高中语文 第四专题 作为偶像同步练习 苏教版必修4
文档属性
| 名称 | 高中语文 第四专题 作为偶像同步练习 苏教版必修4 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-09-17 00:00:00 | ||
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文档简介
作为偶像
一、基础训练
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.凯（ｋǎｉ）旋 目睹（ｄǔ） 趋（ｑū）势
B.难熬（áｏ） 瞬（ｓｈùｎ）间
迎刃（ｒèｎ）而解
C.弘（ｈóｎɡ）扬 签（ｑｉāｎ）名
兢（ｊīｎɡ）兢业业
D.直率（ｓｈｕàｉ） 痴（ｚｈī）迷 积蓄（ｘù）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.签名 扫瞄 幅射 盘桓
B.询问 座落 按键 渎职
C.痴迷 狙击 安排 邦交
D.秘密 赡仰 贸然 谗言
3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
C.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D.为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
二、课堂练习
阅读下面文字，回答问题。
记者：从凯旋到现在，差不多有三个月的时间了，全国观众都比较关心你。到外太空去了一次，你觉得现在身体怎么样？
杨利伟：从外太空回来之后到现在，身体恢复情况还可以，感觉还不错。
记者：回来之后活动特别多，社会各界都想看一看你这个航天英雄，是不是特别忙？
杨利伟：我曾经说过，我回来之后去一些地方参加活动，就是为了弘扬航天精神。我把参加这些活动当做一项任务去完成，对于我来说，前一段飞行是任务，现在去各地参加活动也是一项任务。
记者：这一次中国的载人航天飞行非常成功，你很好地完成了任务，现在有很多人对航天科学很感兴趣。你有没有想到这会对青少年产生怎样的影响？
杨利伟：随着社会发展，加快对外太空的研究、探索和开发，是一个必然的趋势。这次载人航天飞行，会激励很多青少年去热爱科学、崇尚科学，激发他们对于航天事业的浓厚兴趣。
我走了几个地方后，深深地感受到这一点，这对于我们这些航天人来说也是一个很大的激励。
5.记者向杨利伟提出的第一个问题是什么？为什么这样提问？
6.杨利伟在对第二问的回答中，体现了他怎样的精神？
7.杨利伟对第三问的回答非常得体，试简要分析。
三、课外拓展
阅读下面的文章，回答问题。
神舟六号，我们看见……
杨 健
从“神舟六号”升空的那一天起，数以亿计的人们就开始举目苍穹，（a.遥望 b．仰望 c.远望）太空，心系飞船远航，关注载人航天。大家为火箭腾空的奇伟壮观欢呼，为勇士飞天的神武英姿喝彩。
神舟飞船划过太空的优美轨迹，全世界都看见了。航天员们走出船舱的灿烂笑容，全世界都看见了。但还有很多东西，人们看不见。
9米来长的飞船内部机关密布，仅大大小小的各式发动机，就装了56台；几百吨重的火箭中线路纵横，零部件竟达十几万个。这个复杂的系统是怎样组装而成的?我们很难看见。
比零部件更多的，是站在它们后面的、为载人航天工程服务的幕后英雄。十多年来，100多个科研院所、基地、高校和工厂直接承担了研制、建设和试验任务，3 000多家单位的数十万人承担了工程协作配套和支援、保障任务。这支庞大的队伍靠什么运转自如?我们很难看见。
载人航天，要求万无一失。要达到这样的成功率，数以十万计的零部件，每个零件的故障率必须小于十亿分之一。这样的质量和精度究竟该如何保障?我们很难看见。
从酒泉卫星发射中心往东北走出去近10公里，便是东风革命烈士陵园。陵园里长眠着600多位为中国航天事业英勇捐躯的英雄，从元帅到士兵。
导弹兵李再林是渴死的。他在执行导弹残骸搜索任务时，永远倒在了茫茫大漠里。他的身后，有一条几百米长的爬行轨迹，他的头向着导弹的落点。21岁的李再林只见过导弹残骸，却未曾有机会目睹它壮阔的升空。
胡文全，酒泉卫星发射中心的第一位高工。在他积劳成疾（a.去世 b.逝世 c．牺牲）后，同事们在他的办公室里，找到的只有300多万字的课题研究资料和计算数据，没有遗嘱，没有存款，有的只是档案上的一串数字：4项科技成果奖，15次嘉奖，5次立功。
如今，这些曾经惊天动地的壮士静静地长眠在这里，他们那血与火映衬的忠魂，我们可曾看见?
