高中语文 第4专题不自由毋宁死奥林匹克精神精练精析 苏教版必修4

第四专题 不自由，毋宁死 奥林匹克精神
【学业达标评价】
一、阅读下面的语段，完成1～4题
1.“我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯。”作者的“经验之灯”是什么？
答：__________________________________________________
答案：英国政府对为摆脱长期遭受奴役、争取自由而斗争的美国人只有欺骗和镇压。想乞讨自由，那是虚无缥缈的和平幻觉。
2.以作者的判断，未来的斗争应该是怎样的？
答：__________________________________________________
答案：诉诸武力，求助于战争之神。
3.作者认为“我们”能够而且必须跟凶猛的敌人抗衡的原因有哪些？
答：__________________________________________________
答案：（1）“我们”是为争取自由而战，为自由事业而战。
（2）有300万人民的支持。
（3）有朋友们的支持。
（4）“我们”没有选择，已无退路。
总之，战争胜负不仅仅取决于力量的对比，更取决于战争的性质，取决于“我们”的决心。
4.这段演讲词语言上有什么特色？
答：__________________________________________________
答案：运用呼告、反问等多种修辞手法，感情充沛，正义凛然，气势磅礴。
二、阅读《奥林匹克精神》1～3段，完成5～7题。
5.奥林匹克精神同纯粹的竞技精神的区别是什么？
答：__________________________________________________
答案：纯粹的竞技精神是指运动员欣赏自己作出的努力，在某种程度上只是运动员的自得其乐，而奥林匹克精神是指将运动员内心的快乐与大自然的乐趣和艺术的奔放融合在一起感染人、鼓舞人，促进人与自然、人与人之间的交流，它使世界凝聚在一起。
6.从文中看，重开奥林匹克时代的原因是什么？
答：_________________________________________________
答案：①人类渴望进步，但又常常误入歧途。②青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。
7.“刚才你们还向她表达了敬意”，“她”指什么？用这个字表达了什么思想感情？
答：_________________________________________________
答案：“她”指把盎格鲁撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来。用这个表示女子的“她”表达了作者的仰慕之情。
三、（2008·山东高考）下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
答：____________________________________________________
【解析】本题以在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇凌空跃起的一张摄影作品为材料，考查学生图文转换能力以及对修辞方法的运用能力。这个题目命题新颖，既贴近社会现实，又富有想像力和创造力。通过分析我们发现，解答本题首先应注意图形中这个精彩瞬间的动态特征——轻盈、舒展，然后紧扣这一特征，展开丰富想像，运用两种或两种以上修辞手法，语言通顺，注意字数限
答案（示例）：中国选手刘璇凌空跃起，在空中自如舒展的瞬间，像轻盈的鱼儿游在水底，像振翅的海鸥翔在海面，像矫健的紫燕飞在蓝天。
【素能综合检测】
一、积累运用
1.下列词语中加点字的读音全对的一项是（ ）
A.钦佩（ｑīｎ）　　　 缄口不语（ｘｉáｎ） 沉湎（ｍｉǎｎ）　　 虚无缥缈（ｍｉǎｏ）
B.桎梏（ɡàｏ）　　　　 豁然开朗（ｈｕò） 单薄（ｂáｏ）　　　 朝气蓬勃（ｂó）
C.拙劣（ｚｈｕó）　　 量体裁衣（ｌｉàｎɡ） 褐色（ｈè）　　　　 风驰电掣（ｃｈè）
D.萦绕（ｙíｎɡ）　　　 徇情枉法（ｘùｎ） 绚丽（ｘｕàｎ）　　　自怨自艾（ｙì）
【解析】选D。A项，“缄”应读ｊｉāｎ；B项，“梏”应读ɡù，“薄”应读ｂó；C项，“拙”应读ｚｈｕō。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.背判　　部暑　　含包待放　　毫无顾忌
B.陷阱　　锻造　　艰苦卓绝　　欣然自慰
C.暂新　　既使　　节然不同　　袖手旁观
D.赋予　　祟尚　　冲耳不闻　　自得其乐
【解析】选B。A项“背判”应为“背叛”，“部暑”应为“部署”，“含包待放”应为“含苞待放”；C项“暂新”应为“崭新”，“既使”应为“即使”，“节然不同”应为“截然不同”；D项“祟尚”应为“崇尚”，“冲耳不闻”应为“充耳不闻”。
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　）
①_________它事关重大，我们的辩论应该允许各抒己见。
②难道就是最近__________我们请愿时所流露出的阴险微笑吗？
③青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣_________的哲学所束缚而失去平衡。
④_______________于希望的幻觉是人的天性。
A.基于　　接受　　浅显　　沉湎
B.基于　　接纳　　肤浅　　沉醉
C.鉴于　　接受　　肤浅　　沉湎
D.鉴于　　接纳　　浅显　　沉醉
【解析】选C。“基于”指根据，是把某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。“鉴于”是考虑到、觉察到的意思，用在表示因果关系的复句里，前边一般不用主语。“接受”指对事物容纳而不拒绝。接纳：①接受（个人或团体参加组织、参加活动等）；②采纳。“浅显”指（字句、内容）简明易懂。“肤浅”指（学识）浅；（理解）不深。“沉湎”指沉溺，多用于书面。“沉醉”是大醉，多用于比喻。
4.下列句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.通过网络，青少年可以与任何一个能“读懂”他的人成为网友，相互之间肆无忌惮地倾诉内心苦闷，而不必担心秘密外泄。
