4 曹冲称象（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
曹冲称象
我会认
chèng
kǎn
xiàn
zhǐ
liàng
砍秤线止量
cáo
yuán
gēn
yì
lùn
zhóng
曹员根议论重
曹操
cáo
官员
yuán
gēn
树根
会议
yì
讨论
lùn
沉重
zhòng
“称、柱、杆、秤”见“生字写一写”
砍树
kǎn
线条
xiàn
阻止
zhǐ
大量
liàng
zhòng（重量）
chóng（重复）
重
多音字
chēng （大称）
chèn （称职）
称
gǎn（一杆秤）
gān（旗杆）
杆
大象是陆地上最重的动物之一，可是早在一千七百多年前，就有一个七岁的小孩想办法称出了它的重量，这个小孩是怎么做的呢？让我们一起来了解一下吧！
课文导入
思考：
课文解读
（3）读第3自然段，官员们提出了什么方法来称象？
（4）读第4自然段，曹冲想出了怎样的方法来称象？
（5）读第5自然段，曹操“微笑”“点一点头”说明了什么？
（1）读第1自然段，看看课文主要讲了什么？
（2）读第2自然段，思考为什么要写大象和官员的话？
谁称象
为什么要称象
这头大象长得怎么样？
用什么办法称象？
结果怎么样？
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？
用“~~~”画出文中的句子，并根据文中描写的内容画一画大象的样子。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？”
这头大象怎么样？
又高又大。
你是从哪些话中看出大象又高又大？
身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像… …像… …”这两个比喻句把大
象的高大写的既生动又形象。
“曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？””这句话的作用是什么
曹操听了官员们的议论后，也想了解大象的重量，于是他提出“称象”的问题，这句话点明了文题。
官员们都有哪些称象的办法？
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了直摇头。
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
读第3自然段，官员们提出了什么方法来称象？
官员们提出了砍一棵大树来造一杆大秤的方法来称象，但是这种方法行不通，因为即使能做出大秤，也没有人能使用它。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？””从这里可以看出曹冲是个什么样的孩子
课文反思
石头的重量就等于大象的重量
＝
众人想出的称象的办法，对曹冲想办法起到了提示、引导的作用。这个方法既不损坏大象又能称出大象有多重，值得赞叹！可见曹冲是个聪明、自信的孩子。
先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。
赶 到
沿 着
画 线
牵上岸
装石头
称 一 称
曹冲称象
曹冲带着儿子和官员们去看大象
造大称
宰大象
曹操摇头
赶上船象 ——画线
曹冲 赶象上岸——装石头
称石头——知象重
曹操笑着点
爱动脑
会观察