第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案（含解析）高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第2课 古代世界的帝国与文明的交流
班级 姓名
【学习目标】
1.通过表格归纳，了解古代文明的扩展概况；
2.通过表格归纳和材料解析，认识古代各帝国的统治方式和区域性影响；
3.通过分析史料，认识不同文明之间的早期联系。
【学习重难点】
重点：古代各帝国的的区域性影响与文明之间的早期联系。
难点：古代各帝国的的区域性影响与文明之间的早期联系。
【时空定位】
【预习任务】
主题一：帝国的缘起——古代文明的扩展
任务1：阅读教材知识，梳理“古代文明的扩展”的概况。
文明类型 农耕文明 海洋文明
扩展方式 武力扩张 移民
扩展条件 ①比较发达的社会分工 ②相对较高的劳动生产率、 ③复杂的社会组织和管理系统 ①组织能力、航海技术和武器 ②自然条件的限制 ③商品经济的发展
影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
主题二：征服与传承——古代世界的帝国
任务2：阅读教材知识，完成“古代三大帝国概况表”。
帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪末 公元前1世纪
发源地 伊朗高原 马其顿王国 意大利中部
疆域 两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部 从马其顿、希腊、埃及到印度河流域 从西班牙到两河流域整个地中海周边地区
统治方式 1.君主专制、君权神授 2.地方实行行省制 3.建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯基本制度（君主专制、君权神授、行省制） 2.推广希腊文化（希腊化） 1.完善行省制度，加强中央集权 2.控制军队，强化元首权力 3.发展奴隶制经济，完善税收 4.法律的不断调整 5.保护各地区的经济贸易活动
走向衰亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡
任务3：根据材料和所学知识，分析古代帝国扩张的影响？
材料一：亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
材料二：为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
影响：客观上推动了各文明间政治、经济、文化交流，促进了文明的传播；
给被征服地区带来了灾难。
主题三：传播与共享——古代文明的交流
任务4：阅读教材知识，完成“古代文明的交流概况”。
领域 表现
技术 传播 农耕技术 西亚的农耕技术，向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲。
冶铁技术 冶铁技术最初起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代。
文化 传播 神话故事 西亚的神话曾传入希腊，成为希腊神话的重要内容。
雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
字母文字 腓尼基字母演化出的希腊字母和拉丁字母是几乎所有欧洲字母的源头；在东方演化为阿拉马字母发展为古代西亚、埃及以及印度等地的字母。
东西文明的交流 丝绸之路上东西方的商贸往来，班超派甘英出使大秦（罗马）。
任务5：根据材料，分析字母文字会广泛流行的原因？
材料：字母的创造跟东地中海的贸易有重大关系。贸易需要记账，经商需要知识。但是他们无暇十年窗下，慢读细写。他们需要的是最简单的记录，高效率的文字。至于这种文字是否受到当时上层社会的尊重，他们无暇考虑。
——摘编自周有光《世界文字发展史》
原因：1、东地中海地区商业比较发达，字母文字适应了经济交往频繁的需要。
2、字母文字符号少、易于记忆，书写简便。
【探究与拓展】
材料一：（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至恒帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。
——摘编自《后汉书·西域传》
材料二：但正如甘英西行受到安息商人百般阻挠一样，罗马帝国同中国的直接交往，同样受到安息的阻挠。安息商人为了维护自己经营丝绸中介贸易的巨大利益，一直不愿汉帝国与罗马帝国直接交往。公元前1世纪中叶，一位传奇式的船长掌握了印度洋的季风秘密，随后便使罗马人掌握了季风航行技术；再加上罗马人拥有更加坚固和更大规模的远洋帆船，装载大量船货的远洋航行得以实现。据文献记载，无论是罗马使团还是罗马商人，都是趁3月开始的西南季风，经红海海口飘洋而来到中国的。
