2023年湖北省九年级语文中考一模试题分项选编：现代文阅读题（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 2023年湖北省九年级语文中考一模试题分项选编：现代文阅读题（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 127.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-10 16:09:35 | ||
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文档简介
现代文阅读题
（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
向图书馆借一段美好时光
①博尔赫斯说，如果有天堂，那一定是图书馆的模样。去图书馆借书，一次性可以借满20本，这是天堂馈赠给我的一段快乐时光，细小的幸福在书海里漫无声息地增加。
②每次站在一排排书架前寻书，我都怀揣着寻宝似的期待与新奇，有选择的纠结、有定睛的思索、有反复的比较、有邂逅的惊喜，最终仔细打量后，才把这些中意的宝贝带回家。床头、书房、厨房、客厅的沙发上，它们的身影或于淡淡的阳光里摇曳，或于静谧的时光里沉默成一抹悠然。
③起初和它们相处的时刻很多，多到可以连成线、串成珠。临睡前翻一翻，淡淡的墨香熨平了浮躁的心，香甜了我的梦；劳碌后“听”它们说上几段话，美好的情节舒缓了紧绷的神经，抖擞了我的身；无聊时跟它们唠唠嗑，平淡如水的生活也荡起了一串串涟漪，逗笑了我的脸；坐车路上，它们是我眼中最旖旎的风景；等待时分，它们又成了我安放独处时光的后花园。目光不舍，手也不甘，心也依恋，这就是最初的新鲜感，甜蜜而又新奇。有时兴致造访，在笔记本上做摘抄，丝毫不放过任何一处心灵的触动，目光所到之处摘下所有的点滴收获，将知识的麦穗一串串地珍藏起来。穿梭在书海的慢时光里，我化身为一条恣意漫游的小鱼，海洋里的一切都让我身影欢跃。
④但是最近，诸多杂事堆积，心被牵走了。借来的书被抛之脑后，仿佛秋风一夜之间吹落满城黄叶，再也无暇顾及枝头的鸟儿们。那些书就如这群鸟儿，或被搁置一旁，进入休眠状态；抑或被束之高阁，落满尘灰，面目苍凉，到底是因我收起了往日的深情。
⑤想当初借书时，眼睛里有如获至宝的光，手也不甘落后，迫不及待将它们取下、拥入怀中，生怕一时的迟疑它们被人抢了去。但因为怠慢的稀里糊涂，预存的充实时光却无法一一提取。看起来似乎书里的人不曾讲完要讲的话，未走完要走的路，但并不忧伤，依然在那儿，不慌不忙。而我在错失的美好里独自感伤，赊欠了图书馆天堂一段欢乐的时光，最美的风景遗失在岁月的长河里，倒映着无尽的惆怅。
⑥还记得那些书曾经照亮了我心灵的无数个岔路口：《平凡的世界》将苦难熬制出希望，告诉我身在井隅也要有仰望星空的姿态；《百年孤独》用荒诞离奇的超人想象，点拨我不再执着对抗孤独才是不惧一切的开始；《理智与情感》从姐妹两人的爱情观里款款走来，启迪我克制才是美丽人生的良方。书对我而言，不只是琐碎生活中的心灵花园，为我精心栽种四季的芬芳；不仅是世俗烦扰中的一面盾牌，替我抵御人生困惑的侵袭；也远不止是劳碌之余的一种人生留白，帮我珍藏慢时光里的知识宝物；它还是我抵达远方的希望指南，为我拨开每个迷雾重重的迷惘时刻；它更是我热爱生活的一束火把，将漫漫人生征程涂满温暖多姿的注脚。
⑦此刻，窗外一弯细月醒在夜空中，垂钓起我畅游书海随时不晚的心苗，也同时点亮了我昔日陶醉书堆的唯美！月亮日复一日地奔走在团圆的路途中，那眼前的书再厚，只要我眼不再偷懒，心不再游离，也终会有读到最后一页的圆满的那一刻吧？彼时回望那段有书相伴的时光，它定是葱茏而美好，而那时的我，眉眼含笑，也定是执着而无悔的幸福模样。
1．第②段中，作者为什么说寻书像寻宝一样？请简要概括。
2．读③-⑤段，说说第⑤段划线句“预存的充实时光却无法一一提取”体现了作者怎样的心境？
3．对作者而言，书籍起到了哪些作用？请结合第⑥段的内容，分条概括。
4．综观全文，作者对读书这件事有怎样的认识？请简要概括。
（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
寻宝者思维
①这里我想对比两种思维模式，也可以叫作两种心态。
②第一种，只想做“对”的事，我们可以称之为“优等生思维”。例如学校里的那些好学生，希望每一门功课都取得好成绩，害怕有短板。持有这种心态的人做10件事，尽管他已经把其中至少9件做得很好，但还是会因为没做好那一件而道歉。生活中的确有大量工作需要拥有优等生心态的人去做。如果你是客机飞行员，你必须把每一趟航班都飞好，不容有失；如果你是老师，你得把每堂课都讲好，善待每一个学生；如果你是厨师，你得尽量在每道菜上都体现出高水平。值得注意的是，抱着优等生心态工作，做的都是提前安排好的或必须干好的事。那如果现在你不知道该做哪件事，不知道做每一件事的后果会怎样，比如你是一个研究者或者领导者，你得从一大堆可能有好处的事情中挑选几件，这时候用优等生思维就行不通了。你需要换一个系统，换成我说的第二种思维——寻宝者思维。
③寻宝者思维的关键，就是要广撒网。你估计这一片矿山中可能有宝石，但你能只探索其中你感觉有宝石的那个地方吗？你能只开采你感觉有宝石的那个坑吗？你必须把这一大片地方都开采了才行。失败是普遍的，成功是罕见的。即使在那些已经是优中选优、最成功的公司内部，也有很多不成功的项目，成功的项目只是极少数。亚马逊公司和苹果公司的大部分项目都不成功。苹果公司的收入大头来自苹果手机这一个项目，亚马逊公司的收入大头来自付费会员服务和网络服务这两个项目。
④再比如迪士尼。迪士尼公司早期是非常艰难的，其创始人华特 迪士尼对电影的品质非常讲究，喜欢搞大投资、大制作，结果他制作的绝大部分电影都赔钱。20世纪30年代，迪士尼公司拍了超过400部动画片，绝大多数失败了。但是，其中有一部大获成功，那就是《白雪公主与七个小矮人》。这一部动画片，在1938年的上半年，给迪士尼带来800万美元的收入。这些钱不仅足够挽回前面所有的损失，而且让公司大赚一笔，并升级扩容。现在我们固然可以说华特 迪士尼是个天才，他的理念是对的，正因为他坚持这种大制作的理念，公司才大获成功。可是，华特 迪士尼也许不敢想象，如果没有《白雪公主与七个小矮人》，他的公司会是什么样子。成败就是这“一部”之差。
⑤这是一个“好东西”分布非常不均匀的世界。在你的一生中，对你影响最深的可能就是几本书，决定你前途的可能就是一两项技能，改变你命运的可能就是那么几件事，对你最重要的也许只有几个人。错过了这些，你可能就要承担巨大损失——只是你非常容易错过。那你应该怎么办呢？
⑥你当然要提高判断力和把事情做好的能力。你首先得能选出那些潜在的好东西，并且努力去把事情做好。为了提高平均成功率，你需要学习和模仿，需要请高手给你推荐。但这些作用都是有限的，世界上并没有挑选好东西的固定算法，这就是为什么巴菲特选股也大多选不对。而且，就算别人说好，那也不一定适合你。你是独一无二的，只能自己做选择。
⑦“眼光”是有上限的，最终你还是得靠放量取胜。那些最成功的科学家为什么有特别重大的发现？并不一定是因为他们有多聪明，更主要的是因为他们有足够多的想法。那些特别善于创新的人，为什么那么有创造性呢？2015年的一项研究，考察了这类人大脑的思考方式，发现最关键的是他们的想法多。因为想法足够多，所以才容易想到最有创造性的那一个。是量变，带来了质变。
⑧你就得广撒网，多尝试，扩大搜索范围，不怕浪费时间和金钱，才能确保找到最好的那几个。如果你只想做对的事，做被历史证明可行的事，你的路会越走越窄。要抓住好东西，有时候就不能想太久，就不能指望谋定而后动，而应该“有枣没枣，打一竿子再说”。你不能等着好东西来找你，你得主动去找它们才行。
5．下列对“优等生思维”的理解，不正确的一项是（ ）
A．拥有“优等生思维”的人，希望把事情都做好，不允许自己有缺陷。
B．拥有“优等生思维”的人，能够把提前安排并且必须干好的事做好。
C．拥有“优等生思维”的人，能够把目标和结果都无法预知的事做好。
D．拥有“优等生思维”的人，会为一小部分事情没有做好而心存不安。
6．下列对“寻宝者思维”的理解，不正确的一项是（ ）
A．拥有“寻宝者思维”的人，他们的成功往往源自大量的探寻。
B．拥有“寻宝者思维”的人，他们的成功概率要比失败小得多。
C．拥有“寻宝者思维”的人，更愿意深思熟虑而不是盲目行动。
D．拥有“寻宝者思维”的人，思路更加开阔，因此更容易创新。
7．作者为什么要倡导“寻宝者思维”？请简要概括。
（2023·湖北黄石·统考一模）阅读下面的文字，完成后面小题
给女儿讲黛玉葬花
连中国
①周末的一天，我在家中备课。因下周要讲《红楼梦》，所以就找来老版电视剧中《黛玉葬花》一节观赏。画面中黛玉凄怆哀婉地排徊于花影树丛中，屏幕下方一行行滚过《葬花吟》中优美而感伤的句子：
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。
独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘！
②这时，刚上小学一年级的女儿凑了过来。一个六岁的小孩，理解这样的句子与内容，还是存在很大困难的。我想，她看上一会儿，满头雾水，不得其解，便自然会离开。没想到，女儿好像很入境，她瞪着圆圆的眼睛，一点儿没有离开的意思。
③我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？我心里祈盼着，祈盼着她心中的无聊、无趣及时生出，然后转身离开。
④但那个可怕的问题终于还是降临了，小家伙看着看着，还是发问了：“爸爸，这个姐姐怎么了？她很爱花……她爱花，为什么会那么伤心？……”
⑤我支吾着，急速寻找可以突破女儿问题，她又能理解的话题。我的思绪像在宇宙中穿梭的飞船，急于找到可供着陆的星球。电光石火的一刹那，一束光突然闪现在我的脑海中，思维的飞船像穿越虫洞一般跳跃到了另一个空间。我突然问她：“你知道什么是生命吗？”
⑥女儿想了想说：“生命就是活着呗。有生命就活着，没生命就死去了。”
⑦我说：“你说得很对，生命就是一段时间，这段时间是有限的，是有尽头有终止的，不是没完没了的。对吧？”
⑧孩于听后，点了点头。我接着说：“这个叫林黛玉的姐姐，她在春天快要终止的时候，看到满地枯损的落花，强烈地感觉到了一个人的生命就像这春天的花儿一样，既美好又短暂。这个姐姐面对此情此景，感到自己的生命如同这易落的花儿一样，虽然美好，但终归是有时限的，这让她困惑。所以她说：‘花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。’”
⑨ “我们人的生命也是有时限的。有一天，我们也会如同这花儿，离开生命的枝头，落入泥土。因为有时限，所以美好的生命流逝得特别快。生命显得既短暂又美好，因此，优秀的人对生命既热爱，又有些焦灼。热爱与焦灼会带来一些伤感，还有珍爱与奋发。”
⑩ “这么美好的生命，我们该如何去安排、安顿它，这是林黛玉姐姐面对的第二个困惑。她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……她因此无限感伤。这么粲然的生命应该有个美的、有价值的去处，你说对吗？”
女儿听到这，点了点头。我想我说的，她应该大体能懂，便接着说：“世界上最残酷的事，就是看着高贵卓然的生命，无可奈何地沉沦飘转。因此，黛玉姐姐的做法是将这些美丽的花朵，美丽的生命，用一个漂亮的袋子收集起，热后把它们放入干净的泥土中掩埋。这就是所谓的‘葬花’。之所以葬花，为的是这些美好的生命不会再漂泊无助，不会再落至肮脏不堪的地方。珍爱生命很重要的一点，就是给它一个安顿，给它安排一个值得去的地方。”
女儿听得认真，我接着说到：“这是一个关于生命的大问题。你将来会把自己的生命安排、安顿到哪里呢？会让它四处飘零，会让它飘转到一个很不干净的地方吗？”女儿听到我问的问题，使劲地摇了摇头。
和女儿交流黛玉葬花，虽是一时兴起，但谈话涉及的内容，却是生命意识，这是人的根本问题。虽然她还幼小，但我力图用简单易懂的语言，增强一点女儿的生命意识。因为在我们现实的教育中，相当多孩子的不佳状态，归根结底，是缺乏“生命意识”造成的。
（选自连中国《唤醒生命》，有改动）
8．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“我”观赏老版电视剧中《黛玉葬花》，是为了借此机会给女儿讲解生命的意义。
B．“我”的讲解让女儿彻底领会了黛玉因葬花的生命哲思，对生命有了深刻的理解。
C．林黛玉葬花，是为了让高贵卓然的生命不再沉沦飘转，能有一个值得去的地方。
D．本文平实而富于哲理，主要通过议论的表达方式表述作者对生命的理解。
9．结合上下文，根据提示，品析文中划线句子的表达效果。
（1）我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？（从描写的角度）
（2）她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……（从修辞的角度）
10．细读文章，说说作者为什么要和六岁的女儿谈论生命？他给女儿讲述了林黛玉面对生命的哪两个困惑？
11．结合文章内容，概述你从作者与女儿的交流中明白了有关生命的哪些观点？
（2023·湖北黄石·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一：
2022年4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。在5—6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2—3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。
材料二：
什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
材料三：
与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
12．下列适合作材料一新闻标题的一项是（ ）
A．《义务教育劳动课程标准》正式发布
B．《义务教育劳动课程标准》2022年秋季学期开始执行
C．《义务教育劳动课程标准》制定了不同学段目标
D．《义务教育劳动课程标准》要求学生掌握劳动技能
13．下列关于材料二中“劳动课程”的表述，正确的一项是（ ）
A．义务教育劳动课程是以开展丰富开放的校园劳动项目为载体的课程。
B．义务教育劳动课程规定学生要参加大量各种形式的劳动活动。
C．培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质是义务教育劳动课程实施的主要目的。
D．内容多维、方法多样、主体多元是义务教育劳动课程的主要特点。
14．关于材料三表达的中心论点，表述正确的一项是（ ）
A．德智体美劳五育并举要以劳动教育为首。 B．劳动教育并没有被真正的重视。
C．现在的家长只关心孩子的学业成绩。 D．我国劳动课程的开设存在问题。
15．综合以上三则材料内容，请你归纳出实施劳动教育有哪几个有效途径。
（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一：
①近日，土耳其发生了两次7.8级地震，广东也发生两次3级以上地震，全球似乎进入了地震活跃期。广东省有关权威专家就近期有关地震的热门疑问进行了解答。
②针对“为什么最近地震发生似乎有些频繁，地球是否进入了‘震动’模式？”的疑问，专家表示，从有关数据对比情况来看，最近几年的地震发生频率低于1900年以来的年平均水平，地球并未进入地震“活跃期”。民众要正确认识地震，掌握必要的避震知识就行，不必过于担心。
③“应对地震，我们如何未雨绸缪？”，专家建议准备4个方面的应急物资：饮用水和食品；救生哨、手电筒等应急物品；保温毯防火毯、应急逃生绳、呼吸面罩等应急工具；抗感染药、纱布绷带、消毒的碘伏棉棒等应急药物等。此外，民众在平时还应注意掌握必要的自救互救技能。
（摘编自《齐鲁晚报》2023年2月13日）
材料二：
①地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波”时，它们的破坏性最强。法国科学家们想，是否可以在地下为地震波找一个安身之处呢？鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。
②其方法是在地面钻孔。科学家们通过预测地震波的波长范围，通过运用计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与孔洞之间的距离应1.73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米。科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下先后诱发了两次人工地震，监测发现孔洞80%以上的面波消失于无形。
③由于地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞这种“超材料”的位置必须高度精确。科研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超大功能计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位置。精确定位后的孔洞能够对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后地震波相互接触后产性共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。
（摘编自《发明与创新》2015年07期）
材料三：
①“地震云”到底是什么“云”？一直以来没有确切的说法，一些发表的“地震云研究”认为，“地震云”是指地震即将发生时，地震发生地天空出现的白色、灰色、橙色、橘红色等带状云。一般出现于早晨和傍晚，长度可达6000米以上，可分为条带状、辐射状、条纹状三种类型。再后来，有人对“地震云”的界定更加随意，他们把一切“怪异”的云都称之为“地震云”。
②事实上，“地震云”是一门伪科学，2017年8月，《科普中国百科科学》百度词条“地震云”被来自气象局、地震局、中科院等单位的多位学者联合勘误和修改，将“地震云”明确定义为“一种被误传为可以提前预测地震的云，目前尚无准确定义，也不被气象专业或地质专业所认可，主要在中国和日本民间流传”。
