《唐雎不辱使命》学案

22.唐雎不辱使命
1.初步了解课文大意并积累一些文言实词;了解有关《战国策》的文学常识。
2.学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法,依据文本分析唐雎和秦王的性格特征。
3.反复朗读课文,感受唐雎的不畏强暴、勇于抗争的精神。
●重点:学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法,依据文本分析唐雎和秦王的性格特征。
1.下面是某位同学制作的知识卡片,请你补充完整。
( http: / / www.21cnjy.com )　　《战国策》是　战国时期游说之士的 ( http: / / www.21cnjy.com )策谋和言论　的汇编。《战国策》当初有《　国策　》《　国事　》《事语》《短长》《长书》《修书》等名称,西汉末年　刘向　将其编订为　三十三　篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如,描写人物活动绘声绘色,栩栩如生,富有文学意味。
2.给下列加点字注音。
唐雎(jū)　　　韩傀(guī)　　　色挠(náo)　　　怫然怒(fú)
免冠徒跣(xiǎn) 聂政(niè) 休祲(jìn) 缟素(ɡǎo)
寡人谕矣(yù) 以头抢地耳(qiāng)
3.解释下列句中加点的字。
(1)以大易小,甚善:　很 (2)唐雎不辱使命:　辱没,辜负　　
(3)而君逆寡人者:　违抗轻视 (4)大王尝闻布衣之怒乎:　曾经　
4.结合课文注释,翻译下列句子。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!
(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
那韩国、魏国灭亡了,而安陵国却凭借五十里的土地存留下来,只是因为有先生啊!
(3)安陵君因使唐雎使于秦。
安陵君于是派唐雎出使秦国。
(4)若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒, ( http: / / www.21cnjy.com )(那么,现在立刻)倒下两具尸体,五步之内淌满鲜血,天下的人将会因此而穿上丧服,今天的情况就是这样。
5.通读全文,感知内容,完成下面的结构梳理。
(开端)出使原因:秦王遭拒不悦——　　唐雎出使秦国　
　↓
(发展)抵制骗局:秦王责备安陵君——　唐雎据理力争　
　↓
(高潮)反击护国:　秦王威胁唐雎　——唐雎奋起反击
　↓
(结局)取得胜利:　秦王屈服　——唐雎不辱使命
　　问题一:初读课文,整体感知。
1.指出下列句中的通假字并解释。
(1)故不错意也:　“错”通“措”,安放　　　　　(2)轻寡人与:　“与”通“欤”,语气词“吗”　
(3)仓鹰击于殿上:　“仓”同“苍”,青色 (4)寡人谕矣:　“谕”同“喻”,明白,懂得 　
2.解释下列加点的古今异义词。
(1) ( http: / / www.21cnjy.com )
　　问题二:再读课文,理解词句。
1.解释下列句中加点的词,并说说词类活用情况。
(1)请广于君:扩大,补充。(形容词活用为动词)
(2)轻寡人与:轻视,看不起。(形容词活用动词)
(3)天下缟素:穿戴丧服。(名词作动词)
(4)伏尸百万,流血千里:使……伏;使……流。(动词的使动用法)
(5)且秦灭韩亡魏:使……灭亡。(动词的使动用法)
2.比较下列各组词语的意思。
(1) ( http: / / www.21cnjy.com )
　　问题三:三读课文,明白内容,理解文章。
外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应对。请揣摩下列语句,说说其“潜台词”是什么。
1.公亦尝闻天子之怒乎
潜台词:你们最好将土地拱手相送,不然的话,我要发怒了,后果不堪设想。
2.与臣而将四矣。
潜台词:暗示将效仿三人,与秦王同归于尽。
　　问题四:你认为唐雎能够永远保住安陵吗 为什么
不能。秦灭六国,统一全国,是当时的历史发展趋势。弱小的安陵,最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
见《导学测评》P38