离妻别子，隐居山野，加班加点，夜以继日，只求奉献，不问回报……在共和国航天事业的历史画卷上，我们看过了太多这种情节近乎雷同的故事，甚至认为它们的千篇一律，也许将弱化其在文学上的价值。但在这些故事的主人公眼里，航天不是文学，而是科学。奉献不是职业，而是事业。观众可以疲倦，但他们自己，永远也不能停歇。
在某航天基地的养殖场，记者曾采访过两名年轻的士兵。他们从江南水乡应征入伍，来到这里，从事着与“飞天”相差甚远的工作。长期的封闭环境，让他们有些沉默寡言。然而说到火箭，说到卫星，说到飞船，他们的眼睛豁然亮了起来：“载人航天，也有我们一份！”那一刻，两张年轻脸庞上的生动和光彩，相信每个人都能看见。
是的，我们看见了。透过历史的风烟，我们看见，半个世纪前，一大批科技精英从海内外聚集起来，团结在新中国的旗帜下，终于成就了“两弹一星”的旷古伟业；我们看见，上个世纪90年代初，党中央、国务院、中央军委高瞻远瞩，着眼未来，果断作出实施载人航天工程的重大战略决策，将我国航天事业推向一个崭新的阶段；我们看见，凭借惊人的毅力和高超的智慧，我国航天科技和航天工业经受住了市场的考验和失败的挑战，迎来了辉煌的胜利；我们看见，越来越多的年轻人加入到这个火热的集体，继承老一辈的光荣传统，在实践的磨炼中迅速成才，我国载人航天事业后继有人，前景光明。
人民将（a．牢记 b.铭刻 c.铭记）这一切，历史将（a．铭记 b．牢记 c.铭刻）这一切!
8.请在选文中的括号里选择恰当词语。（把序号写在下面横线上）
9.文章先说“看不见”和“很难看见”，后说“都能看见”，这是不是前后矛盾？为什么？这几个句子在文章中有什么作用？
10.从写作来看，你觉得这篇文章有哪些地方值得你借鉴学习？可从全文谈，也可从局部说。
四、语言运用
11.对出下联。
上联：发展航天事业神舟5号谱新篇
下联： 。
12.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
答案与解析
1.D(痴ｃｈī。)
2.C(A.瞄—描，幅—辐；B.座—坐；D.赡—瞻。）
3.D(A.将两个分号改为逗号。B.将“等等”和省略号删去一个。C.将“怎么了？你。”改为“怎么了，你？”。）
4.A（B.语序不当，应为“无数次的临场竞技”。C.句式杂糅，可改为“以提高产品质量为中心”，去掉“围绕”。D.逻辑错误，深坑不能“夷为平地”。）
5.第一个问题问杨利伟的身体状况。这样设问的目的有三：①受众关心这个问题；②为下面的深入提问埋下伏笔；③亲切入题，拉近两人之间的距离，营造和谐的谈话氛围。（从记者的第一次提问很明显得出问的是身体状况，至于原因需要自己思考。）
6.体现了他的敬业奉献精神。（杨利伟的回答体现了他的敬业精神。）
7.杨利伟不说自己而说“这次载人航天飞行”，显得非常谦虚。他把青少年的兴趣当做是对自己的激励，是一种非常可贵的谦虚。（根据杨利伟的回答可看出他的谦虚。）
8.a b c c(注意词义的差别与语境特征。)
9.不矛盾。因为前面说的“看不见”确实看不见，后面说“看得见”也确实看得见，文章正是通过这个“看不见”和“看得见”的对比，来赞颂为航天事业作出贡献的伟大精神，不论是看不见的还是看得见的同样是功臣。这几个相关的句子从内容和结构上起过渡衔接的作用(或起线索作用)。（要结合语境体会这样说的原因。）
10.选材恰当，以点带面，过渡自然，前后照应，由主到次，结构严密，对比衬托，巧用数字，语言生动形象又准确等。（鉴赏艺术特色，要从多个方面分析。）
11.建设小康社会全国人民创佳绩（注意结构的一致，语意的相关性。）
12.机遇对于智者是一条通向成功的大道，对于强者是一个变得更强的阶梯，对于愚者是一座永远无法翻越的大山。（本题考查仿写句式和正确运用修辞的能力，要注意仿句的特点——暗喻句，同时要用排比，所写对象由强到弱排列。）
一、基础训练
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.凯（ｋǎｉ）旋 目睹（ｄǔ） 趋（ｑū）势