（摘编自人民日报新媒体平台“人民号”）
16．下列适合作材料一新闻标题的一项是（ ）
A．国内外各地地震频发 B．全球进入地震活跃期
C．专家解答地震热门疑问 D．地震应急避险方法策略
17．下列关于材料二有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．当横波与纵波在地表没有形成“面波”时，它们没有破坏性。
B．“给地震波一个空间”研究目的旨在实现对地震波的监测与防范。
C．法国科研团队诱发两次人工地震的实验使地震面波得以完全消失。
D．科学家依靠现代科学技术精确定位钻孔位置能成功预防地震的发生。
18．下列关于材料三有关“地震云”的理解表述，不正确的一项是（ ）
A．“地震云”的定义并没有科学准确的解释。
B．“地震云”虽是伪科学，但有一定的科学依据。
C．“地震云”主要在民间的非专业人士中所流传。
D．“地震云”这样的伪科学总是打着科学的旗号。
19．综合以上三则材料内容，我们该如何做到科学有效应对地震？请简述获得哪些启示。
（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
百合花（节选）
茹志鹃
①一九四六年的中秋，这天打海岸的部队决定晚上总攻。
②我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。
③“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
④“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑儿，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬翘翘的挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。
⑤被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上，通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。
⑥包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。
⑦天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做了我的下手。
⑧又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上，一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”
⑨只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
⑩新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子。
（有删改）
20．下列对小说相关内容的分析与理解正确的一项是（ ）
A．开篇交代故事发生的时间是中秋，以战火纷飞的场面为背景，表达了人们对日本侵略者的仇恨和对和平生活的向往。
B．在借被子的对话描写中，淳朴憨厚的通讯员与俏皮活泼的新媳妇两个人物个性形成鲜明的对比。
C．“天边涌起一轮满月”的描写充满画面感，它为人物活动提供了环境，也反衬了战斗的激烈残酷。
D．新媳妇护理伤员时，红了脸只同意做“我”的下手，而在给通讯员擦拭身子时却丝毫没有羞涩之态，是因为通讯员跟她是熟人。
21．结合上下文，根据提示品析下列语句。
（1）只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声……新媳妇又短促地“啊”了一声……（前后两次“啊”表现了人物怎样的心理）
（2）在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子。（ “百合花”在文中有何象征意义）
22．运用典型细节是本文的重要表现手法，通讯员衣肩上的“破洞”这个细节在文中出现了三次，请分析其对表现人物形象的作用。
23．小说《百合花》充满了人性美和人情美，你从小说的人物身上发现了哪些美好品质？请结合文本简要分析。
（2023·湖北十堰·统考一模）阅读下文，根据要求回答问题。
事业因执着而成功 人生因坚韧而出彩
①迈开假肢飞奔向前，克服身体缺损搏击泳池，凭借轮椅勇敢比拼……在东京残奥会赛场上，残疾人运动员以出色的运动成绩、顽强的意志品质，深深感染了各国观众。他们不畏困难、奋勇争先，弘扬了奥林匹克精神，展现出坚韧不屈的精神力量，给人以强烈的心灵震撼。
②坚韧是一种宝贵的品质，蕴含着攻坚克难、奋发进取的动力。从古至今，英勇顽强、坚韧不拔的精神，为中华传统文化所倡导，备受人们推崇。举凡那些造福于民的伟大工程，无不是一锤接着一锤敲、一茬接着一茬干而成就的；那些名垂青史的伟大人物，无不是精神和意志的强者。在遭遇困难与压力时坚决不退缩，在面对危险与灾难时拥有耐受力，“千磨万击还坚劲”，越是艰险越向前，这种坚定、执着、勇毅，正是对坚韧最好的诠释。
③事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。这样的坚韧，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中。1962年，来自全国18个省份的369名创业者满怀激情，从大江南北毅然走上塞北高原，啃窝窝头、喝雪水、住窝棚，以超乎想象的坚韧，拉开了林场建设的历史帷幕。近60年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。这样的坚韧，同样刻印在“共和国勋章”获得者袁隆平的生命里。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”“一个人一辈子做好一件事，就足够了。”他致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广，几十年如一日，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的华章。历史和现实充分证明，在通往梦想的路途上坚持不懈、久久为功，才能抵达不一般的境界。
④坚韧的品质不是与生俱来的，不弃微末、不舍寸功，有滴水穿石的坚持和耐心，才能培养韧性。古人言：“人须在事上磨，方立得住。”要想成就一番事业，惟有多锤炼、多摔打，能吃苦、肯拼搏，脚踏实地、一步一个脚印前行。从个人成长的角度来看，要想达到思有所悟、谋有所据、做有所成的水准，就要保持一事未了、寝食难安的状态，专注、聚焦、持之以恒。美好的理想不会自动实现，胜利属于真正坚毅的人，成功属于不懈奋斗的人。把简单的事情做细，将重复的事情做精，守正创新、追求卓越，不断激发热情、超越自我，努力在熟悉的工作中把握规律、日有所进，才能在平凡岗位上书写不凡的业绩。
⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。生逢大有可为的新时代，只要我们立志高远、脚踏实地，蓄积坚韧之力，撸起袖子加油干，驰而不息向前进，就能成就更有意义的人生。
（选自《人民日报》2021年9月2日，有校改）
24．文章开头列举东京残奥会上运动员的出色表现有什么作用？
25．文章第③段主要使用了哪种论证方法？有什么作用？
26．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文的标题即为中心论点——“事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。”
B．“邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号监测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，可他却说：‘我不能走。’”这是一个很典型的事例，可以作为事实论据用于第④段中。
C．第②段列举“伟大过程”和“伟大人物”两个事例，并对事例进行总结，分析了“坚韧”的内涵。
D．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”讲了成就大事必须同时拥有杰出的才能和坚韧不拔的精神。
（2023·湖北十堰·统考一模）阅读下文，根据要求答题。
特等奖
①三年级刚开学不久，学校召开了一次表彰大会，为在上一学年举办的作文大赛中获奖的同学颁发奖状。
②三年级四个班的家长都被请到了学校的礼堂，观看了这次颁奖，聆听了获奖同学的作文。坐在最后一排角落里的，是一个胡子拉碴的男人。他看上去比实际年龄要苍老一些，穿着一件已经看不出颜色的迷彩服，裤腿上还有一些白色的点子。
③副校长亲自颁发奖状，三等奖，二等奖，一等奖。每发一张奖状，获奖的同学朗读一下自己的获奖作文，并且拿到了证书、笔记本等实物奖品。
④随着奖状的发放，穿迷彩服的男子眼睛里的光一点点消失。他本以为自己的孩子会得奖——儿子的成绩一向很好，尤其作文，每次都是满分。
⑤ “或许，他的成绩下降了。”迷彩服在心里对自己说，他人往后一退，整个屁股坐在了椅子上。
⑥最后，有请我们的刘校长颁发最后一个奖项：特——等——奖！主持人的声音像是从悠远的谷底传来，在整个大厅回荡起来。
⑦迷彩服已经不抱希望了，他不觉得自己的儿子可以获得这份殊荣。
⑧“这篇作文是经过学校作文大赛评委组一致认可，感人至深，催人泪下的优秀作品。”刘校长激情澎湃，“让我们以最热烈的掌声，欢迎特等奖的获得者——陈小林。”
⑨掌声如雷。迷彩服的身体不由得抖动了一下。陈小林，他的儿子也叫陈小林。他坐直身体，瞪大了眼睛，仔细盯着那个在同样一片蓝色校服海洋里站起来往台上走的孩子。
⑩瘦瘦小小的，校服大大的，是他，是陈小林——他的儿子。
迷彩服很是激动，身体坐得直直的，两只耳朵都竖了起来，生怕漏掉一个字。这是儿子最光荣的时刻，他必须集中精力。
刘校长把作文点评了一番，然后让陈小林同学当众朗读了那篇获奖作文。
“我的作文题目是《护盾》。”陈小林同学声情并茂地朗读了自己的作文，台上台下哭成一片，不时传来清晰的呜咽声。
原来，陈小林的妈妈在三个月前病逝了。最后的日子里，妈妈逼着八岁的儿子陈小林学习做饭。买菜、洗菜、做饭，陈小林一开始并不理解，常常哭鼻子。当妈妈去了医院再也没回来的时候，他终于懂了，仿佛一夜之间就长大了。
“我答应过妈妈，要成为弟弟的护盾，跟爸爸一起成为这个家的护盾，我一定会坚守诺言。”当最后一个字读完的时候，陈小林的爸爸，穿着迷彩服的男人，已经哭得泣不成声了。他知道，妻子在最后的日子里，逼着孩子站在凳子上学炒菜，学蒸米饭，学给弟弟冲奶粉。孩子不明白，往日里温柔的妈妈为什么变得暴躁，为什么逼着他学那么多东西。
陈小林不过是个刚满八岁的孩子，很多事情还不懂，但他记住了妈妈最后的交代——成为弟弟，还有这个家的护盾。
刘校长擦了擦眼泪，红着眼给陈小林同学颁发了奖状、荣誉证书，日记本，还有一个用帆布包着的神秘礼物。
“这是特等奖的盲盒礼品。”刘校长知道有的孩子热衷盲盒，“回去跟爸爸一起打开。作文写得非常好！很感人！”
在一片热烈的掌声中，陈小林抱着特等奖的礼品下了台。回到家之后，打开神秘礼物，里面有一封信，是刘校长亲手写给陈小林的；还有一个很厚的信封，封面上苍遒有力地写着三个字：特等奖，里面，是整整两万块钱的现金。
（选自《腾讯新闻》）
27．这是一篇小小说，其情节可分为开端、发展、高潮结局四个部分。请根据示例，填写合理内容完成情节梳理。
( )——( )——( )——领取非凡的特等奖
28．根据要求分析理解语句。
（1）他人往后一退，整个屁股坐在了椅子上。（从动作描写角度）
（2）台上台下哭成一片，不时传来清晰的呜咽声。（从哭泣的原因方面）
29．下列选项中，对本文内容和写法理解分析正确的一项是（ ）
A．“穿着一件已经看不出颜色的迷彩服，裤腿上还有一些白色的点子”和“瘦瘦小小的，校服大大的，是他”这两处是对人物服饰的描写，比较直白地表明这一家大人和小孩不讲究穿着的特点。
B．校长没有当众打开盲盒让全体学生都看看里面有啥，是因为这样做会引起其他同学的盲目攀比。
C．“当最后一个字读完的时候，陈小林的爸爸，穿着迷彩服的男人，已经哭得泣不成声了。”这哭声里，有心酸，有心疼，也有感动。
D．从记叙顺序看，第 段属于补叙，补充交代陈小林写这篇作文的真实经历和内心感受。
30．文章行文一波三折，请你结合全文内容，谈谈你对这些波折的理解。
31．根据全文内容，发挥你的想象，猜猜盲盒里校长写给陈小林的信会有那些内容？（50字以内）
（2023·湖北襄阳·统考一模）犯其至难而图其至远
①新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二三年新年贺词。在贺词中，习近平主席引用了古语“犯其至难而图其至远”，并作出阐释：“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”
②这句古语出自苏轼的名篇《思治论》，原文为：“古之人，有犯其至难而图其至远者，彼独何术？”苏轼提出这样一个问题：古代那些成功的人，他们能向最难处攻坚，追求最远大的目标，靠的是什么呢？对此，他给出答案：“发之以勇，守之以专，达之以强”，也就是说，在理想已经确定、目标已经明晰的情况下，就应当不畏艰险、勇往直前、矢志不移、攻坚克难。只有这样，事业才能够获得成功。为了说明这个道理，苏轼举了一些历史中的典型例子，指出他们成事的原因，都在于具有“犯其至难而图其至远”的远见与勇气、决心与气魄。
③古往今来，凡成功的事业，无不与困难和险阻相伴。“天行健，君子以自强不息。”中华民族是一个有志气的民族，长城、黄河成为中华民族的象征，正是因为它们体现了我们民族“知其不可为而为之”的迎难而上、坚不可摧的意志。古代文学作品中，既有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀信念，也有“事不避难、义不逃责”“越是艰险越向前”的勇毅担当，亦有“安危不贰其志，险易不革其心”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚定执着。司马迁忍辱负重，数十年殚精竭虑铸就史家之绝唱；玄奘西行取经，前后历时近二十年、五万里行程；李时珍尝百草，遍阅数百种书籍、记录上千万字笔记，二十余年成就《本草纲目》……回看历史上那些仁人志士，永葆高远的志向不堕、永守前进的定力不渝，哪怕万水千山、千难万险，始终义无反顾勇往直前。
④“犯其至难而图其至远”，体现了立志高远的胸怀、遇难不惧的定力。迎难而上，并非逆潮而动，恰恰是在迷雾重重中看到了历史前进的规律与方向，于是克服一切困难，也要不断向前走去。这种蕴含于内的顽强力量、外化于形的坚韧气质，千百年来始终激励着中华民族不畏风雨、不屈不挠、砥砺前行，书写出绵延不断的悠久历史和灿烂文化。
⑤一百多年前，中国共产党诞生于民族危亡之际。从那一刻起，我们党义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。艰难困苦，玉汝于成。从爬雪山、过草地的坚定无畏，到“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的冲天干劲，从“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗豪情，到“认准的事，背着石头上山也要干”的攻坚魄力……中国共产党人从未忘记为何出发，为谁奋斗，“百年栉风沐雨、披荆斩棘，历程何其艰辛又何其伟大。”
⑥伟大而艰巨的事业，总是在接续奋斗中前进。今天的中国，已站在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的历史新起点上。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。“犯其至难而图其至远”，彰显的是大国大党的自信，表达的是从容清醒的定力，传递的是埋头苦干的意志，让人们看到一个古老民族走向世界的气度、一个百年政党面对未来的胸襟。
⑦习近平总书记指出：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”这种浩然之气不是抽象的，而是具体的，奔涌在每一个中国人身上，让我们无论前路多难，始终不忘初心，不渝其志。新征程是充满光荣和梦想的远征。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。
——选自中央纪委国家监委网站（2023年01月2日）
32．通读全文，作者主要表达的观点是（ ）
A．犯其至难而图其至远。
B．“犯其至难而图其至远”，体现了立志高远的胸怀、遇难不惧的定力。
C．路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
D．我们要向最难之处攻坚，追求最远大的目标。
33．梳理文章论证思路，完成下面思维导图。
分析问题 ①_____
②指出中华民族历史上很多永葆志向、永守定力的仁人志士书写出绵延不绝的悠久历史和灿烂文化。
③_____
34．选文第③段在行文过程中引用了一些人们耳熟能详的名言警句，请说说它们的作用和表达效果。
35．请说说第⑦段中加点关联词“只要”“就”的使用，起到什么作用。
（2023·湖北襄阳·统考一模）材料一：
近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。
材料二：
短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。
材料三：
为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。
36．从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？
37．材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？
38．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息。
B．短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善。