——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》
根据材料并结合所学知识，概括罗马与汉朝、安息交往的特点，并说明汉朝中国与罗马交往的条件及意义。
特点：①从间接经贸和文化交流到直接交往。②通过丝绸之路。③以经济联系为主。
条件：①丝绸之路的开通；②两国政府有交往的愿望；
③古罗马掌握了较先进的造船和远洋航行技术；④古罗马商品经济活跃；
⑤汉代丝绸业发达。（答出三点即可）
意义：①增进了双方的了解； ②促进了双方经济文化的交流，丰富了两国的经济文化；
③为中西方文化的交流以及世界的文明与进步注入了新的活力。（答出两点即可）
【对点检测】见平板
【巩固练习】
1．下图为波斯帝国著名的《贝希斯顿铭文》。铭文大意是：在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国士尊重我的法律，我所说的，他们遵办。对此解释正确的是（　　）
A．该铭文是二手史料 B．国王注重法律教化
C．对外战争扩展疆土 D．帝国实行君主专制
【答案】D 【解析】据材料“在这些我（国王大流士一世）征服的国土上，容易相处的人，我善待之；虚妄的人，我惩治之。这些国士尊重我的法律，我所说的，他们遵办”，可知《贝希斯顿铭文》强调国王大流士的意志和作用，说明其实行君主专制，故选D项；该铭文属于一手史料，排除A项；材料体现了国王法律的强制作用，排除B项；材料属于大流士的统治方式，并没有关于战争的相关文字，排除C项。
2．古埃及和古巴比伦王国直接把征服地区变成本国统治地，波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国也都把被征服地区变成行省，而古希腊人却在海外建立了独立于母国的城邦，并未形成统一的帝国。产生这两种不同殖民方式的主要原因是（　　）
A．文明属性的差异 B．社会性质的不同
C．风俗习惯的迥异 D．管理水平的高低
【答案】A【解析】在题干内容中主要述及了两种不同的殖民方式：武力征服和海外殖民，之所以出现这种现象，其主要原因在于文明属性的不同：大陆文明一般依靠武力扩张，海洋文明一般依靠海外殖民，故选A项；根据所学知识可知，题干所述国家都处于奴隶社会，其社会性质是相同的，排除B项；风俗习惯主要影响国内居民的生活方式，与“殖民方式”无关，排除C项；统治者的管理水平主要涉及国内，与“对外扩张”无关，排除D项。
3．恩格斯指出，罗马法是“商品生产者社会的第一个世界性法律，它对简单商品所有者的一切本质的法律关系（如买主和卖主、债权人和债务人、契约、债务等）”均做出了“无比明确的规定”。据此可以推知（　　）
A．古罗马建成法治国家 B．罗马法适用于古代各国
C．古罗马商品经济发达 D．罗马法主要解决贸易纠纷
【答案】C【解析】据材料“‘它对简单商品所有者的一切本质的法律关系”均做出了‘无比明确的规定’”可知，罗马法对商品所有者的关系规定明确，说明古罗马经常发生此类纠纷，客观上说明了商品经济发达，故选C项；据所学，古罗马是奴隶制国家，而非法治国家，排除A项；据所学，罗马法是根据罗马国情而制定的，不可能适用于古代各国，排除B项；据所学，罗马法体系完善，涉及社会生活的方方面面，而非主要解决贸易纠纷，排除D项。
4．在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建过大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的办法……印加帝国在没有文字的情况下采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这说明（　　）
A．人类文明在交流与借鉴中不断发展 B．人类文明具有多元性与统一性
C．人类文明产生的标志是国家的出现 D．生产力的进步推动了文明产生
【答案】B【解析】据材料“波斯帝国和罗马帝国都曾修建过大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的办法……印加帝国在没有文字的情况下采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施”，可知不同文明采用了相近的统治国家措施，说明人类文明具有多元性与统一性，故选B项；材料“波斯帝国和罗马帝国都曾修建过大规模的道路系统”并未提及人类文明交流，排除A项；人类文明产生的的标志是文字、阶级和国家等多种因素，并不只有国家，排除C项；材料强调的是不同地区文明的共同特征，并未提到生产力进步对文明产生的作用，排除D项。
5．腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号。在此基础上，他们又发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊和拉丁字母的基础。这表明（　　）
A．商业发展是文字产生的前提 B．腓尼基字母是现存最早的文字
C．古代埃及最早进入文明时代 D．文化交流推动人类文明发展
