统编版语文二年级上册 园地二——部首查字法（ 教学设计）

语文园地二——部首查字法 教学设计
【教学目标】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
【教学重点】
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。
2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【课前准备】PPT 、字典
【课时安排】1课时
【教学流程】
教学设计 教师活动 学生活动 对应思 维层次
一、导入。 1.出示音序查字法口诀儿歌，师生共同回忆一年级时学习的用音序查字法查字典的方法。 2.教师鼓励学生思考：在什么情况下需要用到音序查字法？ 教师小结：当我们写话时遇到不会写的字，知道它的读音，就可以通过音序查字法来查找这个汉字。 3.过渡：那在我们不知道这个字读音的情况下，又该怎么在字典中找到它呢？ 二、示范指导，学习新法 1.教师出示课本第25页的儿歌，学生自主尝试朗读。 葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 2.指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。 3.以“狐”为例，教师示范部首查字典的方法。 教师提问：当我们读书的时候，遇到了不认识的字，这个时候该怎么办呢？ 学生交流，教师小结：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。 在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找： （1）要查“狐”字的读音，先确定这个字的部首是“犭”，再数数部首“犭”的笔画，共三画。 （2）在“部首目录”里的“三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。 （3）按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。 （4）按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 4.师生共同回忆部首查字法的步骤。 教师出示部首查字法口诀，帮助学生记忆： 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文的页码。 正文当中查到字，读音字义全有啦！ 5.鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。 三、巩固练习，自主识字 1.学生自主完成课本第26页的第1、2小题。 2.指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。 3.学生使用部首查字法在字典中查“葡、紫、狸、笨、酸”，完成第3题的表格。 4.在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。 5.指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。 6.学生齐读儿歌。 四、课堂小结 出示口诀，趣味归纳： 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文的页码。 正文当中查到字，读音字义全有啦！ 同学们，这节课我们又学会了一项新本领，那就是用部首查字法在字典中查找汉字，这个本领可了不起了，它能帮助我们认识许多汉字朋友，希望大家今后能多多使用它。 五、拓展找部首规则 有部先查部（语 冰 村） 无部查起笔（我 乐 为） 查上不查下（笔 岚 暮） 查左不查右（码 科 如） 查大不查小（慌 落 瞧） 独体查自身（人 月 木） 认真倾听 齐读 回忆与思考 发言 回答问题 男女分工读 读好动词 带上动作读理解 朗读 练习讲故事 请同学上台讲故事 四人小组合作讲故事 理解 回答问题 朗读词语 续写故事 同学点评 再讲故事 识记 理解 运用 分析 综合 评价 识记 理解 运用 分析 综合 评价
作业设计 课堂作业（课前导入）： 课堂作业（课后总结）： 课堂作业（课中练习单）：