C．材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化。
D．材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处。
（2023·湖北鄂州·统考一模）阅读下面的短文，完成下面小题。
师傅点燃的一盏灯
①很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。
②他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。
③一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去。
④这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了，还从来没丢什么东西呀，师傅说：“你好好找吧，丢不了的。”
⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱叉拉出来仔仔细细倒腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。
⑥师傅还是安慰青年工人说：“你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的。”
⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。
⑧第二天早晨，师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说：“看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧！”说着把钱递到那个青年工人手里。
⑨这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。这天下午，师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：“好好读书，也要好好做人啊！”
⑩小徒弟接过书，哭了：“师傅，我……我……”
师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”
多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集，他没有摆放在书架上，而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。
作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。
作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。
39．将题目“师傅点燃的一盏灯”换成“两本书”好不好？为什么？
40．分析第③段中画线句子在文中的作用。
小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。
41．第 段中“落日晚霞多么美呀……”有什么含义？
42．第 中“同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里”具体指一件什么事情？这件事情在前文哪些地方已埋下伏笔？（伏笔用文中原句回答）
43．请结合文章内容简要分析师傅的人物形象。
（2023·湖北鄂州·统考一模）阅读下面的短文，完成下面小题。
让人文之光照亮未来
赵应云
①最近，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信，在社会各界特别是社科界引起热烈反响，再次引发人们对哲学社会科学和人文精神的关注与思考。
②人文浸润科技，科技传播人文。科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。
③让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的软实力。一个国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神。清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气，并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神。要通过加强哲学和人文社会科学研究，从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，让世界更全面地认识中国、了解中国，更深入地理解中华文明。
④让人文之光照亮社会进步之路。一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹。从“诸子百家”到“二十五史”，人文之光烛照中华民族数千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过：“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。”建设一个如晨曦般澄明、如日升般进步的社会，如果缺乏精神的滋养和引领，社会文明将失去自己的内核和灵魂。从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。
⑤让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但可以启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。培养人文情怀，不仅仅要读文史哲，更要培养一种对生命的热爱和尊重，对真理的探索和敬畏，对信仰的执着和坚定。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。
⑥习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之“大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力，让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。
44．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．第①段列举习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信引起热烈反响的事
例，起到激发读者阅读兴趣、充当论据论证论点和引出中心论点的作用。
B．本文的中心论点是“做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为”。
C．本文是一篇驳论文，运用了举例论证、道理论证的论证方法。
D．本文采用引论——本论——结论的论证结构，先提出观点，然后从三个方面论证，最后总结人文精神对民族复兴的重要意义。
45．下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的软实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的硬实力。
B．特别是在全球化背景下，只有弘扬人文精神，才能实现民族复兴。
C．加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将间接影响社会进步的水平和文明的程度。
D．新时代需要我们提升人文素养，成为合格的社会主义建设者，而不是“单面人”。
46．下列对选文论证方法和作用分析不正确的一项是（ ）
A．第③段列举清华大礼堂有一块“人文日新”牌匾的事例，具体论证“在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神”的分论点。
B．第④段列举“两弹一星”元勋钱学森的事例，具体论证了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”的分论点。
C．第⑤段引用古人的话，论证了“让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好 活的向往和追求”的分论点，增强论证的说服力。
D．第⑥段引用习近平总书记的话，论证了人文精神对民族复兴的重要意义，增强论证的说服力。
（2023·湖北鄂州·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
被污染的语言
①前一段时间的社交媒体，差不多被“后浪”这个词刷屏：一段以“后浪”为名的演讲，从“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”这句略带戏谑的话中，抽离出了“前浪”和“后浪”两个词，代表所谓的“老一代”和“年轻人”。这种“靠一个词画出重点，却不需要你真的了解这个词在说什么”的表达方式，其实在人类历史上并不鲜见。然而，在现代社会中，这种“含义逐步简化，最后直接使用”的语言处理方式，开始在我们的文化生活乃至日常生活中泛滥，让我们的语言和思考日渐分离。所谓“语言污染”，或者说“语言腐败”，也就此产生。
②被污染的语言，最容易被观察到的特征，是语言丰富性的丧失：一些简单化、符号化、便于记忆的，“哪怕第一次见到都能迅速理解”的词语被大量使用，概括的却是一些复杂到并不适用的事物，比如人类社会，或者人的思想。不难想象，如果这样的语言习惯泛滥成灾，我们对人类情感的理解力会变得多么匮乏。在公共领域，语言腐败让基于事实、逻辑与理性的公共讨论变得难以进行，却将基于立场、态度和身份的相互攻讦设定为唯一的对话方式。
③语言污染的第二重特征，是一些词语的词义变得歪曲或空洞。本来，对任何一门语言来说，词义随着时间变化而改变是再正常不过的。然而，如果这种变化带来的改变，是让我们的认知更加狭隘而不是更加丰富，那么语言污染就出现了。
④也就是说，当一个词本来具有的意义被抽干，转而带有某种明确的情绪或立场，却不指向任何对具体事物的思考时，它作为语言的意义就基本消失了。当这些词主导了我们对公共事务的讨论，那么这种“讨论”便不再有资格被称作讨论，只能被叫作语言的垃圾场。
⑤我们的语言被污染至如此地步，是引人深思的。
⑥当代人精神生活普遍的消费化。严肃的、富有建设性的精神生活，天然包含对既有认知的挑战，对习以为常的思维方式的颠覆，或是对我们内在狂热的压抑——它是一种让我们“不爽”的体验。
⑦然而在当代社会，消费作为一种“主义”四处泛滥，精神生活也成为物质消费的某种“影子”，自然很容易受到后者逻辑的支配，以自我满足而非自我反省为最终目的。这样，我们所寻求的，就是对既有认知的加固，对习以为常的思维方式的娇宠，以及对内在狂热的放纵。在这种精神生活当中，我们自然习惯于使用那些不至于让自己和他人都费力思考，同时又新潮时髦的“新话”：明星、网红是“带货达人”，给自已买东西是“取悦自己”，健身锻炼是“身体管理”，工作学习是“自我优化”，一切都是商品，一切都可以被物化。
⑧对当代互联网语言稍做观察即可发现，其中有相当部分，来源于小众圈层的亚文化。例如，以符号、表情包和首字母缩写为代表的网络粗口，来源于某位主播的粉丝圈所使用的“抽象话”；而“反黑”“控评”“带节奏”“洗地”等则来源于偶像粉丝圈等等。它们作为“出圈”的互联网流行词，确实在部分人当中取得了共鸣和“为了好玩”而模仿。这种文化现象是语言污染的直接原因。
⑨在好玩和流行之余，这种语言本身的主要功能并不完全是交流，而是作为一种只有自已人才能了解的“梗”，维系圈层内部的认同感，进而加固圈层与外界之间的边界。
47．下列对“语言污染的产生”的有关表述不准确的一项是（ ）
A．“后浪”这样的流行语在社交媒体的出现频率很高，并引发了广泛关注。
B．“后浪”画出了“年轻人”这个重点，但人们却忽略了其本身的含义。
C．“后浪”简化了出处的含义，被人们直接用来指代“年轻人”。类似的现象一经出现，便泛滥成灾。
D．“后浪”这样的流行语使当今社会人们的语言和思考分离，从而引发了语言污染。
48．下列对“被污染的语言”带来的危害的表述不正确的一项是（ ）
A．大量用简单易懂的词语来概括复杂事物，将会降低我们对人类中情感的理解能力。
B．词语带有立场，主导公共讨论，使原本公正的公共讨论变为相互攻击。
C．一些词语的词义虽发生了畸变，并让我们的认知变得狭隘，但这种改变是正常的。
D．一些词语失去了原有的意义，却不能引发人们的思考，最终基本失去了其作为语言的意义。
49．下列对“语言污染”产生的原因的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．当代人普遍抵触严肃而富有建设性的精神生活，而是追求以自我满足为目的的精神消费。
B．当代人受到物质消费的影响，追求具有随意性的、不具备建设性的消费主义生活。
C．当代人不是以自我反省为目的，而是使用简单易懂的流行语。
D．部分人为了维护圈层内部认同感，而模仿小众圈层亚文化中的互联网流行词，进而加固圈层与外界的联系。
（2023·湖北孝感·统考一模）阅读下面的议论文，完成各题。
“快趣”与“慢妙”
王南海
①人们是喜欢快的，快有快的趣味。
②比如古人诗中就有“千里江陵一日还”的豪迈，大江浩荡，水流湍急，舟行千里。随着时代发展，科技一路前行，高铁应运而生。如今，不要提“千里江陵一日还”，即使早晨在广州吃罢早茶，下午也可以闲适地在北京吃烤鸭。
③我也喜欢快趣。比如当你想旅行时，翻开中国地图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥远的距离。我们已经居住在一个地球村。通讯技术也发达了。想来，小时候要想打个长途电话，需先到邮电局排队，然后申请一个小牌子，进入电话亭中接通。每一分钟都是昂贵的电话费用，让人只能长话短说。
④如今，多种通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让天涯咫尺间，哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。人们不再写字，不再字斟句酌，表达快捷，何乐而不为？
⑤但是，静下来想想，慢也有慢的妙处。
⑥慢下来，也很幸福。比如慢车旅行，如果你有一段长长的假期，不妨选择一种慢车旅行。车的速度不快，你可以慢慢地观赏田野风光，可以和周边的游客慢慢地唠唠家常。此时，一切都缓缓的，不急不躁。车轮的“咣当，咣当”声似乎也极富韵律之美。
⑦慢慢地给远方的朋友写一封信。先是铺平信纸，信纸上有淡淡的花纹，那是我精挑细选的结果。找出朱红的钢笔，一字一画地写上思念，有时候，需要想想，应该如何表达。有时候，自己也会被其中的妙趣逗乐。想象着朋友打开信纸后，会以什么样的表情读信，心中也会洋溢着一种温暖。 A
⑧慢慢地写一幅字。需要用老式的砚台。需要慢慢地磨墨，慢慢地运笔。记得读过毕淑敏的一篇散文，说：既然有调好的墨汁，为什么还要去研墨？一位老人说：“要那么快干什么？慢慢地磨墨，慢慢地想，慢慢地酝酿情绪，慢慢地琢磨还有什么更好的表现方式，一圈圈地磨着墨，思绪也就慢慢地分泌出来、深入下去，看着清水渐渐地，变得像糯米粥一样稠厚，火候就快到了。” B
⑨慢慢地在乡下种种菜，喝喝茶。人需要拥抱自然，更需要“接地气”。慢下来，让自己在乡下体味田园之美，懂得四季之乐，看着春发、夏长、秋收、冬藏。感受着四时节令，一份熨过的平静便油然而生。 C
⑩感情也需要慢慢的。人们说，那时慢，一份美好的情愫，如一枚小小的种子，暗暗地播种，它需要两个人精心地呵护，慢慢地经历时光，才彼此有了默契和依恋。那份感情，才会如水到渠成，可以经历岁月和时光的检验。
在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来，快有快趣，慢有慢妙。
50．下列对选文中内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章先谈论“快”后谈论“慢”，主要是由于现代人尤其是年轻人普遍追求快节奏，紧扣时代热点。
B．作者前后两次举旅行的例子，说明科技进步增加了旅行的“快趣”，而慢车旅行也有“慢妙”。
C．文章采用“总—分—总”的结构，论证了“快”和“慢”的辩证关系。
D．第⑧段中，老人认为慢慢磨墨好处多多，如可以酝酿情绪、琢磨方法、分泌思绪、把握火候等。
51．本文中作者先后列举了哪几个事例来说明“慢也有慢的妙处”？
52．下列句子是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在A、B、C哪一处最合适？请简述理由。
“从前的脚步好慢，从一个村子，到另一个村子，要走一天的时间。从前的日子很慢很暖，裹在淡淡的烟火里，日日年年”。
（2023·湖北孝感·统考一模）阅读下面的文章，完成各题。
雪下了一夜
胡竹峰
①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。
②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。
③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。
④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。
⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。
⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。
⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林闲寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。
⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。
⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。
⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。