B.难熬（áｏ） 瞬（ｓｈùｎ）间
迎刃（ｒèｎ）而解
C.弘（ｈóｎɡ）扬 签（ｑｉāｎ）名
兢（ｊīｎɡ）兢业业
D.直率（ｓｈｕàｉ） 痴（ｚｈī）迷 积蓄（ｘù）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.签名 扫瞄 幅射 盘桓
B.询问 座落 按键 渎职
C.痴迷 狙击 安排 邦交
D.秘密 赡仰 贸然 谗言
3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B.运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
C.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D.为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
二、课堂练习
阅读下面文字，回答问题。
记者：从凯旋到现在，差不多有三个月的时间了，全国观众都比较关心你。到外太空去了一次，你觉得现在身体怎么样？
杨利伟：从外太空回来之后到现在，身体恢复情况还可以，感觉还不错。
记者：回来之后活动特别多，社会各界都想看一看你这个航天英雄，是不是特别忙？
杨利伟：我曾经说过，我回来之后去一些地方参加活动，就是为了弘扬航天精神。我把参加这些活动当做一项任务去完成，对于我来说，前一段飞行是任务，现在去各地参加活动也是一项任务。
记者：这一次中国的载人航天飞行非常成功，你很好地完成了任务，现在有很多人对航天科学很感兴趣。你有没有想到这会对青少年产生怎样的影响？
杨利伟：随着社会发展，加快对外太空的研究、探索和开发，是一个必然的趋势。这次载人航天飞行，会激励很多青少年去热爱科学、崇尚科学，激发他们对于航天事业的浓厚兴趣。
我走了几个地方后，深深地感受到这一点，这对于我们这些航天人来说也是一个很大的激励。
5.记者向杨利伟提出的第一个问题是什么？为什么这样提问？
6.杨利伟在对第二问的回答中，体现了他怎样的精神？
7.杨利伟对第三问的回答非常得体，试简要分析。
三、课外拓展
阅读下面的文章，回答问题。
神舟六号，我们看见……
杨 健
从“神舟六号”升空的那一天起，数以亿计的人们就开始举目苍穹，（a.遥望 b．仰望 c.远望）太空，心系飞船远航，关注载人航天。大家为火箭腾空的奇伟壮观欢呼，为勇士飞天的神武英姿喝彩。
神舟飞船划过太空的优美轨迹，全世界都看见了。航天员们走出船舱的灿烂笑容，全世界都看见了。但还有很多东西，人们看不见。
9米来长的飞船内部机关密布，仅大大小小的各式发动机，就装了56台；几百吨重的火箭中线路纵横，零部件竟达十几万个。这个复杂的系统是怎样组装而成的?我们很难看见。
比零部件更多的，是站在它们后面的、为载人航天工程服务的幕后英雄。十多年来，100多个科研院所、基地、高校和工厂直接承担了研制、建设和试验任务，3 000多家单位的数十万人承担了工程协作配套和支援、保障任务。这支庞大的队伍靠什么运转自如?我们很难看见。
载人航天，要求万无一失。要达到这样的成功率，数以十万计的零部件，每个零件的故障率必须小于十亿分之一。这样的质量和精度究竟该如何保障?我们很难看见。
从酒泉卫星发射中心往东北走出去近10公里，便是东风革命烈士陵园。陵园里长眠着600多位为中国航天事业英勇捐躯的英雄，从元帅到士兵。
导弹兵李再林是渴死的。他在执行导弹残骸搜索任务时，永远倒在了茫茫大漠里。他的身后，有一条几百米长的爬行轨迹，他的头向着导弹的落点。21岁的李再林只见过导弹残骸，却未曾有机会目睹它壮阔的升空。
胡文全，酒泉卫星发射中心的第一位高工。在他积劳成疾（a.去世 b.逝世 c．牺牲）后，同事们在他的办公室里，找到的只有300多万字的课题研究资料和计算数据，没有遗嘱，没有存款，有的只是档案上的一串数字：4项科技成果奖，15次嘉奖，5次立功。
如今，这些曾经惊天动地的壮士静静地长眠在这里，他们那血与火映衬的忠魂，我们可曾看见?
