Module 4 Unit 1 Do you like meat？教案

Module 4 Unit 1 Do you like meat 教学设计
教材分析：本课是新课标准英语教材三年级下册第四模块第一单元，前面第三模块我们已经学会了运用I like….和I don’t like….来表达自己的喜好，在这个基础上再来学习Do you like….？句型来询问对方的喜好，是第三模块的延续，符合学生学习的规律。
教学目标：
1.知识目标：
（1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。
（2）能掌握句型Do you like… 及其回答Yes,I do ./No,I don’t.。
2.技能目标：能口头运用Do you like meat, Lingling 这类语句了解他人对食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。
3.情感态度目标：
（1） 在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
（2） 感受英语语言中的礼貌性。
（3）教育学生要合理膳食。
4.教学重、难点：
掌握Do you like… 及其回答Yes,I do ./No,I don’t.
能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。
教学过程：
Step1:Warmer
1.Greetings.
2.Say a chant.
I like coffee. I like tea. I like cats. And they like me.
I like coffee. I like tea. I don’t like lions and they don’t like me.
（设计意图：调节课堂气氛，使学生尽快进入英语课堂。）
3.Preview
(出示课件学生看图说句子用I like …/ I don’t like…”.)
(设计意图：复习“I like …/ I don’t like…”句型，为下文做铺垫)
Step2: 新课呈现Presentation
1. Today we are going to learn Module4 Unit1 Do you like meat (板 书)
First let’s look at the new words.
T: My favourite food is meat, I like meat very much.( 课件出示肉的图片)
Meat,meat,I like meat.
(Show me your fingers and spell it please.)（板书）
Look at this one.
Fish fish I don’t like fish .(板书）
出示图片学习句型
T: I like meat .
T:Do you like meat Yes ,I do .
T: Do you like fish No, I don’t .
T:Do you like rice Yes, I do .（板书rice） (Spell the word.)
以同样的方式学习单词noodles,and milk.
(设计意图：利用课件学习新单词更能吸引学生的兴趣，能更直观、更形象地进行教学。让学生书空拼写单词，加深对单词书写的印象。)
Show the word cards and learn “pass” and “mum”.
Step3:Practice
1.T: Do you like rice
S1: Yes, I do.
T:Do you like fish
S2: No , I don’t.
C:Chant:
1.Read after me the chant .
2.Now I want to show you how to chant .Who wants to chant with me .
Who can try
Do you like meat Do you like milk Yes, I do. Yes, I do.
Do you like fish Do you like rice No, I don’t. No, I don’t.
（设计意图：加深学生对新学句型的记忆，朗朗上口调动课堂气氛，缓解紧张的心情.）
3.Look and say
出示图片用 : I like ...
I don’t like...
Step4: Text
T: Ms Smart and Lingling are having dinner. Now listen then repeat.
1.First,just listen.
2.This time listen and repeat.
3.Listen and read the text then fill in the blanks.
Ms Smart likes _____.
Sam likes _______.
Linging likes _____.
Amy likes ______,too.
Tom likes ______.
(设计意图：这个环节，遵循了语言学习规律，先听后说。培养学生的听说能力。)
Step5:Test
Step6:Summary：
T： OK. Boys and girls, you did a good job.What have we learned in this lesson （学生自己总结。）
师小结。
Homework
B、调查表
Practice in groups.
food name rice noodles meat fish milk
(设计意图：让学生通过互动交流来巩固本课的重点句子。)
1.听录音，小组内表演课文。
2.Surveys:调查家人及朋友喜欢或不喜欢的食物。
（任选其中一项）