(出自《光明日报》2022年版）
53．请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。
少时年乡居，①______ → 一年深冬，②______ → 这个冬天，③______
54．文章第①段写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为何想念旧时的雪夜？
55．结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。
偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。
56．阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。
【链接材料】
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
——老舍《济南的冬天》
（2023·湖北荆州·统考一模）【材料一】
当传统艺术成为“综艺”“文创”，可还相看俨然？
传统艺术“改装易容”的破圈，早已不稀罕：B站的元宵晚会上，杜丽娘和柳梦梅的《惊梦》时分，出现了花样滑冰；方锦龙怀抱琵琶，与虚拟偶像洛天依同台，“新国风”在赛博世界里“一曲红绡不知数”，可谓是传统艺术的“融合菜”。民乐成为参与流行文化的一种“元素”，这是不是降维和自我刻奇呢？这注定是暧昧的命题引申出暧昧的结果，因为混搭和融合，让琵琶成为了某种奇观，而被更多人“看见”了，也可能众星拱月地渲染琵琶的主体地位。
传统艺术以综艺化、文创化的方式扩大了朋友圈，它们的一鳞半爪进入了流行文化的视野甚至引发了狂欢，但对于戏曲，民乐以及更多传统文化的“本体”而言，可还能“相看俨然”？混搭或融合，综艺或文创，这未尝不是传统艺术陷入的传播焦虑，“新潮”“爆款”和“流量”的尽头，是不是还得回望传统艺术的本体呢？
【材料二】
奏响文旅体融合发展交响曲
3月26日上午，久违三年的马拉松与荆州重逢，镜头下的城市美景、选手的奋力拼搏、市民的热情好客……成为魅力荆州的最好注解，以马拉松为代表的大型体育赛事，点燃了一座城市的活力与激情，也奏响了荆州文旅体融合发展的交响曲。
一场马拉松，认识一座城。荆州马拉松赛道途经处有效串联城市地标、历史古迹和自然风光，尽显荆州古韵今风，独具魅力的荆楚文化也被写进“介绍信”里，为跑友呈现兼具历史与现代的“最美荆州”。此外，荆州花鼓戏、《五虾闹鲇》 非遗展演、楚服秀。荆楚民歌联唱……香味扑鼻的荆州鱼糕、排骨莲藕汤等特色美食也都成了赛道上富含荆州文化特色的“补给”。
（摘编自《荆州日报》2023年3月26日）
57．读报要学会鉴赏。请说说“材料一”标题的妙处。
58．读报要善于比较。两则材料都有写到传统文化，但报道的角度却不一样，请结合材料进行简要说明。
（2023·湖北荆州·统考一模）文人画的笔墨
①文人画始于唐代，兴于宋代。虽然与院体画有着共同的文化基因，但文人画的绘画者与院体画的绘画者，在社会地位和身份上是有着明显差异的。
②就作为士大夫的文人看来，绘画无非是“诗余”和“墨戏”。正如元代吴镇所言：“墨戏之作，盖士大夫词翰之余，适一时之兴趣。”也就是说，文人画天生就具有审美的非功利性，可以说文人画是文人闲暇时的一种抒情方式。
③承古代文人画之余绪，当代文人画自有一种精神追求。近代美术家陈师曾代表作《文人画之价值》，以理论形式肯定中国文人画的价值。他提出文人画的四大要素：“第一人品，第二学问，第三才情，第四思想。”
④实际上，传统文人意识到自身的精英立场，有意与画工拉开距离，自然把书法。诗歌等众多学问融汇其中。文人画是诗书画印一体的，是文化的综合。中国画在造境方面有别于其他绘画形式，可以说是笔墨追求， 就像中国书法在书写的内容之外还有形式追求一样。
⑤文人画并不追求感官上的悦目，而是精神层面的悦心。文人画主张大空白，简笔淡墨。不是满满当当，喋喋不休；是言简意赅，含蓄深刻；如同诗歌，如同警句，如同箴言，如同小品，一切尽在不言中。文人画中存在着“未定点”“空白”和隐喻，使观者走进来，更让人流连忘返。让人品读，更让人回味，让人用思想和审美去填充空白，构建画家与观者互动的审美空间。
⑥明代杨维桢在《绘图宝鉴序》中说，“士大夫工画者必工书，其画法即书法所在”。中国画发展成“诗、书、画”三位一体的艺术形式，有其必然性。笔墨是中国画所特有的外在语言，除塑造形态外，笔墨在中国画中更重要的作用是表情达意。在中国绘画体系中，线条和墨色是重要的表述方式。中国画虽然不讲求造型和光线，但线立骨，如同人的骨架，而色彩如同人体的血肉。
⑦文人画深受“自然比德”传统思想影响。在文人画中，梅兰菊竹无不是画家情感和人格的体现。正如中国画理论家高居翰所说，画家通过笔墨绘画表达自身的思想情感，而不是再现现实世界。文人画是写意。写意的“写”是主观的抒发，是内在的宣泄，是直抒胸臆的泼洒，是成竹在胸的挥写，也是异想天开的创造；写意的“意”是心之声。心之痕。心之向往，是意念、意趣、意味，是有限的笔墨产生的无尽联想。
⑧文人画不要重复，不要似曾相识，不要陈陈相因。它讲究自己的发现，自己的表述方式，自己的符号和自己的风格。讲究独辟蹊径。这就要求艺术家有独特的视角，独具的个性和独有的审美取向。
⑨石涛说，“笔墨当随时代”。当代中国画家在学习文人画传统的同时，还应当注重用作品回应时代，以意趣盎然，独具匠心，个性鲜明的作品，来讲述新时代的中国故事。
（作者：李文宝，选自《光明日报》，2022年12月30日）
59．请根据选文内容，给“文人画”下一个定义。
60．文人画最突出的特点是什么？
61．你能结合第⑦段内容，解说下面这句话的含义吗？
文人画并不追求感官上的悦目，而是精神层面的悦心。
62．说说第⑥段在文中的作用。
63．李可染在《山水画的意境》中说：“ 意境是山水画的灵魂，山水画要力求表现对象的精神实质。”你觉得文人画与山水画最大的区别是什么。
（2023·湖北随州·统考一模）军营里的青春
许锋
山洞
①山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。不是，一个月，两个月，三个月。
②二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学东北话，我跟你学岭南语。
③晚上，聊天。你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲，尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑黢黢的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路哟，在水一方。想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅琅。
④出洞时，是艳阳天。猝不及防，被阳光撞得趔趄。不敢睁眼，眼前如挂了红彤彤的布帘。贪婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。
⑤给母亲打电话。
⑥“妈！”
⑦“你是谁？”
⑧“我！”
⑨“你——你到底是谁？”
⑩一口东北腔，母亲听着陌生。
他眼里含着小星星——花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。
大海
①持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重撂下。
②海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点，咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上，绵软而迅疾。
③寻找光亮。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了尘世的一切喧嚣与浮云。
④三分钟。破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。
⑤班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。
⑥他庆幸，自己做到了。
⑦还吃过“海水泡馍”。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地。海水咸，还涩，还苦。咀嚼，吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛。做不到满面春风，却未龇牙咧嘴。班长说，无论何时何地，活着才能战胜敌人。
⑧扭头，再看海。呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。
⑨夕阳抚慰他的皮肤，灼热而刺痒。脱了九层皮。海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日，浑身肌肤烙满时光的倒影。
⑩血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮，九死一生，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志。
________________
①小时候放过“钻天猴”。“啾”，上了天；“啪”，裂开。夜空里，多了一群萤火虫。孩子们兴奋的叫声撒了一地。
②“童年的小伙伴，你们知不知道，我现在守卫比‘钻天猴’大千倍的火箭炮。”
③暮云秋影。西风夜凉。
④放！
⑤几十枚火箭炮齐射，“歘歘歘”，烟火盛典，彩虹齐现。他泪雨潇潇。他感到自己的青春是那么挺拔舒展，那么壮丽伟岸，那么值。
⑥他守卫火箭炮。火箭炮守卫祖国。此时的夜空下，万家灯火。
⑦归来，是正午。大家坐在敞篷卡车上，唱军歌。
⑧道路崎岖，车速不快。拐弯，路旁停着一辆打开天窗的小轿车，一个女孩正站着观望。兵车驶过，她，目视他们，郑重地，行了个军礼。
⑨一车战士，停止歌唱，齐刷刷，侧身，朝女孩，回军礼。
⑩她一定看到了昨夜的烟火。
他心想，将来退伍了，自驾游，看到兵车，也要敬礼。
——敬当兵的人，敬青春。
《光明日报》（2023年02月24日15版）
64．军营里的青春是什么？请根据文章内容，完成下面的填空。
军营里的青春，是平淡中的光荣，漫长中的坚守；是__________；是守望万家灯火的浪漫。
65．请用一个词语或短语概括军营生活的特点，并结合文中的细节描写作简单分析。
66．请用你学过的圈点批注的方法为第二个片段《大海》中划线句子作批注。
67．“烟火”“发射场”“敬青春”这三个词语哪个更适合作为第三个片断的小标题，请说出你的选择并阐述理由。
68．请你从下面的名著中任选一本，推荐给军营里的战士。请用这样的句子开头：当你________时，你可以打开这本书，______。（字数80字左右）
《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 《平凡的世界》 《简爱》 《唐诗三百首》
（2023·湖北随州·统考一模）鉴赏书法的三个层次
蒋君慧
①总有人问我，该如何鉴赏书法？什么是好书法？
②早些年，我还觉得可以通过阅读书法史来解决这个问题，但是随着对书法学习的渐趋深入，终于认识到，书法作为汉字文化所特有的艺术，是综合了技能、知识乃至智慧的艺术门类，仅仅通过类似学习知识一样的读、写、背，想要真正达到能够判断作品优劣的程度，是远远不足的。想要能够鉴赏书法，必须要动手写，至少要能够比较精确地临帖才行。
③鉴赏的第一层次是：认读。
④鉴赏的最初阶段就是关于书法史知识的学习，至少要能熟悉历代书法名家的名字以及他们的代表作名称，能比较清晰地辨别出他们的字迹，进而能读得懂这些名家代表作的文字内容。这一层次，是知识的层次，我们花上几天时间认真学习，就能了解个大概。
⑤当然，即使是这一阶段，大部分书法爱好者已经力不能及了。人们总是希望能找到一种可以简单度量书法艺术水准的尺子，对于书法作品的鉴赏和艺术价值的判断可以简单直白，永久管用。但事实上，不存在这样的尺度，也不存在一种简单直白、一成不变的艺术价值判断标准。
⑥这就要说到鉴赏的第二个层次：判断。
⑦一个时代的书法鉴赏标准，不可能成为所有人类历史的标准，这里以历代对王羲之、王献之的评价标准为例。南北朝刘宋时期的羊欣，称赞王羲之的书法“博精群法，特善草隶”“古今莫二”，而王献之则是“骨势不及父，而媚趣过之”。要注意的是，“媚”在魏晋时期，并不表示贬义，当时人们普遍喜欢阴柔之美。所以，对于“二王”父子二人书法在骨力与媚趣方面的分别，世人并未尊此抑彼，都是推崇的。到了唐太宗就不一样了。他在《论书》中这样说：“今吾临古人之书，殊不学其形势，惟在求其骨力。及得其骨力，而形势自生耳。吾之所为，皆先作意，是以果能成也。”也就是说，他对书法的评价，是以骨力为标准的。可见对于美，时代不同，人们看法也不尽相同。古人的鉴赏标准，未必就是当代人的标准，从历史的大范围看，同一尺度的鉴赏标准是不存在的。所以，所谓丑书，是当代人的词语，其论断范畴难以确定，判断标准也是各说各话。
⑧就具体的个人认识而言，对于书法史乃至书法家的价值判断也是不断变化的。有不少书法家对于前代书法家多有臧否，而且前后时间中的论述相互矛盾，这并不表示这个书法家喜欢大放厥词、出尔反尔，而只是说明他在思考，而且，思考的高度和深度不断增加。因为，书法家本人思想、技法也在随着年龄变化发展——这也正说明了鉴赏的复杂性——鉴赏必须是书法技能渐进后的副产品。以董其昌为例，董其昌早年对赵孟頫不以为然：“书家以险绝为奇。此窍唯鲁公、杨少师得之，赵吴兴（赵孟頫）弗能解也。今人眼目为吴兴所遮障。”这是他认为赵孟頫的字太平正，甚至是平庸。到了晚年，董其昌则以为赵有不可企及处：“余年十八学晋人书，得其形模便目无吴兴。今老矣，始知吴兴书法之妙。每见寂寥短卷，终日爱玩。吴兴亦云，俗子朝学执笔，夕已自夸。今知晚矣。”可见，随着书法技能的不断提高，作为具体的个人，对书法作品的鉴赏能力也在增强。
⑨鉴赏的第三个层次是：以书带赏。
⑩书法的鉴赏深入，必须从书法实践中得来。书法鉴赏需要知识，但不能仅仅是知识。至少，这点儿知识还不足以帮助你判断真正的好书法。对于一些日常生活中书法作品的判断，个人拥有书法鉴赏能力非常必要。想要有这样的鉴赏能力，就必须动手去写，从一些经典的字帖开始临习，日积月累，久久成功。否则，个人鉴赏能力很难得到提升，鉴赏能力始终在认读文章的阶段，达不到判断的层次。
书法实践的价值，在于使实践者能够体会到书法之美的一些最基本的感性认识，而如果没有这样的感性认识，鉴赏者对于书法的理性认识始终只是转述而已。因此，鉴赏能力的培养，必须与实践同行。书法知识，是鉴赏的第一步，书法实践，是鉴赏能力成长的必然要求。鉴赏能力的成长，不仅仅是个人审美能力的成长，更可能是个人思想力量的升华，至少，很多场合下有自己的判断了。清代赵翼的《论诗其三》诗云：“只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”
就这一点来说，书法鉴赏与书法实践相结合，真的是件很有意义的事情。
69．如何形成自己的书法鉴赏能力，作者的观点是什么？
70．选文第⑧段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
71．下列对选文内容的理解，与原文观点不相符的一项是（ ）
A．不同时代对同一人的书法作品也可能会有不同的的评判标准。
B．羊欣推崇王羲之作品的“媚”趣和王献之的“骨力”。
C．由唐太宗的话来推断，他更为推崇王羲之的作品。
D．当代人的“丑书”，目前还没有形成统一的评价标准。
72．请列举你所了解的一位书法名家和他的代表作，并简要谈谈这幅作品的书体及内容。
（2023·湖北随州·统考模拟预测）阅读下面的小说，完成下面小题。
栽 树
陈洪柳
①馒头岭又要栽树了，村长承包给苗木场，五万株树苗包栽。植树造林是好事，却成了村民茶余饭后的话题，一个是非恩怨的话题。
②馒头岭栽树，一年青，二年黄，三年见阎王。村里喝过墨水的程耀金老师说，协议书漏写了一个活字，要包栽活。当年招标承包，很多村民没钱竞标，215户的村庄才5户申报，老村长想投标50000元承包60年，志在必得，谁料半路杀出个程咬金。
③程耀金以50001元中标！老村长不干了，气得像红脸关公，吼道，搅屎棍！五保户不算数，没钱没人，你有经济实力吗？你有劳动能力吗？
④现钱我没有，乡亲们都晓得我家有一口金丝楠木棺材，卖掉就有钱了。
⑤那晦气的东西谁要？你这个老光棍留着自己用吧，把你卖了都不值钱。
⑥开会前你咋说谁都可以参与？公道自在人心，我不算数你也不准承包。
⑦别以为馒头岭是你祖上的就牛皮哄哄，土改时没收了，归村集体所有，你爷爷老地主也批斗死了，你都托政府照顾才有活路，你爸妈死前的债务还没还清呢，我不承包荒山还有几亩水田旱地，你好吃懒做娶不到老婆就做绝户。
⑧老村长家族势力大，人多选票多，退位后自家侄子又当选村长。村长把村民在馒头岭开垦的庄稼地没收了，开始大面积栽油茶树，他利用绿化款和扶贫款，打着发展可持续生态经济的幌子，村民们敢怒不敢言。
⑨村长派人拉起了两条横幅——荒山变青山，不愁吃和穿。人要学文化，山要搞绿化。
⑩轰动全村的栽树项目虎头蛇尾，逐渐成片枯死，如果栽一株活一株会深得民心，成活率太低了，村民都怨声载道，树苗像秃子头上的虱子。青壮年外出务工，村里种地的人少了，年年栽树年年荒，馒头岭依旧像馒头。
一辆越野车进村，车上下来几名陌生人，说是收木材的，问谁家有木材可以出售？一搭腔就拉起了家常，纯朴的村民打开了话匣子。
去年来就好了，我们这里丧葬改革，耀金家有一口金丝楠木棺材，村里收缴了，补了2000块钱，要是卖给你们起码值20000吧？其他老人的棺木也都收缴了，木匠都没生意，手艺失传了，大家都去城里买家具。
以前馒头岭很多古木，树干粗，几个大人伸开手臂才能合抱过来，抗战时期日本鬼子修铁路需要枕木，抓了很多民工砍树，听说游击队员放火烧山，老人们说火光冲天，噼里啪啦，一夜之间烧成焦土，现在没木材了。
又传说雷劈朽木引发山火，有些飞禽走兽烤成灰烬。这些年馒头岭栽过好多次树，都没有成材的苗木，树坑挖得太浅了，人家做做样子。
村长闻讯赶来，看到收木材的几个人，立马点头哈腰递烟，朝为首的将军肚说，林局，您下来也不打个招呼，咱们一块吃过饭，您留有我的手机号呀。
林局长怒气冲冲，有人举报你！我们走访群众，调查后再去找你。
村长面如猪肝色，不知哪个刁民瞎举报，惊动了你们几位干部，误会误会。