离妻别子，隐居山野，加班加点，夜以继日，只求奉献，不问回报……在共和国航天事业的历史画卷上，我们看过了太多这种情节近乎雷同的故事，甚至认为它们的千篇一律，也许将弱化其在文学上的价值。但在这些故事的主人公眼里，航天不是文学，而是科学。奉献不是职业，而是事业。观众可以疲倦，但他们自己，永远也不能停歇。
在某航天基地的养殖场，记者曾采访过两名年轻的士兵。他们从江南水乡应征入伍，来到这里，从事着与“飞天”相差甚远的工作。长期的封闭环境，让他们有些沉默寡言。然而说到火箭，说到卫星，说到飞船，他们的眼睛豁然亮了起来：“载人航天，也有我们一份！”那一刻，两张年轻脸庞上的生动和光彩，相信每个人都能看见。
是的，我们看见了。透过历史的风烟，我们看见，半个世纪前，一大批科技精英从海内外聚集起来，团结在新中国的旗帜下，终于成就了“两弹一星”的旷古伟业；我们看见，上个世纪90年代初，党中央、国务院、中央军委高瞻远瞩，着眼未来，果断作出实施载人航天工程的重大战略决策，将我国航天事业推向一个崭新的阶段；我们看见，凭借惊人的毅力和高超的智慧，我国航天科技和航天工业经受住了市场的考验和失败的挑战，迎来了辉煌的胜利；我们看见，越来越多的年轻人加入到这个火热的集体，继承老一辈的光荣传统，在实践的磨炼中迅速成才，我国载人航天事业后继有人，前景光明。
人民将（a．牢记 b.铭刻 c.铭记）这一切，历史将（a．铭记 b．牢记 c.铭刻）这一切!
8.请在选文中的括号里选择恰当词语。（把序号写在下面横线上）
9.文章先说“看不见”和“很难看见”，后说“都能看见”，这是不是前后矛盾？为什么？这几个句子在文章中有什么作用？
10.从写作来看，你觉得这篇文章有哪些地方值得你借鉴学习？可从全文谈，也可从局部说。
四、语言运用
11.对出下联。
上联：发展航天事业神舟5号谱新篇
下联： 。
12.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
答案与解析
1.D(痴ｃｈī。)
2.C(A.瞄—描，幅—辐；B.座—坐；D.赡—瞻。）
3.D(A.将两个分号改为逗号。B.将“等等”和省略号删去一个。C.将“怎么了？你。”改为“怎么了，你？”。）
4.A（B.语序不当，应为“无数次的临场竞技”。C.句式杂糅，可改为“以提高产品质量为中心”，去掉“围绕”。D.逻辑错误，深坑不能“夷为平地”。）
5.第一个问题问杨利伟的身体状况。这样设问的目的有三：①受众关心这个问题；②为下面的深入提问埋下伏笔；③亲切入题，拉近两人之间的距离，营造和谐的谈话氛围。（从记者的第一次提问很明显得出问的是身体状况，至于原因需要自己思考。）
6.体现了他的敬业奉献精神。（杨利伟的回答体现了他的敬业精神。）
7.杨利伟不说自己而说“这次载人航天飞行”，显得非常谦虚。他把青少年的兴趣当做是对自己的激励，是一种非常可贵的谦虚。（根据杨利伟的回答可看出他的谦虚。）
8.a b c c(注意词义的差别与语境特征。)
9.不矛盾。因为前面说的“看不见”确实看不见，后面说“看得见”也确实看得见，文章正是通过这个“看不见”和“看得见”的对比，来赞颂为航天事业作出贡献的伟大精神，不论是看不见的还是看得见的同样是功臣。这几个相关的句子从内容和结构上起过渡衔接的作用(或起线索作用)。（要结合语境体会这样说的原因。）
10.选材恰当，以点带面，过渡自然，前后照应，由主到次，结构严密，对比衬托，巧用数字，语言生动形象又准确等。（鉴赏艺术特色，要从多个方面分析。）
11.建设小康社会全国人民创佳绩（注意结构的一致，语意的相关性。）
12.机遇对于智者是一条通向成功的大道，对于强者是一个变得更强的阶梯，对于愚者是一座永远无法翻越的大山。（本题考查仿写句式和正确运用修辞的能力，要注意仿句的特点——暗喻句，同时要用排比，所写对象由强到弱排列。）