语文部编版六年级上册习作：学写倡议书第2课时精品课件 (共15张PPT)

(共15张PPT)
学写倡议书
评改指导
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
上节课我们完成了倡议书的习作，接下来我们就一起去看看大家都针对什么问题写了倡议书吧！
习作：学写倡议书
学习目标
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
能够评价、修改同学和自己的习作。
欣赏、学习优秀作品。
探究任务
合作探究
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。
明确本次习作的评价标准及修改方向。
评价标准
评价等级
1.格式正确。
2.内容清楚。
根据习作要求，明确评价标准。
《学写倡议书》评价表
3.建议操作性强。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
探究活动
根据评价标准，
明确修改方向。
习作导入
习作分享
佳作赏析
布置作业
评改指导
1.格式正确。 2.内容清楚。 3.建议操作性强。
“植树造林”倡议书
同学们：
我国是个地大物博的国家。我们国家的土地上有许多原始森林。但是近些年，大树却变成了我们生活中使用的纸张、一次性筷子、桌椅等。树木的乱砍滥伐，造成了水土流失，绿色大地变成了茫茫沙漠，环境问题直接影响到我们的生活。同学们，让我们从今天开始一起行动，做好以下几点：
1.响应国家要求，做到低碳生活。
2.争当“植树造林”宣传员，做好宣传工作。
3.时刻监督生活中破坏树木的现象。
同学们，让我们一起行动，为保护大自然，植树造林贡献自己的力量。
徐家旭
2月22日
格式正确
内容清楚
建议
操作性弱
《“植树造林”倡议书》评价表
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评改指导
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佳作赏析
布置作业
评价示范
《“植树造林”倡议书》格式正确，内容清楚，包括倡议原因、倡议建议、倡议号召三部分，但建议比较宽泛，操作性弱，没有号召力。所以我给的评分是5颗星。
我建议：倡议建议需要更落地，有实施的具体方向，操作性再强一些。
评价标准
评价等级
1.格式正确。
2.内容清楚。
3.建议操作性强。
习作导入
习作分享
佳作赏析
布置作业
评改指导
“植树造林”倡议书
同学们：
我国是个地大物博的国家。我们国家的土地上有许多原始森林。但是近些年，大树却变成了我们生活中使用的纸张、一次性筷子、桌椅等。树木的乱砍滥伐，造成了水土流失，绿色大地变成了茫茫沙漠，环境问题直接影响到我们的生活。同学们，让我们从今天开始一起行动，做好以下几点：
1.自备水杯、手绢等，少用或不用一次性制品。
2.重复使用纸张，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件。
3.积极参加植树造林活动，认养（捐植）树木。
4.时刻监督生活中破坏树木的现象。
同学们，让我们一起行动，为保护大自然，植树造林贡献自己的力量。
徐家旭
2月22日
格式正确
内容清楚
方便实施，操作性强。
学生习作（修改后）
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
提示：分小组阅读、评价、修改习作，并推荐佳作在班级分享。
学写倡议书
分享会
习作导入
习作分享
佳作赏析
布置作业
评价提示
《 》这篇习作 。所以我给的评分是 颗星。
我建议： 。
小组合作，互评互改。
评改指导
评价标准
评价等级
1.格式正确。
2.内容清楚。
《学写倡议书》评价表
3.建议操作性强。
班级
分享佳作
《学写倡议书》
习作导入
评改指导
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佳作赏析
布置作业
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
方法小结
习作：学写倡议书
评改指导
明确评价标准
明确修改方向
习作交流分享
1.格式正确。
2.内容清楚。
3.建议操作性强。
习作导入
评改指导
习作分享
佳作赏析
布置作业
“垃圾分类”倡议书
同学们：
我国是一个人口稠密的国家，每天产生的垃圾数不胜数。如果不进行垃圾分类，直接扔进垃圾桶，将会对环境造成恶劣影响。随着科技的发展，我们生活中的许多垃圾是可以回收再利用的。而垃圾分类对我们来说仅仅就是举手之劳。同学们，让我们从今天开始，做好以下几点：
1.在班级里开展垃圾分类手抄报比赛活动，做好垃圾分类的宣传。
2.建议学校购买分类垃圾箱，放在学生活动较多的区域，尤其是教室外、食堂等地方。
3.当自己产生垃圾时，根据垃圾种类，正确丢弃垃圾。
同学们，让我们一起行动，为垃圾分类贡献自己的力量。
李坤杰
2月20日
格式正确
内容清楚
建议
操作性强
课后作业
1.再次修改、誊抄自己的倡议书。
2.根据倡议的对象，将倡议书张贴或发布在合适的地方。
习作导入
评改指导
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佳作赏析
布置作业
再见