人群中一名老人挺身而出，明人不说暗话，我举报的！馒头岭不是上甘岭，这么多年了，你就是假公济私，欺上瞒下，损害国家和人民的利益。
村长指着老人的鼻子训斥，程耀金！你凭什么出风头？逞什么英雄？
程耀金拍着胸脯，政府打黑除恶我就不怕你，我凭老党员的觉悟，凭老百姓的良知，想逞打虎英雄，但你顶多是只苍蝇。
他扶了扶眼镜补充，我这个退休的教书匠给你上一课，你不懂十年树木、百年树人的道理啊……
（选自《微型小说选刊》）
73．小说围绕“栽树”展开情节，请根据提示加以梳理。
村长给苗木场承包馒头岭栽树——①___________——②_____________——村长栽树项目虎头蛇尾成片枯死——③________________——程耀金自言举报揭栽树内幕
74．选文中的程耀金是一个怎样的人？请结合选文内容，说说自己的理解。
75．悬念的设置能让小说尺水兴波，本篇小说中作者多处设悬，试找出一处并分析其作用。
76．根据括号内的提示，结合语境，体会句子的表达效果。
（1）馒头岭栽树，一年青，二年黄，三年见阎王。（语言特点）
（2）老村长不干了，气得像红脸关公，吼道，搅屎棍！（人物描写）
77．品读小说最后一段，谈谈作者设定程耀金这个老党员“教书匠”身份的深刻用意。
（2023·湖北随州·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
善用我们的语言宝库
盛玉雷
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。
③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。
⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
（选自《人民日报》）
78．本文的中心论点是什么？
79．选文第②段
（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
向图书馆借一段美好时光
①博尔赫斯说，如果有天堂，那一定是图书馆的模样。去图书馆借书，一次性可以借满20本，这是天堂馈赠给我的一段快乐时光，细小的幸福在书海里漫无声息地增加。
②每次站在一排排书架前寻书，我都怀揣着寻宝似的期待与新奇，有选择的纠结、有定睛的思索、有反复的比较、有邂逅的惊喜，最终仔细打量后，才把这些中意的宝贝带回家。床头、书房、厨房、客厅的沙发上，它们的身影或于淡淡的阳光里摇曳，或于静谧的时光里沉默成一抹悠然。
③起初和它们相处的时刻很多，多到可以连成线、串成珠。临睡前翻一翻，淡淡的墨香熨平了浮躁的心，香甜了我的梦；劳碌后“听”它们说上几段话，美好的情节舒缓了紧绷的神经，抖擞了我的身；无聊时跟它们唠唠嗑，平淡如水的生活也荡起了一串串涟漪，逗笑了我的脸；坐车路上，它们是我眼中最旖旎的风景；等待时分，它们又成了我安放独处时光的后花园。目光不舍，手也不甘，心也依恋，这就是最初的新鲜感，甜蜜而又新奇。有时兴致造访，在笔记本上做摘抄，丝毫不放过任何一处心灵的触动，目光所到之处摘下所有的点滴收获，将知识的麦穗一串串地珍藏起来。穿梭在书海的慢时光里，我化身为一条恣意漫游的小鱼，海洋里的一切都让我身影欢跃。
④但是最近，诸多杂事堆积，心被牵走了。借来的书被抛之脑后，仿佛秋风一夜之间吹落满城黄叶，再也无暇顾及枝头的鸟儿们。那些书就如这群鸟儿，或被搁置一旁，进入休眠状态；抑或被束之高阁，落满尘灰，面目苍凉，到底是因我收起了往日的深情。
⑤想当初借书时，眼睛里有如获至宝的光，手也不甘落后，迫不及待将它们取下、拥入怀中，生怕一时的迟疑它们被人抢了去。但因为怠慢的稀里糊涂，预存的充实时光却无法一一提取。看起来似乎书里的人不曾讲完要讲的话，未走完要走的路，但并不忧伤，依然在那儿，不慌不忙。而我在错失的美好里独自感伤，赊欠了图书馆天堂一段欢乐的时光，最美的风景遗失在岁月的长河里，倒映着无尽的惆怅。
⑥还记得那些书曾经照亮了我心灵的无数个岔路口：《平凡的世界》将苦难熬制出希望，告诉我身在井隅也要有仰望星空的姿态；《百年孤独》用荒诞离奇的超人想象，点拨我不再执着对抗孤独才是不惧一切的开始；《理智与情感》从姐妹两人的爱情观里款款走来，启迪我克制才是美丽人生的良方。书对我而言，不只是琐碎生活中的心灵花园，为我精心栽种四季的芬芳；不仅是世俗烦扰中的一面盾牌，替我抵御人生困惑的侵袭；也远不止是劳碌之余的一种人生留白，帮我珍藏慢时光里的知识宝物；它还是我抵达远方的希望指南，为我拨开每个迷雾重重的迷惘时刻；它更是我热爱生活的一束火把，将漫漫人生征程涂满温暖多姿的注脚。
⑦此刻，窗外一弯细月醒在夜空中，垂钓起我畅游书海随时不晚的心苗，也同时点亮了我昔日陶醉书堆的唯美！月亮日复一日地奔走在团圆的路途中，那眼前的书再厚，只要我眼不再偷懒，心不再游离，也终会有读到最后一页的圆满的那一刻吧？彼时回望那段有书相伴的时光，它定是葱茏而美好，而那时的我，眉眼含笑，也定是执着而无悔的幸福模样。
1．第②段中，作者为什么说寻书像寻宝一样？请简要概括。
2．读③-⑤段，说说第⑤段划线句“预存的充实时光却无法一一提取”体现了作者怎样的心境？
3．对作者而言，书籍起到了哪些作用？请结合第⑥段的内容，分条概括。
4．综观全文，作者对读书这件事有怎样的认识？请简要概括。
（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
寻宝者思维
①这里我想对比两种思维模式，也可以叫作两种心态。
②第一种，只想做“对”的事，我们可以称之为“优等生思维”。例如学校里的那些好学生，希望每一门功课都取得好成绩，害怕有短板。持有这种心态的人做10件事，尽管他已经把其中至少9件做得很好，但还是会因为没做好那一件而道歉。生活中的确有大量工作需要拥有优等生心态的人去做。如果你是客机飞行员，你必须把每一趟航班都飞好，不容有失；如果你是老师，你得把每堂课都讲好，善待每一个学生；如果你是厨师，你得尽量在每道菜上都体现出高水平。值得注意的是，抱着优等生心态工作，做的都是提前安排好的或必须干好的事。那如果现在你不知道该做哪件事，不知道做每一件事的后果会怎样，比如你是一个研究者或者领导者，你得从一大堆可能有好处的事情中挑选几件，这时候用优等生思维就行不通了。你需要换一个系统，换成我说的第二种思维——寻宝者思维。
③寻宝者思维的关键，就是要广撒网。你估计这一片矿山中可能有宝石，但你能只探索其中你感觉有宝石的那个地方吗？你能只开采你感觉有宝石的那个坑吗？你必须把这一大片地方都开采了才行。失败是普遍的，成功是罕见的。即使在那些已经是优中选优、最成功的公司内部，也有很多不成功的项目，成功的项目只是极少数。亚马逊公司和苹果公司的大部分项目都不成功。苹果公司的收入大头来自苹果手机这一个项目，亚马逊公司的收入大头来自付费会员服务和网络服务这两个项目。
④再比如迪士尼。迪士尼公司早期是非常艰难的，其创始人华特 迪士尼对电影的品质非常讲究，喜欢搞大投资、大制作，结果他制作的绝大部分电影都赔钱。20世纪30年代，迪士尼公司拍了超过400部动画片，绝大多数失败了。但是，其中有一部大获成功，那就是《白雪公主与七个小矮人》。这一部动画片，在1938年的上半年，给迪士尼带来800万美元的收入。这些钱不仅足够挽回前面所有的损失，而且让公司大赚一笔，并升级扩容。现在我们固然可以说华特 迪士尼是个天才，他的理念是对的，正因为他坚持这种大制作的理念，公司才大获成功。可是，华特 迪士尼也许不敢想象，如果没有《白雪公主与七个小矮人》，他的公司会是什么样子。成败就是这“一部”之差。
⑤这是一个“好东西”分布非常不均匀的世界。在你的一生中，对你影响最深的可能就是几本书，决定你前途的可能就是一两项技能，改变你命运的可能就是那么几件事，对你最重要的也许只有几个人。错过了这些，你可能就要承担巨大损失——只是你非常容易错过。那你应该怎么办呢？
⑥你当然要提高判断力和把事情做好的能力。你首先得能选出那些潜在的好东西，并且努力去把事情做好。为了提高平均成功率，你需要学习和模仿，需要请高手给你推荐。但这些作用都是有限的，世界上并没有挑选好东西的固定算法，这就是为什么巴菲特选股也大多选不对。而且，就算别人说好，那也不一定适合你。你是独一无二的，只能自己做选择。
⑦“眼光”是有上限的，最终你还是得靠放量取胜。那些最成功的科学家为什么有特别重大的发现？并不一定是因为他们有多聪明，更主要的是因为他们有足够多的想法。那些特别善于创新的人，为什么那么有创造性呢？2015年的一项研究，考察了这类人大脑的思考方式，发现最关键的是他们的想法多。因为想法足够多，所以才容易想到最有创造性的那一个。是量变，带来了质变。
⑧你就得广撒网，多尝试，扩大搜索范围，不怕浪费时间和金钱，才能确保找到最好的那几个。如果你只想做对的事，做被历史证明可行的事，你的路会越走越窄。要抓住好东西，有时候就不能想太久，就不能指望谋定而后动，而应该“有枣没枣，打一竿子再说”。你不能等着好东西来找你，你得主动去找它们才行。
5．下列对“优等生思维”的理解，不正确的一项是（ ）
A．拥有“优等生思维”的人，希望把事情都做好，不允许自己有缺陷。
B．拥有“优等生思维”的人，能够把提前安排并且必须干好的事做好。
C．拥有“优等生思维”的人，能够把目标和结果都无法预知的事做好。
D．拥有“优等生思维”的人，会为一小部分事情没有做好而心存不安。
6．下列对“寻宝者思维”的理解，不正确的一项是（ ）
A．拥有“寻宝者思维”的人，他们的成功往往源自大量的探寻。
B．拥有“寻宝者思维”的人，他们的成功概率要比失败小得多。
C．拥有“寻宝者思维”的人，更愿意深思熟虑而不是盲目行动。
D．拥有“寻宝者思维”的人，思路更加开阔，因此更容易创新。
7．作者为什么要倡导“寻宝者思维”？请简要概括。
（2023·湖北黄石·统考一模）阅读下面的文字，完成后面小题
给女儿讲黛玉葬花
连中国
①周末的一天，我在家中备课。因下周要讲《红楼梦》，所以就找来老版电视剧中《黛玉葬花》一节观赏。画面中黛玉凄怆哀婉地排徊于花影树丛中，屏幕下方一行行滚过《葬花吟》中优美而感伤的句子：
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。
独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头，何处有香丘！
②这时，刚上小学一年级的女儿凑了过来。一个六岁的小孩，理解这样的句子与内容，还是存在很大困难的。我想，她看上一会儿，满头雾水，不得其解，便自然会离开。没想到，女儿好像很入境，她瞪着圆圆的眼睛，一点儿没有离开的意思。
③我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？我心里祈盼着，祈盼着她心中的无聊、无趣及时生出，然后转身离开。
④但那个可怕的问题终于还是降临了，小家伙看着看着，还是发问了：“爸爸，这个姐姐怎么了？她很爱花……她爱花，为什么会那么伤心？……”
⑤我支吾着，急速寻找可以突破女儿问题，她又能理解的话题。我的思绪像在宇宙中穿梭的飞船，急于找到可供着陆的星球。电光石火的一刹那，一束光突然闪现在我的脑海中，思维的飞船像穿越虫洞一般跳跃到了另一个空间。我突然问她：“你知道什么是生命吗？”
⑥女儿想了想说：“生命就是活着呗。有生命就活着，没生命就死去了。”
⑦我说：“你说得很对，生命就是一段时间，这段时间是有限的，是有尽头有终止的，不是没完没了的。对吧？”
⑧孩于听后，点了点头。我接着说：“这个叫林黛玉的姐姐，她在春天快要终止的时候，看到满地枯损的落花，强烈地感觉到了一个人的生命就像这春天的花儿一样，既美好又短暂。这个姐姐面对此情此景，感到自己的生命如同这易落的花儿一样，虽然美好，但终归是有时限的，这让她困惑。所以她说：‘花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。’”
⑨ “我们人的生命也是有时限的。有一天，我们也会如同这花儿，离开生命的枝头，落入泥土。因为有时限，所以美好的生命流逝得特别快。生命显得既短暂又美好，因此，优秀的人对生命既热爱，又有些焦灼。热爱与焦灼会带来一些伤感，还有珍爱与奋发。”
⑩ “这么美好的生命，我们该如何去安排、安顿它，这是林黛玉姐姐面对的第二个困惑。她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……她因此无限感伤。这么粲然的生命应该有个美的、有价值的去处，你说对吗？”
女儿听到这，点了点头。我想我说的，她应该大体能懂，便接着说：“世界上最残酷的事，就是看着高贵卓然的生命，无可奈何地沉沦飘转。因此，黛玉姐姐的做法是将这些美丽的花朵，美丽的生命，用一个漂亮的袋子收集起，热后把它们放入干净的泥土中掩埋。这就是所谓的‘葬花’。之所以葬花，为的是这些美好的生命不会再漂泊无助，不会再落至肮脏不堪的地方。珍爱生命很重要的一点，就是给它一个安顿，给它安排一个值得去的地方。”
女儿听得认真，我接着说到：“这是一个关于生命的大问题。你将来会把自己的生命安排、安顿到哪里呢？会让它四处飘零，会让它飘转到一个很不干净的地方吗？”女儿听到我问的问题，使劲地摇了摇头。
和女儿交流黛玉葬花，虽是一时兴起，但谈话涉及的内容，却是生命意识，这是人的根本问题。虽然她还幼小，但我力图用简单易懂的语言，增强一点女儿的生命意识。因为在我们现实的教育中，相当多孩子的不佳状态，归根结底，是缺乏“生命意识”造成的。
（选自连中国《唤醒生命》，有改动）
8．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“我”观赏老版电视剧中《黛玉葬花》，是为了借此机会给女儿讲解生命的意义。
B．“我”的讲解让女儿彻底领会了黛玉因葬花的生命哲思，对生命有了深刻的理解。
C．林黛玉葬花，是为了让高贵卓然的生命不再沉沦飘转，能有一个值得去的地方。
D．本文平实而富于哲理，主要通过议论的表达方式表述作者对生命的理解。
9．结合上下文，根据提示，品析文中划线句子的表达效果。
（1）我的心中有些怕了，我怕女儿问这个姐姐怎么了。我该如何和一个六岁的小孩，谈这部烟波浩渺、气象万千、幽邃深沉的作品呢？从哪里说，怎么说呢？（从描写的角度）
（2）她看到这么美好的生命飘落枝头，有的被风吹得飘零四散，有的陷落到烂泥塘中不能自拔，有的沦落到污浊不堪之地……（从修辞的角度）
10．细读文章，说说作者为什么要和六岁的女儿谈论生命？他给女儿讲述了林黛玉面对生命的哪两个困惑？
11．结合文章内容，概述你从作者与女儿的交流中明白了有关生命的哪些观点？
（2023·湖北黄石·统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一：
2022年4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。在5—6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2—3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。
材料二：
什么是“劳动课程”？义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
材料三：
与德智体美相比，劳动教育受重视的程度一直低迷，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，以至于在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。现实中，不少家长只关心孩子的学业成绩，什么家务都不让孩子干，怕浪费学习时间；一些学校劳动与技术课程成“摆设”，经常被占用，符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足，比如：家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等；社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。
12．下列适合作材料一新闻标题的一项是（ ）
A．《义务教育劳动课程标准》正式发布
B．《义务教育劳动课程标准》2022年秋季学期开始执行
C．《义务教育劳动课程标准》制定了不同学段目标
D．《义务教育劳动课程标准》要求学生掌握劳动技能
13．下列关于材料二中“劳动课程”的表述，正确的一项是（ ）
A．义务教育劳动课程是以开展丰富开放的校园劳动项目为载体的课程。
B．义务教育劳动课程规定学生要参加大量各种形式的劳动活动。
C．培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质是义务教育劳动课程实施的主要目的。
D．内容多维、方法多样、主体多元是义务教育劳动课程的主要特点。
14．关于材料三表达的中心论点，表述正确的一项是（ ）
A．德智体美劳五育并举要以劳动教育为首。 B．劳动教育并没有被真正的重视。
C．现在的家长只关心孩子的学业成绩。 D．我国劳动课程的开设存在问题。
15．综合以上三则材料内容，请你归纳出实施劳动教育有哪几个有效途径。
（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
材料一：
①近日，土耳其发生了两次7.8级地震，广东也发生两次3级以上地震，全球似乎进入了地震活跃期。广东省有关权威专家就近期有关地震的热门疑问进行了解答。
②针对“为什么最近地震发生似乎有些频繁，地球是否进入了‘震动’模式？”的疑问，专家表示，从有关数据对比情况来看，最近几年的地震发生频率低于1900年以来的年平均水平，地球并未进入地震“活跃期”。民众要正确认识地震，掌握必要的避震知识就行，不必过于担心。
③“应对地震，我们如何未雨绸缪？”，专家建议准备4个方面的应急物资：饮用水和食品；救生哨、手电筒等应急物品；保温毯防火毯、应急逃生绳、呼吸面罩等应急工具；抗感染药、纱布绷带、消毒的碘伏棉棒等应急药物等。此外，民众在平时还应注意掌握必要的自救互救技能。
（摘编自《齐鲁晚报》2023年2月13日）
材料二：
①地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形成“面波”时，它们的破坏性最强。法国科学家们想，是否可以在地下为地震波找一个安身之处呢？鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。
