6.3正方形形的性质与判定（1）教案 （表格式）2022-2023年八年级下册数学
文档属性
| 名称 | 6.3正方形形的性质与判定（1）教案 （表格式）2022-2023年八年级下册数学 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-11 17:42:39 | ||
图片预览
文档简介
课 时 教 案 年级 ：八年级 学科：数学
课题 6.3 正方形的性质与判定(1) 周次
课时 1课时 课型 新授课
教学目标 掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算．2、理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。
教学重点及难点 重点： 正方形的性质与判定方法难点：综合应用正方形的性质和判定进行计算和证明。
教学方法 自主探究 合作交流
教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动
一、自主预习：预习课本p21-23内容1、正方形定义： 2、 正方形有什么性质？由正方形的定义可以得知，正方形既是 的矩形，又是有 的菱形．所以，正方形具 的性质，同时又具 的性质．（1）、正方形的四条边 ，四个角 ，对角线 （2）、正方形既是 又是 3、如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，图中有多少个等腰三角形？二、合作探究例1.如图，在正方形ABCD中,E为CD边上一点,F为BC延长线上一点,且CE=CF. BE与DF之间有怎样的关系？说明理由 . 三、当堂反馈1、如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为（ ） （A）10° （B）15° （C）20° （D）25°2、已知：如图，四边形ABCD为正方形，E、F分别为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF．求证：∠AFE＝∠AEF3、已知：如图，点E是正方形ABCD的边CD上一点，点F是CB的延长线上一点，且DE=BF．求证：EA⊥AF． 2.如图，E为正方形ABCD内一点，且△EBC是等边三角形，求∠EAD与∠ECD的度数． 四、课堂反思：1．今天你学到了什么？2.感受到了什么数学思想方法？
板 书 设 计 教 学 反 思
A
B
C
D
E
F
课题 6.3 正方形的性质与判定(1) 周次
课时 1课时 课型 新授课
教学目标 掌握正方形的概念、性质和判定，并会用它们进行有关的论证和计算．2、理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别。
教学重点及难点 重点： 正方形的性质与判定方法难点：综合应用正方形的性质和判定进行计算和证明。
教学方法 自主探究 合作交流
教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动
一、自主预习：预习课本p21-23内容1、正方形定义： 2、 正方形有什么性质？由正方形的定义可以得知，正方形既是 的矩形，又是有 的菱形．所以，正方形具 的性质，同时又具 的性质．（1）、正方形的四条边 ，四个角 ，对角线 （2）、正方形既是 又是 3、如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，图中有多少个等腰三角形？二、合作探究例1.如图，在正方形ABCD中,E为CD边上一点,F为BC延长线上一点,且CE=CF. BE与DF之间有怎样的关系？说明理由 . 三、当堂反馈1、如图，在正方形ABCD中，E为DC边上的点，连接BE，将△BCE绕点C顺时针方向旋转90°得到△DCF，连接EF．若∠BEC=60°，则∠EFD的度数为（ ） （A）10° （B）15° （C）20° （D）25°2、已知：如图，四边形ABCD为正方形，E、F分别为CD、CB延长线上的点，且DE＝BF．求证：∠AFE＝∠AEF3、已知：如图，点E是正方形ABCD的边CD上一点，点F是CB的延长线上一点，且DE=BF．求证：EA⊥AF． 2.如图，E为正方形ABCD内一点，且△EBC是等边三角形，求∠EAD与∠ECD的度数． 四、课堂反思：1．今天你学到了什么？2.感受到了什么数学思想方法？
板 书 设 计 教 学 反 思
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