【答案】D【解析】“腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号”体现了文化交流，“在此基础上，他们又发明了一种更加简单的书写系统”体现了文化的发展，这推动了后来希腊和拉丁字母的出现，所以上述内容表明文化交流推动人类文明发展，故选D项；题干体现的是文化交流对文字发展的作用，未体现商业发展与文字产生的关系，排除A项；两河流域的楔形文字是目前现存最古老的文字，而腓尼基字母是字母文字的起源，排除B项；古代两河流域、尼罗河流域最早进入文明时代，而不只是古代埃及，排除C项。
6．佛教源自印度，在中国发扬光大，影响遍及世界；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的伊斯兰文明，天文、历法、医药、人文等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（　　）
A．呈现出多元化的特点 B．交流的方式具有多样性
C．应排斥地域性的限制 D．因交流互鉴而丰富多彩
【答案】D【解析】根据材料“在中国发扬光大，影响遍及世界”“受到众多西方思想家的推崇”“中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界”，可知佛教、儒家思想和中国的四大发明因文明的交流而被发扬光大，使世界文明的发展更加具有多样性，故选D项；材料主要强调的是不同文明之间的交流，而不是文明自身的多元性，排除A项；材料并未对不同文明交流的方式进行解读，而主要强调的是不同文明之间的交流所产生的影响，排除B项；人类文明因交流而更加丰富多彩，所以应该打破地域性限制，排除C项。
7．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 文化蕴含了人类在社会历史发展中所创造的一切物质和精神财富的总和。人类创造了文化，文化又影响重塑了我们。慢慢流淌的世界长河中，衍生出多姿多彩的文化浪花。不同的国家、地域和民族，在风土人情、生活方式、文化艺术、价值观念、思维习惯等方面呈现出多样性和差异性。甚至在同一区域的历时性发展中，文化的阶段性表现也都不尽相同。但这并不意味着各个文化之间是隔绝的、断裂的、社会的进步、经济的发展、交通的改善都给文化的传播延承提供了契机。不同风貌的地域文化支流交汇，才可成就“世界文化的长河”。
——摘编自孙旭《文化交融的美丽结晶》
提取材料中一个观点，并结合世界古代史相关知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。）
【答案】示例
观点：世界古代不同文化之间并不是断裂和隔绝的。（2分）
阐述：人类最初的文明虽然出现在亚非欧大陆的若干地区，相互之间的联系较少。但古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；西亚神话传人希腊，成为希腊神话重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸之路和古罗马直接进行贸易交流。古代埃及王国、亚述帝国、波斯、其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾扩张领土，促进了不同地区经济文化交流和文明的交融。（8分）
总之，在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。（2分）
（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一依据）
【解析】题目要求根据世界古代史相关知识，提取观点进行阐述，综合考查学生的历史解释、时空观念、史料实证等核心素养，解答步骤分为三点，第一根据材料内容提取观点，第二结合世界古代史内容进行阐述，即举例论证观点，最后总结升华。例如据材料“甚至在同一区域的历时性发展中，文化的阶段性表现也都不尽相同。但这并不意味着各个文化之间是隔绝的、断裂的、社会的进步、经济的发展、交通的改善都给文化的传播延承提供了契机”可提炼观点为世界古代不同文化之间并不是断裂和隔绝的。其次结合纲要下第一单元内容进行阐述，人类最初的文明虽然出现在亚非欧大陆的若干地区，由于自然地理条件的限制，相互之间的联系较少。但古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；西亚神话传人希腊，成为希腊神话重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸之路和古罗马直接进行贸易交流。古代埃及王国、亚述帝国、波斯、其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾扩张领土，促进了不同地区经济文化交流和文明的交融。总之，在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。