②其方法是在地面钻孔。科学家们通过预测地震波的波长范围，通过运用计算机模拟计算，最后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与孔洞之间的距离应1.73米；由于面波只在地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米。科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下先后诱发了两次人工地震，监测发现孔洞80%以上的面波消失于无形。
③由于地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞这种“超材料”的位置必须高度精确。科研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超大功能计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位置。精确定位后的孔洞能够对地震波传播介质造成突变，改变其折射方向，折射后地震波相互接触后产性共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。
（摘编自《发明与创新》2015年07期）
材料三：
①“地震云”到底是什么“云”？一直以来没有确切的说法，一些发表的“地震云研究”认为，“地震云”是指地震即将发生时，地震发生地天空出现的白色、灰色、橙色、橘红色等带状云。一般出现于早晨和傍晚，长度可达6000米以上，可分为条带状、辐射状、条纹状三种类型。再后来，有人对“地震云”的界定更加随意，他们把一切“怪异”的云都称之为“地震云”。
②事实上，“地震云”是一门伪科学，2017年8月，《科普中国百科科学》百度词条“地震云”被来自气象局、地震局、中科院等单位的多位学者联合勘误和修改，将“地震云”明确定义为“一种被误传为可以提前预测地震的云，目前尚无准确定义，也不被气象专业或地质专业所认可，主要在中国和日本民间流传”。
（摘编自人民日报新媒体平台“人民号”）
16．下列适合作材料一新闻标题的一项是（ ）
A．国内外各地地震频发 B．全球进入地震活跃期
C．专家解答地震热门疑问 D．地震应急避险方法策略
17．下列关于材料二有关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．当横波与纵波在地表没有形成“面波”时，它们没有破坏性。
B．“给地震波一个空间”研究目的旨在实现对地震波的监测与防范。
C．法国科研团队诱发两次人工地震的实验使地震面波得以完全消失。
D．科学家依靠现代科学技术精确定位钻孔位置能成功预防地震的发生。
18．下列关于材料三有关“地震云”的理解表述，不正确的一项是（ ）
A．“地震云”的定义并没有科学准确的解释。
B．“地震云”虽是伪科学，但有一定的科学依据。
C．“地震云”主要在民间的非专业人士中所流传。
D．“地震云”这样的伪科学总是打着科学的旗号。
19．综合以上三则材料内容，我们该如何做到科学有效应对地震？请简述获得哪些启示。
（2023·湖北黄石·统考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。
百合花（节选）
茹志鹃
①一九四六年的中秋，这天打海岸的部队决定晚上总攻。
②我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员。不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。
③“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
④“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，房门上垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边贴着鲜红的对联。我向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘一挑儿，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已硬翘翘的挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。
⑤被子拿出来，我才明白她刚才为什么不肯借了。原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上，通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆。
⑥包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了。动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了外面屋檐下的一块门板上。
⑦天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意做了我的下手。
⑧又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上，一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”
⑨只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
⑩新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子。
（有删改）
20．下列对小说相关内容的分析与理解正确的一项是（ ）
A．开篇交代故事发生的时间是中秋，以战火纷飞的场面为背景，表达了人们对日本侵略者的仇恨和对和平生活的向往。
B．在借被子的对话描写中，淳朴憨厚的通讯员与俏皮活泼的新媳妇两个人物个性形成鲜明的对比。
C．“天边涌起一轮满月”的描写充满画面感，它为人物活动提供了环境，也反衬了战斗的激烈残酷。
D．新媳妇护理伤员时，红了脸只同意做“我”的下手，而在给通讯员擦拭身子时却丝毫没有羞涩之态，是因为通讯员跟她是熟人。
21．结合上下文，根据提示品析下列语句。
（1）只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声……新媳妇又短促地“啊”了一声……（前后两次“啊”表现了人物怎样的心理）
（2）在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子。（ “百合花”在文中有何象征意义）
22．运用典型细节是本文的重要表现手法，通讯员衣肩上的“破洞”这个细节在文中出现了三次，请分析其对表现人物形象的作用。
23．小说《百合花》充满了人性美和人情美，你从小说的人物身上发现了哪些美好品质？请结合文本简要分析。
（2023·湖北十堰·统考一模）阅读下文，根据要求回答问题。
事业因执着而成功 人生因坚韧而出彩
①迈开假肢飞奔向前，克服身体缺损搏击泳池，凭借轮椅勇敢比拼……在东京残奥会赛场上，残疾人运动员以出色的运动成绩、顽强的意志品质，深深感染了各国观众。他们不畏困难、奋勇争先，弘扬了奥林匹克精神，展现出坚韧不屈的精神力量，给人以强烈的心灵震撼。
②坚韧是一种宝贵的品质，蕴含着攻坚克难、奋发进取的动力。从古至今，英勇顽强、坚韧不拔的精神，为中华传统文化所倡导，备受人们推崇。举凡那些造福于民的伟大工程，无不是一锤接着一锤敲、一茬接着一茬干而成就的；那些名垂青史的伟大人物，无不是精神和意志的强者。在遭遇困难与压力时坚决不退缩，在面对危险与灾难时拥有耐受力，“千磨万击还坚劲”，越是艰险越向前，这种坚定、执着、勇毅，正是对坚韧最好的诠释。
③事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。这样的坚韧，熔铸在塞罕坝林场建设者们的行动中。1962年，来自全国18个省份的369名创业者满怀激情，从大江南北毅然走上塞北高原，啃窝窝头、喝雪水、住窝棚，以超乎想象的坚韧，拉开了林场建设的历史帷幕。近60年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。这样的坚韧，同样刻印在“共和国勋章”获得者袁隆平的生命里。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”“一个人一辈子做好一件事，就足够了。”他致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广，几十年如一日，书写了“禾下乘凉梦，一梦逐一生”的华章。历史和现实充分证明，在通往梦想的路途上坚持不懈、久久为功，才能抵达不一般的境界。
④坚韧的品质不是与生俱来的，不弃微末、不舍寸功，有滴水穿石的坚持和耐心，才能培养韧性。古人言：“人须在事上磨，方立得住。”要想成就一番事业，惟有多锤炼、多摔打，能吃苦、肯拼搏，脚踏实地、一步一个脚印前行。从个人成长的角度来看，要想达到思有所悟、谋有所据、做有所成的水准，就要保持一事未了、寝食难安的状态，专注、聚焦、持之以恒。美好的理想不会自动实现，胜利属于真正坚毅的人，成功属于不懈奋斗的人。把简单的事情做细，将重复的事情做精，守正创新、追求卓越，不断激发热情、超越自我，努力在熟悉的工作中把握规律、日有所进，才能在平凡岗位上书写不凡的业绩。
⑤“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”韧者笃行，韧则行远。生逢大有可为的新时代，只要我们立志高远、脚踏实地，蓄积坚韧之力，撸起袖子加油干，驰而不息向前进，就能成就更有意义的人生。
（选自《人民日报》2021年9月2日，有校改）
24．文章开头列举东京残奥会上运动员的出色表现有什么作用？
25．文章第③段主要使用了哪种论证方法？有什么作用？
26．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．本文的标题即为中心论点——“事业因执着而成功，人生因坚韧而出彩。”
B．“邓稼先做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号监测不到了，大家十分焦虑，都劝他回去，可他却说：‘我不能走。’”这是一个很典型的事例，可以作为事实论据用于第④段中。
C．第②段列举“伟大过程”和“伟大人物”两个事例，并对事例进行总结，分析了“坚韧”的内涵。
D．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”讲了成就大事必须同时拥有杰出的才能和坚韧不拔的精神。
（2023·湖北十堰·统考一模）阅读下文，根据要求答题。
特等奖
①三年级刚开学不久，学校召开了一次表彰大会，为在上一学年举办的作文大赛中获奖的同学颁发奖状。
②三年级四个班的家长都被请到了学校的礼堂，观看了这次颁奖，聆听了获奖同学的作文。坐在最后一排角落里的，是一个胡子拉碴的男人。他看上去比实际年龄要苍老一些，穿着一件已经看不出颜色的迷彩服，裤腿上还有一些白色的点子。
③副校长亲自颁发奖状，三等奖，二等奖，一等奖。每发一张奖状，获奖的同学朗读一下自己的获奖作文，并且拿到了证书、笔记本等实物奖品。
④随着奖状的发放，穿迷彩服的男子眼睛里的光一点点消失。他本以为自己的孩子会得奖——儿子的成绩一向很好，尤其作文，每次都是满分。
⑤ “或许，他的成绩下降了。”迷彩服在心里对自己说，他人往后一退，整个屁股坐在了椅子上。
⑥最后，有请我们的刘校长颁发最后一个奖项：特——等——奖！主持人的声音像是从悠远的谷底传来，在整个大厅回荡起来。
⑦迷彩服已经不抱希望了，他不觉得自己的儿子可以获得这份殊荣。
⑧“这篇作文是经过学校作文大赛评委组一致认可，感人至深，催人泪下的优秀作品。”刘校长激情澎湃，“让我们以最热烈的掌声，欢迎特等奖的获得者——陈小林。”
⑨掌声如雷。迷彩服的身体不由得抖动了一下。陈小林，他的儿子也叫陈小林。他坐直身体，瞪大了眼睛，仔细盯着那个在同样一片蓝色校服海洋里站起来往台上走的孩子。
⑩瘦瘦小小的，校服大大的，是他，是陈小林——他的儿子。
迷彩服很是激动，身体坐得直直的，两只耳朵都竖了起来，生怕漏掉一个字。这是儿子最光荣的时刻，他必须集中精力。
刘校长把作文点评了一番，然后让陈小林同学当众朗读了那篇获奖作文。
“我的作文题目是《护盾》。”陈小林同学声情并茂地朗读了自己的作文，台上台下哭成一片，不时传来清晰的呜咽声。
原来，陈小林的妈妈在三个月前病逝了。最后的日子里，妈妈逼着八岁的儿子陈小林学习做饭。买菜、洗菜、做饭，陈小林一开始并不理解，常常哭鼻子。当妈妈去了医院再也没回来的时候，他终于懂了，仿佛一夜之间就长大了。
“我答应过妈妈，要成为弟弟的护盾，跟爸爸一起成为这个家的护盾，我一定会坚守诺言。”当最后一个字读完的时候，陈小林的爸爸，穿着迷彩服的男人，已经哭得泣不成声了。他知道，妻子在最后的日子里，逼着孩子站在凳子上学炒菜，学蒸米饭，学给弟弟冲奶粉。孩子不明白，往日里温柔的妈妈为什么变得暴躁，为什么逼着他学那么多东西。
陈小林不过是个刚满八岁的孩子，很多事情还不懂，但他记住了妈妈最后的交代——成为弟弟，还有这个家的护盾。
刘校长擦了擦眼泪，红着眼给陈小林同学颁发了奖状、荣誉证书，日记本，还有一个用帆布包着的神秘礼物。
“这是特等奖的盲盒礼品。”刘校长知道有的孩子热衷盲盒，“回去跟爸爸一起打开。作文写得非常好！很感人！”
在一片热烈的掌声中，陈小林抱着特等奖的礼品下了台。回到家之后，打开神秘礼物，里面有一封信，是刘校长亲手写给陈小林的；还有一个很厚的信封，封面上苍遒有力地写着三个字：特等奖，里面，是整整两万块钱的现金。
（选自《腾讯新闻》）
27．这是一篇小小说，其情节可分为开端、发展、高潮结局四个部分。请根据示例，填写合理内容完成情节梳理。
( )——( )——( )——领取非凡的特等奖
28．根据要求分析理解语句。
（1）他人往后一退，整个屁股坐在了椅子上。（从动作描写角度）
（2）台上台下哭成一片，不时传来清晰的呜咽声。（从哭泣的原因方面）
29．下列选项中，对本文内容和写法理解分析正确的一项是（ ）
A．“穿着一件已经看不出颜色的迷彩服，裤腿上还有一些白色的点子”和“瘦瘦小小的，校服大大的，是他”这两处是对人物服饰的描写，比较直白地表明这一家大人和小孩不讲究穿着的特点。
B．校长没有当众打开盲盒让全体学生都看看里面有啥，是因为这样做会引起其他同学的盲目攀比。
C．“当最后一个字读完的时候，陈小林的爸爸，穿着迷彩服的男人，已经哭得泣不成声了。”这哭声里，有心酸，有心疼，也有感动。
D．从记叙顺序看，第 段属于补叙，补充交代陈小林写这篇作文的真实经历和内心感受。
30．文章行文一波三折，请你结合全文内容，谈谈你对这些波折的理解。
31．根据全文内容，发挥你的想象，猜猜盲盒里校长写给陈小林的信会有那些内容？（50字以内）
（2023·湖北襄阳·统考一模）犯其至难而图其至远
①新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二三年新年贺词。在贺词中，习近平主席引用了古语“犯其至难而图其至远”，并作出阐释：“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”
②这句古语出自苏轼的名篇《思治论》，原文为：“古之人，有犯其至难而图其至远者，彼独何术？”苏轼提出这样一个问题：古代那些成功的人，他们能向最难处攻坚，追求最远大的目标，靠的是什么呢？对此，他给出答案：“发之以勇，守之以专，达之以强”，也就是说，在理想已经确定、目标已经明晰的情况下，就应当不畏艰险、勇往直前、矢志不移、攻坚克难。只有这样，事业才能够获得成功。为了说明这个道理，苏轼举了一些历史中的典型例子，指出他们成事的原因，都在于具有“犯其至难而图其至远”的远见与勇气、决心与气魄。
③古往今来，凡成功的事业，无不与困难和险阻相伴。“天行健，君子以自强不息。”中华民族是一个有志气的民族，长城、黄河成为中华民族的象征，正是因为它们体现了我们民族“知其不可为而为之”的迎难而上、坚不可摧的意志。古代文学作品中，既有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的情怀信念，也有“事不避难、义不逃责”“越是艰险越向前”的勇毅担当，亦有“安危不贰其志，险易不革其心”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚定执着。司马迁忍辱负重，数十年殚精竭虑铸就史家之绝唱；玄奘西行取经，前后历时近二十年、五万里行程；李时珍尝百草，遍阅数百种书籍、记录上千万字笔记，二十余年成就《本草纲目》……回看历史上那些仁人志士，永葆高远的志向不堕、永守前进的定力不渝，哪怕万水千山、千难万险，始终义无反顾勇往直前。
④“犯其至难而图其至远”，体现了立志高远的胸怀、遇难不惧的定力。迎难而上，并非逆潮而动，恰恰是在迷雾重重中看到了历史前进的规律与方向，于是克服一切困难，也要不断向前走去。这种蕴含于内的顽强力量、外化于形的坚韧气质，千百年来始终激励着中华民族不畏风雨、不屈不挠、砥砺前行，书写出绵延不断的悠久历史和灿烂文化。
⑤一百多年前，中国共产党诞生于民族危亡之际。从那一刻起，我们党义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。艰难困苦，玉汝于成。从爬雪山、过草地的坚定无畏，到“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的冲天干劲，从“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗豪情，到“认准的事，背着石头上山也要干”的攻坚魄力……中国共产党人从未忘记为何出发，为谁奋斗，“百年栉风沐雨、披荆斩棘，历程何其艰辛又何其伟大。”
⑥伟大而艰巨的事业，总是在接续奋斗中前进。今天的中国，已站在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的历史新起点上。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。“犯其至难而图其至远”，彰显的是大国大党的自信，表达的是从容清醒的定力，传递的是埋头苦干的意志，让人们看到一个古老民族走向世界的气度、一个百年政党面对未来的胸襟。
