体会“垂”之妙用。
(1)感受风之“大”：忽然一阵大风，打破了雷雨前的寂静。（指名读第2自然段）这阵风大不大？我们可以用一个词来形容——狂风大作
(2)体会“垂”之妙用。还有一只可怜的蜘蛛，它是什么反应？为什么是“垂”下来？而不是跳下来？掉下来？
(3)识记“垂”：通过视频理解和运用“垂”。
(4)指导书写“垂”。
(5)有感情朗读第2自然段，读好“垂”。
（设计意图：借助视频和图片记忆“垂”的字形，感受中国的传统文化。动态的书写，让学生更直观的看清楚“垂”的笔顺和占个格。）
4.感受电闪雷鸣，读出“越来越”的感觉。
(1)引出第3自然段：乌云密布，狂风大作，紧接着，谁登场了？
(2)闪电和雷声有什么样的变化呢？指名读。
(3)这样的情景，你能用一个词来形容吗？——电闪雷鸣。
(4)齐读，感受电闪雷鸣的可怕。
5.有感情朗读、背诵“雷雨前”部分。
(1)气氛渲染：从乌云密布到狂风大作，再到电闪雷鸣，作者把雷雨前的景色描绘得有声有色！让我们再一起读一读吧。
(2)齐读第1～3自然段。
四、 小结延伸，随堂作业
小结延伸：我们通过作者看到的和听到的知道，这势必会是一场大雨，雷雨中、雷雨后又有怎样的景象呢？我们留到下节课学习。
【板书设计】
16.雷雨
雷雨前 雷雨中 雷雨后
（ 1-3 ） （ 4-6 ） （ 7-8 ）
乌云密布 压
雷雨前 狂风大作 垂
电闪雷鸣