B.美国国防部长罗伯特·盖茨周六表示，美国不会对朝鲜增强自身导弹及核能力的举动袖手旁
C.在美国惩罚性征收中国产轮胎关税事件中，美国如果对我国政府的意见置之度外，我国政府也将会出台反制裁措施。
D.6月11日8时30分，主持人罗京的追悼会在八宝山举行，近万名群众慕名来到现场，送罗京最后一程，希望他在天堂能各抒己见。
【解析】选B。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。符合语境。A项，“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点顾忌。贬义词，不合语境，应为“毫无顾忌”。C项，“置之度外”指不（把生死、利害等）放在心上。此处应为“置之不理”。D项，“各抒己见”指各人充分发表自己的意见或见解。此处不合语境，应为“畅所欲言”。
5.下列句子没有语病的一项是（
A.针对胡斌是“替身”的传言，西湖区法院虽然当即向新闻媒体澄清了“被告人胡斌身份确认无疑”，但是众多网民仍留言表示，希望公安机关也能出面“澄清”。
B.为抗议第58届墨尔本国际电影节播放介绍“东突”民族分裂分子的纪录片，中国电影导演贾樟柯和赵亮决定撤回准备在8月中上旬在墨尔本电影节上公映的3部影片。
C.“贾君鹏，你妈妈喊你吃饭”这个帖子可能因为太好玩了，很快网友转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏何许人也”，但没有任何人出来解答。
D.我们的惟一出路只有诉诸于武力，求助于战争之神。
【解析】选B。A.关联词语位置不当，“虽然”应在“西湖区”前。C.成分残缺，应在“网友”前加“被”字。D.“诸”是“之于”的意思，与“于”重复，应将“于”删去。
6.北京大学招生办公室主任刘明利对北京大学2009年的自主招生政策进行了解读，他特别指出，北京大学自主招生将对往届生和不孝敬父母的学生说“不”。
作为一名高中生，你是怎样看待北大拒收“不孝子”的？（不少于50字）
答：________________________________________________
【解析】本题考查对新闻的点评能力，要抓住“孝敬父母”这个关键词谈出自己的看法，观点要鲜明，同时还要注意字数的要求。
参考答案：孝敬父母是中华民族的传统美德，应当大力弘扬。一个连生自己养自己的父母都不孝顺的人，还能指望他对社会有多大贡献吗？就算培养出来也是个危险品。
7.观察下面一幅漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画取一个有意味的标题。
答：___________________________________________________
（2）这幅漫画有什么深刻寓意？请用一句话揭示出来。
答：___________________________________________________
（3）仔细观察画面，展开合理想像，对老虎张贴这张启事时的动作进行细节描摹，写一小段文字。
答：___________________________________________________
【解析】本题考查图文转换能力，解答此题首先要读懂漫画，仔细分析漫画的构成元素“启事及内容、老虎的表情、背景只余树桩的光秃秃的山”等联系实际挖掘出其寓意。
答案（示例）：（1）生存与尊严（或：虎落荒山）
（2）人类破坏大自然，必然带来生命和尊严的丧失。
（3）张贴启事时，手里的那张薄薄的纸，突然变成了巨石，比泰山还要重；那双曾经力能撕牛的虎爪，竟然轻轻抖动起来，老半天也举不到位。
8.为号召学生阅读名著，某校学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言稿。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处；观点鲜明，并至少运用两种修辞手法；80字以上。
答：__________________________________________________
【解析】解答此题，一要注意开头称呼和结尾的希望或号召，二要观点鲜明，能联系读过的名著，讲明阅读名著的好处，三要恰当运用两种或两种以上的修辞手法，四要注意字数限制。
参考答案：同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富。我们可以从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧
二、类文阅读
阅读下面的文字，完成9～2题。


9.阅读第（2）自然段，说说在希腊人们可以“比肩众神”的原因。
答：__________________________________________________
答案：因为希腊人和诸神一样洋溢着生命力，如诸神一样心智澄明，是自由人。
10.请说说第（7）、（9）两段中加点的“游戏”一词的不同含义。
答：_________________________________________________
答案：前一个“游戏”是指希腊人在没有神权和皇权的奴役和束缚的情形下，自由张开肢体，张开昂扬的精神，展开生命的力量，使人处于一种自由状态的活动，它的本质特征是自由；后一个“游戏”是指被神权和皇权奴役下的臣民，为了娱神娱君被迫进行的活动，它的本质特征是不自由。
11.请结合全文谈谈你对第（8）自然段中“是希腊人发现了人”这句话的理解。
答：_________________________________________________
答案：这句话是说，是希腊人发现了人的权利，不仅是生存的权利，更是思想的权利，是自由、独立、平等的权利，是人成为人的权利。这句话表达了作者对希腊人发现人的权利和价值的肯定与赞美。
12.请简要分析本文结尾“圣火来了。那真是希腊来了吗？”的艺术效果。
答：___________________________________________________
答案：①“圣火”借指奥运会，“希腊”借指希腊精神，运用借代的修辞手法，形象地提出疑问；②故设疑问，留下思考空间，调动读者的思维，促使读者思考我们举办奥运会的深层问题；③这是总括第（14）、（15）、（16）自然段的内容提出的问题，它含蓄地表明：我们不应该只是利用奥运会展示我们的精神，更应该迎接带有普世性、现代性的希腊精神。