⑦习近平总书记指出：“每当辞旧迎新，总会念及中华民族千年传承的浩然之气，倍增前行信心。”这种浩然之气不是抽象的，而是具体的，奔涌在每一个中国人身上，让我们无论前路多难，始终不忘初心，不渝其志。新征程是充满光荣和梦想的远征。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。
——选自中央纪委国家监委网站（2023年01月2日）
32．通读全文，作者主要表达的观点是（ ）
A．犯其至难而图其至远。
B．“犯其至难而图其至远”，体现了立志高远的胸怀、遇难不惧的定力。
C．路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
D．我们要向最难之处攻坚，追求最远大的目标。
33．梳理文章论证思路，完成下面思维导图。
分析问题 ①_____
②指出中华民族历史上很多永葆志向、永守定力的仁人志士书写出绵延不绝的悠久历史和灿烂文化。
③_____
34．选文第③段在行文过程中引用了一些人们耳熟能详的名言警句，请说说它们的作用和表达效果。
35．请说说第⑦段中加点关联词“只要”“就”的使用，起到什么作用。
（2023·湖北襄阳·统考一模）材料一：
近几年，短视频热潮逐渐兴起，不仅成为一种潮流，更成为一种趋势。短视频是指在新媒体平台上播放的、适合用户在碎片化时间下观看的视频形式，播放时长一般从几秒至几分钟不等。在生活节奏越来越快的今天，单纯的文字加图片已经不能满足人们的需求，短视频以其独特的优势异军突起，让用户无需太多时间就可以获取大量的资讯和多元化的体验。同时，短视频制作成本不高，主角可以是明星网红，也可以是普通百姓，只要敢于上传，就不乏观众观看，为每个人提供了自我展示的平台。目前，短视频的市场占有率节节攀升，已经成为人们观察和了解社会的重要窗口。2022年8月，国家广播电视总局发布的《2021短视频行业发展分析报告》中显示，2021年国内短视频用户达到9.34亿，再创新高，人均单日使用时长增至125分钟，超过半数的人每天都会刷短视频。
材料二：
短视频传播能力非常强，在科普知识方面具有先天优势。相较于传统的图文形式，短视频可以把知识点浓缩，以更加形象的方式传递给观众。生动有趣，互动性强，一改知识艰深枯燥的面貌，拉近了大众与知识之间的距离。的确，相较于传统阅读，短视频更容易让人感受到乐趣，刷一刷，只需几十秒或几分钟，就能感受世界之大无奇不有，鲜活的、独特的、精彩的、有趣的……丰富的内容不断刺激神经中枢，让人得到不一样的快感。但是很多短视频，看似精彩，但是就学习而言，还是不能替代读书。此外，视频里面有很多声音、画面、色彩的渲染，这些辅助信息固然更加形象，让信息接收不那么枯燥，但同时，这些辅助信息又往往带有浓重的主观色彩，会干扰人的判断，错把情绪当成意见，把偏见当成道理，把故事当成真相。
材料三：
为什么我们容易对短视频上瘾？这背后是怎样的机制在控制着我们的行为？和长视频不同，短视频能一下子就抓住人的注意力。为了用15秒钟抓人眼球，爆火的短视频必须把夸张的笑点、奇特的画面、洗脑的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一颗，就会接着嗑第二颗、第三颗……完全停不下来，不知不觉嗑完一整包。短视频不知不觉就能刷几个小时，和嗑瓜子一样都是典型的即时满足行为。另外，之所以一刷就停不下来，还和短视频平台的算法有关。短视频的算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西，以此让观众接连不断地刷下去。这样的机制决定了不是你选择它，而是它选择你。因此，有没有生活目标，是能否合理使用短视频的关键。我们要让短视频为我们所用，而不是让我们为短视频所用，变成贡献流量的工具人。
36．从上述三则材料可以看出，短视频能够迅速占领市场主要有三个原因，除了“根据算法推荐机制，会推荐观众喜欢的东西”之外，还有哪两个？
37．材料三中划线句子采用了哪种说明方法？起到什么样的作用？
38．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．随着科技的发展，越来越多的人开始通过短视频获取信息。
B．短视频的快速发展，使未成年人沉迷游戏的情况得到改善。
C．材料一中加点关联词语可换为“不但”“而且”，表达不会发生变化。
D．材料二中加点词语“但是”表转折，指出短视频还存在“不能替代读书”“会干扰人的判断”等不足之处。
（2023·湖北鄂州·统考一模）阅读下面的短文，完成下面小题。
师傅点燃的一盏灯
①很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大，师傅那年二十六岁。
②他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店，那是陪喜欢读书的小徒弟去的。
③一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的《羊脂球》和《温泉》两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开18元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去。
④这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了，还从来没丢什么东西呀，师傅说：“你好好找吧，丢不了的。”
⑤青年工人就把被子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱叉拉出来仔仔细细倒腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。
⑥师傅还是安慰青年工人说：“你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的。”
⑦宿舍里丢了钱，谁心里都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。
⑧第二天早晨，师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说：“看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧！”说着把钱递到那个青年工人手里。
⑨这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。这天下午，师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：“好好读书，也要好好做人啊！”
⑩小徒弟接过书，哭了：“师傅，我……我……”
师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”
多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集，他没有摆放在书架上，而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。
作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅。
作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。
39．将题目“师傅点燃的一盏灯”换成“两本书”好不好？为什么？
40．分析第③段中画线句子在文中的作用。
小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。
41．第 段中“落日晚霞多么美呀……”有什么含义？
42．第 中“同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里”具体指一件什么事情？这件事情在前文哪些地方已埋下伏笔？（伏笔用文中原句回答）
43．请结合文章内容简要分析师傅的人物形象。
（2023·湖北鄂州·统考一模）阅读下面的短文，完成下面小题。
让人文之光照亮未来
赵应云
①最近，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信，在社会各界特别是社科界引起热烈反响，再次引发人们对哲学社会科学和人文精神的关注与思考。
②人文浸润科技，科技传播人文。科学与人文历来是相辅相成、相得益彰的，共同构筑起人类文明的大厦。做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为。
③让人文之光照亮民族复兴之路。一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的硬实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的软实力。一个国家的发展，不能让民族精神、国民素质缺位，而应兴民族之人文、启民众之精神。清华大礼堂有一块“人文日新”的牌匾，就是提醒人们要常怀人文之心。人文思想之光，可以引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强我们做中国人的骨气和底气，并对民族未来有更理性的把握，从而点燃实现梦想的激情与希望。特别是在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神。要通过加强哲学和人文社会科学研究，从历史和现实、理论和实践相结合的角度深入阐释如何更好坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，让世界更全面地认识中国、了解中国，更深入地理解中华文明。
④让人文之光照亮社会进步之路。一部人类文明史，一方面记述着科学技术创造的无数奇迹，另一方面也烙印着人文社会科学不断演进的足迹。从“诸子百家”到“二十五史”，人文之光烛照中华民族数千年，今天依旧给我们温暖和力量。“两弹一星”元勋钱学森说过：“一个理性的时代会在人类的进步发展中产生。在这个时代中，不仅是存在决定意识，而且人类的高尚思想追求将影响世界。”建设一个如晨曦般澄明、如日升般进步的社会，如果缺乏精神的滋养和引领，社会文明将失去自己的内核和灵魂。从这个意义上说，加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度。
⑤让人文之光照亮公众生活之路。古人云，“观乎人文，以化成天下”。人文精神不但可以启迪思想、陶冶情操、温润心灵，而且通过以文化人、以文育人，可以带来认知社会的新视野和新境界。培养人文情怀，不仅仅要读文史哲，更要培养一种对生命的热爱和尊重，对真理的探索和敬畏，对信仰的执着和坚定。新时代需要造就知识丰富、情操高尚、意志坚定、素养深厚、人格健全的社会主义建设者，而不是只有物质生活、缺乏精神生活的“单面人”。让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好生活的向往和追求。
⑥习近平总书记深刻指出：“国家之魂，文以化之，文以铸之。”人文精神是中华文化最醒目的标识之一。我们要深刻认识人文精神对个人对社会之“大用”，对国家对民族之“大用”，通过涵养人文精神，更好激发社会的活力和创造力，增强民族的凝聚力和向心力，让人文之光照亮复兴征程、照亮民族未来。
44．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．第①段列举习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信引起热烈反响的事
例，起到激发读者阅读兴趣、充当论据论证论点和引出中心论点的作用。
B．本文的中心论点是“做新时代的追梦人，要有对科学精神的追求与崇尚，也要有人文情怀的涵养与修为”。
C．本文是一篇驳论文，运用了举例论证、道理论证的论证方法。
D．本文采用引论——本论——结论的论证结构，先提出观点，然后从三个方面论证，最后总结人文精神对民族复兴的重要意义。
45．下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．一个国家的综合实力，除了经济、军事、科技等方面的软实力，也离不开以国家凝聚力、民族创造力、文化感召力等重要内容的硬实力。
B．特别是在全球化背景下，只有弘扬人文精神，才能实现民族复兴。
C．加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将间接影响社会进步的水平和文明的程度。
D．新时代需要我们提升人文素养，成为合格的社会主义建设者，而不是“单面人”。
46．下列对选文论证方法和作用分析不正确的一项是（ ）
A．第③段列举清华大礼堂有一块“人文日新”牌匾的事例，具体论证“在全球化背景下，实现民族复兴，更要弘扬人文精神”的分论点。
B．第④段列举“两弹一星”元勋钱学森的事例，具体论证了“加强人文教育，培养人文精神，塑造民族品格，将直接影响社会进步的水平和文明的程度”的分论点。
C．第⑤段引用古人的话，论证了“让人文精神照进现实，并照亮每个人的心灵世界，这也是人们对美好 活的向往和追求”的分论点，增强论证的说服力。
D．第⑥段引用习近平总书记的话，论证了人文精神对民族复兴的重要意义，增强论证的说服力。
（2023·湖北鄂州·统考模拟预测）阅读下面的文章，完成下面小题。
被污染的语言
①前一段时间的社交媒体，差不多被“后浪”这个词刷屏：一段以“后浪”为名的演讲，从“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”这句略带戏谑的话中，抽离出了“前浪”和“后浪”两个词，代表所谓的“老一代”和“年轻人”。这种“靠一个词画出重点，却不需要你真的了解这个词在说什么”的表达方式，其实在人类历史上并不鲜见。然而，在现代社会中，这种“含义逐步简化，最后直接使用”的语言处理方式，开始在我们的文化生活乃至日常生活中泛滥，让我们的语言和思考日渐分离。所谓“语言污染”，或者说“语言腐败”，也就此产生。
②被污染的语言，最容易被观察到的特征，是语言丰富性的丧失：一些简单化、符号化、便于记忆的，“哪怕第一次见到都能迅速理解”的词语被大量使用，概括的却是一些复杂到并不适用的事物，比如人类社会，或者人的思想。不难想象，如果这样的语言习惯泛滥成灾，我们对人类情感的理解力会变得多么匮乏。在公共领域，语言腐败让基于事实、逻辑与理性的公共讨论变得难以进行，却将基于立场、态度和身份的相互攻讦设定为唯一的对话方式。
③语言污染的第二重特征，是一些词语的词义变得歪曲或空洞。本来，对任何一门语言来说，词义随着时间变化而改变是再正常不过的。然而，如果这种变化带来的改变，是让我们的认知更加狭隘而不是更加丰富，那么语言污染就出现了。
④也就是说，当一个词本来具有的意义被抽干，转而带有某种明确的情绪或立场，却不指向任何对具体事物的思考时，它作为语言的意义就基本消失了。当这些词主导了我们对公共事务的讨论，那么这种“讨论”便不再有资格被称作讨论，只能被叫作语言的垃圾场。
⑤我们的语言被污染至如此地步，是引人深思的。
⑥当代人精神生活普遍的消费化。严肃的、富有建设性的精神生活，天然包含对既有认知的挑战，对习以为常的思维方式的颠覆，或是对我们内在狂热的压抑——它是一种让我们“不爽”的体验。
⑦然而在当代社会，消费作为一种“主义”四处泛滥，精神生活也成为物质消费的某种“影子”，自然很容易受到后者逻辑的支配，以自我满足而非自我反省为最终目的。这样，我们所寻求的，就是对既有认知的加固，对习以为常的思维方式的娇宠，以及对内在狂热的放纵。在这种精神生活当中，我们自然习惯于使用那些不至于让自己和他人都费力思考，同时又新潮时髦的“新话”：明星、网红是“带货达人”，给自已买东西是“取悦自己”，健身锻炼是“身体管理”，工作学习是“自我优化”，一切都是商品，一切都可以被物化。
⑧对当代互联网语言稍做观察即可发现，其中有相当部分，来源于小众圈层的亚文化。例如，以符号、表情包和首字母缩写为代表的网络粗口，来源于某位主播的粉丝圈所使用的“抽象话”；而“反黑”“控评”“带节奏”“洗地”等则来源于偶像粉丝圈等等。它们作为“出圈”的互联网流行词，确实在部分人当中取得了共鸣和“为了好玩”而模仿。这种文化现象是语言污染的直接原因。
⑨在好玩和流行之余，这种语言本身的主要功能并不完全是交流，而是作为一种只有自已人才能了解的“梗”，维系圈层内部的认同感，进而加固圈层与外界之间的边界。
47．下列对“语言污染的产生”的有关表述不准确的一项是（ ）
A．“后浪”这样的流行语在社交媒体的出现频率很高，并引发了广泛关注。
B．“后浪”画出了“年轻人”这个重点，但人们却忽略了其本身的含义。
C．“后浪”简化了出处的含义，被人们直接用来指代“年轻人”。类似的现象一经出现，便泛滥成灾。
D．“后浪”这样的流行语使当今社会人们的语言和思考分离，从而引发了语言污染。
48．下列对“被污染的语言”带来的危害的表述不正确的一项是（ ）
A．大量用简单易懂的词语来概括复杂事物，将会降低我们对人类中情感的理解能力。
B．词语带有立场，主导公共讨论，使原本公正的公共讨论变为相互攻击。
C．一些词语的词义虽发生了畸变，并让我们的认知变得狭隘，但这种改变是正常的。
D．一些词语失去了原有的意义，却不能引发人们的思考，最终基本失去了其作为语言的意义。
49．下列对“语言污染”产生的原因的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．当代人普遍抵触严肃而富有建设性的精神生活，而是追求以自我满足为目的的精神消费。
B．当代人受到物质消费的影响，追求具有随意性的、不具备建设性的消费主义生活。
C．当代人不是以自我反省为目的，而是使用简单易懂的流行语。
D．部分人为了维护圈层内部认同感，而模仿小众圈层亚文化中的互联网流行词，进而加固圈层与外界的联系。
（2023·湖北孝感·统考一模）阅读下面的议论文，完成各题。
“快趣”与“慢妙”
王南海
①人们是喜欢快的，快有快的趣味。
②比如古人诗中就有“千里江陵一日还”的豪迈，大江浩荡，水流湍急，舟行千里。随着时代发展，科技一路前行，高铁应运而生。如今，不要提“千里江陵一日还”，即使早晨在广州吃罢早茶，下午也可以闲适地在北京吃烤鸭。
