Module 8 Unit 1 It’s on your desk教案

小学英语三年级下册Module 8 Unit 1 It’s on your desk.教案
一、教学目标
（一）知识目标
1.能听、说、认读单词：toy，under，behind，bedroom，for，box
2.能听懂会说句子：“Where is the/my ...？”“It’s under/behind...”
（二）能力目标
能用本科所学单词和句型询问和进一步描述物品的位置。
（三）情感目标
学会收拾自己的房间。
二、教学重、难点
教学重点：用本课单词和句型询问和描述物品的位置。
教学难点：正确区分方位词介词in，on，under，behind
三、教学方法：情境教学法、小组合作学习法
四、教具准备
PPT课件，文具，盒子，玩具
五、教学过程
Step1 Warm up and revision
Free talk
1.分组。将学生分成A. B .C.三组 。
2.师生交流，滚动旧知。观察教室里的物品并能用in，on就老师所提出的Where is the/my... 描述出物品所在的位置。如Where are we We’re in the classroom./Where is my book It’s on the desk. Where is your pen It’s in my bag.
Lead-in(look, think and say)
拿出准备好的盒子和玩具，通过摆放不同位置，提问Where is the box/my toy 让学生感知box和toy的位置关系，并引导学生用It’s in/on the...把box和toy和位置描述出来。
Step2 Presentation
Look and understand
教师继续用toy和 box演示，并让学生在in 和on 的基础上感知under和behind。Where is the toy It’s behind the box./Where is the box It’s under the toy.
通过课件展示图片等方式教授新词for，bedroom
Look and fill in the blanks
学生根据教师对box和toy的演示,分别用in，on, under, behind填空。The toy is in/on/behind the ....
The box is in/on/behind the ....
Activity1
Listen and answer: Where is the toy
Listen and repeat, then answer: Where is the bag
教育：学会不乱摆放物品
Activity2 listen and reading
(1)Pre-reading(读前预测)
Q: What is Daming looking for
(2) While-reading and listening
(第一遍)
a. What is Daming looking for.(a present)
b. Who is the present for
(第二遍)
a. Circle “in，on, under, behind”
b. Where is the present
(第三遍)
Listen and repeat.
Step3 Ask and answer
教师给学生提供语言支架并做示范，学生根据图片做问与答的操练。“Where is... It’s...”
Step4 Production
三组学生分别根据教师的要求进行问、答、猜。
第一次：A问B答C猜。
第二次：B问C答A猜。
（作答的小组先在三幅老师给的图片中选出自己心仪的一副，并根据问的小组提出的问题作答；猜的小组根据两组的问答猜测作答组心仪的图片是那幅。）
图一：玩具在卧室椅子下面的盒子上
图二：玩具在卧室椅子上面的盒子里
图三：玩具在卧室椅子后面的盒子里
六、Homework
1.跟读模仿
2.用“in，on, under, behind”分别描述自己卧室或教室里的三件物品，可以通过观察、动手摆放或画图的方式边做边说。
七、板书设计
Module8 Unit1
It’s on your desk.
Where is...
toy
box It’s in on under behind for bedroom