③我也喜欢快趣。比如当你想旅行时，翻开中国地图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥远的距离。我们已经居住在一个地球村。通讯技术也发达了。想来，小时候要想打个长途电话，需先到邮电局排队，然后申请一个小牌子，进入电话亭中接通。每一分钟都是昂贵的电话费用，让人只能长话短说。
④如今，多种通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让天涯咫尺间，哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。人们不再写字，不再字斟句酌，表达快捷，何乐而不为？
⑤但是，静下来想想，慢也有慢的妙处。
⑥慢下来，也很幸福。比如慢车旅行，如果你有一段长长的假期，不妨选择一种慢车旅行。车的速度不快，你可以慢慢地观赏田野风光，可以和周边的游客慢慢地唠唠家常。此时，一切都缓缓的，不急不躁。车轮的“咣当，咣当”声似乎也极富韵律之美。
⑦慢慢地给远方的朋友写一封信。先是铺平信纸，信纸上有淡淡的花纹，那是我精挑细选的结果。找出朱红的钢笔，一字一画地写上思念，有时候，需要想想，应该如何表达。有时候，自己也会被其中的妙趣逗乐。想象着朋友打开信纸后，会以什么样的表情读信，心中也会洋溢着一种温暖。 A
⑧慢慢地写一幅字。需要用老式的砚台。需要慢慢地磨墨，慢慢地运笔。记得读过毕淑敏的一篇散文，说：既然有调好的墨汁，为什么还要去研墨？一位老人说：“要那么快干什么？慢慢地磨墨，慢慢地想，慢慢地酝酿情绪，慢慢地琢磨还有什么更好的表现方式，一圈圈地磨着墨，思绪也就慢慢地分泌出来、深入下去，看着清水渐渐地，变得像糯米粥一样稠厚，火候就快到了。” B
⑨慢慢地在乡下种种菜，喝喝茶。人需要拥抱自然，更需要“接地气”。慢下来，让自己在乡下体味田园之美，懂得四季之乐，看着春发、夏长、秋收、冬藏。感受着四时节令，一份熨过的平静便油然而生。 C
⑩感情也需要慢慢的。人们说，那时慢，一份美好的情愫，如一枚小小的种子，暗暗地播种，它需要两个人精心地呵护，慢慢地经历时光，才彼此有了默契和依恋。那份感情，才会如水到渠成，可以经历岁月和时光的检验。
在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来，快有快趣，慢有慢妙。
50．下列对选文中内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．文章先谈论“快”后谈论“慢”，主要是由于现代人尤其是年轻人普遍追求快节奏，紧扣时代热点。
B．作者前后两次举旅行的例子，说明科技进步增加了旅行的“快趣”，而慢车旅行也有“慢妙”。
C．文章采用“总—分—总”的结构，论证了“快”和“慢”的辩证关系。
D．第⑧段中，老人认为慢慢磨墨好处多多，如可以酝酿情绪、琢磨方法、分泌思绪、把握火候等。
51．本文中作者先后列举了哪几个事例来说明“慢也有慢的妙处”？
52．下列句子是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在A、B、C哪一处最合适？请简述理由。
“从前的脚步好慢，从一个村子，到另一个村子，要走一天的时间。从前的日子很慢很暖，裹在淡淡的烟火里，日日年年”。
（2023·湖北孝感·统考一模）阅读下面的文章，完成各题。
雪下了一夜
胡竹峰
①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝成了冰晶。
②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。
③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌。庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。
④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。
⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。
⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。
⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林闲寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。
⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思，到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。
⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致。出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味。行文自然比下笔自在还好，何晏说，天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。
⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。
(出自《光明日报》2022年版）
53．请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。
少时年乡居，①______ → 一年深冬，②______ → 这个冬天，③______
54．文章第①段写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为何想念旧时的雪夜？
55．结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画线句子的表达效果。
偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。
56．阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时有哪些相同之处。
【链接材料】
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
——老舍《济南的冬天》
（2023·湖北荆州·统考一模）【材料一】
当传统艺术成为“综艺”“文创”，可还相看俨然？
传统艺术“改装易容”的破圈，早已不稀罕：B站的元宵晚会上，杜丽娘和柳梦梅的《惊梦》时分，出现了花样滑冰；方锦龙怀抱琵琶，与虚拟偶像洛天依同台，“新国风”在赛博世界里“一曲红绡不知数”，可谓是传统艺术的“融合菜”。民乐成为参与流行文化的一种“元素”，这是不是降维和自我刻奇呢？这注定是暧昧的命题引申出暧昧的结果，因为混搭和融合，让琵琶成为了某种奇观，而被更多人“看见”了，也可能众星拱月地渲染琵琶的主体地位。
传统艺术以综艺化、文创化的方式扩大了朋友圈，它们的一鳞半爪进入了流行文化的视野甚至引发了狂欢，但对于戏曲，民乐以及更多传统文化的“本体”而言，可还能“相看俨然”？混搭或融合，综艺或文创，这未尝不是传统艺术陷入的传播焦虑，“新潮”“爆款”和“流量”的尽头，是不是还得回望传统艺术的本体呢？
【材料二】
奏响文旅体融合发展交响曲
3月26日上午，久违三年的马拉松与荆州重逢，镜头下的城市美景、选手的奋力拼搏、市民的热情好客……成为魅力荆州的最好注解，以马拉松为代表的大型体育赛事，点燃了一座城市的活力与激情，也奏响了荆州文旅体融合发展的交响曲。
一场马拉松，认识一座城。荆州马拉松赛道途经处有效串联城市地标、历史古迹和自然风光，尽显荆州古韵今风，独具魅力的荆楚文化也被写进“介绍信”里，为跑友呈现兼具历史与现代的“最美荆州”。此外，荆州花鼓戏、《五虾闹鲇》 非遗展演、楚服秀。荆楚民歌联唱……香味扑鼻的荆州鱼糕、排骨莲藕汤等特色美食也都成了赛道上富含荆州文化特色的“补给”。
（摘编自《荆州日报》2023年3月26日）
57．读报要学会鉴赏。请说说“材料一”标题的妙处。
58．读报要善于比较。两则材料都有写到传统文化，但报道的角度却不一样，请结合材料进行简要说明。
（2023·湖北荆州·统考一模）文人画的笔墨
①文人画始于唐代，兴于宋代。虽然与院体画有着共同的文化基因，但文人画的绘画者与院体画的绘画者，在社会地位和身份上是有着明显差异的。
②就作为士大夫的文人看来，绘画无非是“诗余”和“墨戏”。正如元代吴镇所言：“墨戏之作，盖士大夫词翰之余，适一时之兴趣。”也就是说，文人画天生就具有审美的非功利性，可以说文人画是文人闲暇时的一种抒情方式。
③承古代文人画之余绪，当代文人画自有一种精神追求。近代美术家陈师曾代表作《文人画之价值》，以理论形式肯定中国文人画的价值。他提出文人画的四大要素：“第一人品，第二学问，第三才情，第四思想。”
④实际上，传统文人意识到自身的精英立场，有意与画工拉开距离，自然把书法。诗歌等众多学问融汇其中。文人画是诗书画印一体的，是文化的综合。中国画在造境方面有别于其他绘画形式，可以说是笔墨追求， 就像中国书法在书写的内容之外还有形式追求一样。
⑤文人画并不追求感官上的悦目，而是精神层面的悦心。文人画主张大空白，简笔淡墨。不是满满当当，喋喋不休；是言简意赅，含蓄深刻；如同诗歌，如同警句，如同箴言，如同小品，一切尽在不言中。文人画中存在着“未定点”“空白”和隐喻，使观者走进来，更让人流连忘返。让人品读，更让人回味，让人用思想和审美去填充空白，构建画家与观者互动的审美空间。
⑥明代杨维桢在《绘图宝鉴序》中说，“士大夫工画者必工书，其画法即书法所在”。中国画发展成“诗、书、画”三位一体的艺术形式，有其必然性。笔墨是中国画所特有的外在语言，除塑造形态外，笔墨在中国画中更重要的作用是表情达意。在中国绘画体系中，线条和墨色是重要的表述方式。中国画虽然不讲求造型和光线，但线立骨，如同人的骨架，而色彩如同人体的血肉。
⑦文人画深受“自然比德”传统思想影响。在文人画中，梅兰菊竹无不是画家情感和人格的体现。正如中国画理论家高居翰所说，画家通过笔墨绘画表达自身的思想情感，而不是再现现实世界。文人画是写意。写意的“写”是主观的抒发，是内在的宣泄，是直抒胸臆的泼洒，是成竹在胸的挥写，也是异想天开的创造；写意的“意”是心之声。心之痕。心之向往，是意念、意趣、意味，是有限的笔墨产生的无尽联想。
⑧文人画不要重复，不要似曾相识，不要陈陈相因。它讲究自己的发现，自己的表述方式，自己的符号和自己的风格。讲究独辟蹊径。这就要求艺术家有独特的视角，独具的个性和独有的审美取向。
⑨石涛说，“笔墨当随时代”。当代中国画家在学习文人画传统的同时，还应当注重用作品回应时代，以意趣盎然，独具匠心，个性鲜明的作品，来讲述新时代的中国故事。
（作者：李文宝，选自《光明日报》，2022年12月30日）
59．请根据选文内容，给“文人画”下一个定义。
60．文人画最突出的特点是什么？
61．你能结合第⑦段内容，解说下面这句话的含义吗？
文人画并不追求感官上的悦目，而是精神层面的悦心。
62．说说第⑥段在文中的作用。
63．李可染在《山水画的意境》中说：“ 意境是山水画的灵魂，山水画要力求表现对象的精神实质。”你觉得文人画与山水画最大的区别是什么。
（2023·湖北随州·统考一模）军营里的青春
许锋
山洞
①山洞。封闭的山洞。阳光进不去。以为只待一两天，顶多一个礼拜。不是，一个月，两个月，三个月。
②二十岁的青年，性子急。日复一日于山洞训练，磨性子，磨功夫。唯一的娱乐，是你跟我学东北话，我跟你学岭南语。
③晚上，聊天。你讲你的故事，从出生到入伍；我讲我的故事，从出生到入伍。慢讲，细讲，尽力幽默。看日历，才过一个星期。望着黑黢黢的石壁，想象夜晚的星空，想象长风秋雁，云卷云舒。似听到山泉汩汩流淌，像山歌越来越近，又绕着一块石头跑了调儿，哗啦啦，跑远了。想起故乡笔直的炊烟，弯弯的山路哟，在水一方。想起老师和同学，教室里明媚的阳光哟，书声琅琅。
④出洞时，是艳阳天。猝不及防，被阳光撞得趔趄。不敢睁眼，眼前如挂了红彤彤的布帘。贪婪地呼吸，草木的气息猛地灌了一肺。
⑤给母亲打电话。
⑥“妈！”
⑦“你是谁？”
⑧“我！”
⑨“你——你到底是谁？”
⑩一口东北腔，母亲听着陌生。
他眼里含着小星星——花了很长时间去适应军营，又花了很长时间在怀念军营。军营，让傲慢无知的青年学会了在平淡中光荣，在漫长中坚守。
大海
①持续涨潮。汹涌澎湃。被卷上浪尖，又重重撂下。
②海里，无声无息。憋住气。一条鱼急急飞来，差一点，咬住他的耳朵，鱼尾一甩，拍在脸上，绵软而迅疾。
③寻找光亮。寻找光亮的过程中，不能呼吸，不能慌乱，不能手舞足蹈。静则稳，稳则如鱼自由自在。水下压强大，覆盖耳膜，如约而来的幽静屏蔽了尘世的一切喧嚣与浮云。
④三分钟。破水而出。他是旱鸭子，脖子憋得青紫，表情狰狞。
⑤班长说，海军，先战胜的不是敌人，是海。
⑥他庆幸，自己做到了。
⑦还吃过“海水泡馍”。一口馍，一口海水。馍干，如龟裂的土地。海水咸，还涩，还苦。咀嚼，吞咽，再咽，喉咙火烧火燎的，痛。做不到满面春风，却未龇牙咧嘴。班长说，无论何时何地，活着才能战胜敌人。
⑧扭头，再看海。呀，海水不再蔚蓝，是红海、亮海，在炽烈地燃烧，如同远古摇曳而至的火把，如同南湖船上一颗颗跃动的心，如同井冈山深秋飒飒的枫叶。
⑨夕阳抚慰他的皮肤，灼热而刺痒。脱了九层皮。海水浸泡，阳光暴晒，训练艰苦，日复一日，浑身肌肤烙满时光的倒影。
⑩血肉还是那血肉，身躯还是那身躯，皮，九死一生，皮下，裹着坚毅和信仰，裹着召之即来、来之能战、战之必胜的精神和意志。
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①小时候放过“钻天猴”。“啾”，上了天；“啪”，裂开。夜空里，多了一群萤火虫。孩子们兴奋的叫声撒了一地。
②“童年的小伙伴，你们知不知道，我现在守卫比‘钻天猴’大千倍的火箭炮。”
③暮云秋影。西风夜凉。
④放！
⑤几十枚火箭炮齐射，“歘歘歘”，烟火盛典，彩虹齐现。他泪雨潇潇。他感到自己的青春是那么挺拔舒展，那么壮丽伟岸，那么值。
⑥他守卫火箭炮。火箭炮守卫祖国。此时的夜空下，万家灯火。
⑦归来，是正午。大家坐在敞篷卡车上，唱军歌。
⑧道路崎岖，车速不快。拐弯，路旁停着一辆打开天窗的小轿车，一个女孩正站着观望。兵车驶过，她，目视他们，郑重地，行了个军礼。
⑨一车战士，停止歌唱，齐刷刷，侧身，朝女孩，回军礼。
⑩她一定看到了昨夜的烟火。
他心想，将来退伍了，自驾游，看到兵车，也要敬礼。
——敬当兵的人，敬青春。
《光明日报》（2023年02月24日15版）
64．军营里的青春是什么？请根据文章内容，完成下面的填空。
军营里的青春，是平淡中的光荣，漫长中的坚守；是__________；是守望万家灯火的浪漫。
65．请用一个词语或短语概括军营生活的特点，并结合文中的细节描写作简单分析。
66．请用你学过的圈点批注的方法为第二个片段《大海》中划线句子作批注。
67．“烟火”“发射场”“敬青春”这三个词语哪个更适合作为第三个片断的小标题，请说出你的选择并阐述理由。
68．请你从下面的名著中任选一本，推荐给军营里的战士。请用这样的句子开头：当你________时，你可以打开这本书，______。（字数80字左右）
《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 《平凡的世界》 《简爱》 《唐诗三百首》
（2023·湖北随州·统考一模）鉴赏书法的三个层次
蒋君慧
①总有人问我，该如何鉴赏书法？什么是好书法？
②早些年，我还觉得可以通过阅读书法史来解决这个问题，但是随着对书法学习的渐趋深入，终于认识到，书法作为汉字文化所特有的艺术，是综合了技能、知识乃至智慧的艺术门类，仅仅通过类似学习知识一样的读、写、背，想要真正达到能够判断作品优劣的程度，是远远不足的。想要能够鉴赏书法，必须要动手写，至少要能够比较精确地临帖才行。
③鉴赏的第一层次是：认读。
④鉴赏的最初阶段就是关于书法史知识的学习，至少要能熟悉历代书法名家的名字以及他们的代表作名称，能比较清晰地辨别出他们的字迹，进而能读得懂这些名家代表作的文字内容。这一层次，是知识的层次，我们花上几天时间认真学习，就能了解个大概。
⑤当然，即使是这一阶段，大部分书法爱好者已经力不能及了。人们总是希望能找到一种可以简单度量书法艺术水准的尺子，对于书法作品的鉴赏和艺术价值的判断可以简单直白，永久管用。但事实上，不存在这样的尺度，也不存在一种简单直白、一成不变的艺术价值判断标准。
⑥这就要说到鉴赏的第二个层次：判断。
⑦一个时代的书法鉴赏标准，不可能成为所有人类历史的标准，这里以历代对王羲之、王献之的评价标准为例。南北朝刘宋时期的羊欣，称赞王羲之的书法“博精群法，特善草隶”“古今莫二”，而王献之则是“骨势不及父，而媚趣过之”。要注意的是，“媚”在魏晋时期，并不表示贬义，当时人们普遍喜欢阴柔之美。所以，对于“二王”父子二人书法在骨力与媚趣方面的分别，世人并未尊此抑彼，都是推崇的。到了唐太宗就不一样了。他在《论书》中这样说：“今吾临古人之书，殊不学其形势，惟在求其骨力。及得其骨力，而形势自生耳。吾之所为，皆先作意，是以果能成也。”也就是说，他对书法的评价，是以骨力为标准的。可见对于美，时代不同，人们看法也不尽相同。古人的鉴赏标准，未必就是当代人的标准，从历史的大范围看，同一尺度的鉴赏标准是不存在的。所以，所谓丑书，是当代人的词语，其论断范畴难以确定，判断标准也是各说各话。
⑧就具体的个人认识而言，对于书法史乃至书法家的价值判断也是不断变化的。有不少书法家对于前代书法家多有臧否，而且前后时间中的论述相互矛盾，这并不表示这个书法家喜欢大放厥词、出尔反尔，而只是说明他在思考，而且，思考的高度和深度不断增加。因为，书法家本人思想、技法也在随着年龄变化发展——这也正说明了鉴赏的复杂性——鉴赏必须是书法技能渐进后的副产品。以董其昌为例，董其昌早年对赵孟頫不以为然：“书家以险绝为奇。此窍唯鲁公、杨少师得之，赵吴兴（赵孟頫）弗能解也。今人眼目为吴兴所遮障。”这是他认为赵孟頫的字太平正，甚至是平庸。到了晚年，董其昌则以为赵有不可企及处：“余年十八学晋人书，得其形模便目无吴兴。今老矣，始知吴兴书法之妙。每见寂寥短卷，终日爱玩。吴兴亦云，俗子朝学执笔，夕已自夸。今知晚矣。”可见，随着书法技能的不断提高，作为具体的个人，对书法作品的鉴赏能力也在增强。
⑨鉴赏的第三个层次是：以书带赏。
⑩书法的鉴赏深入，必须从书法实践中得来。书法鉴赏需要知识，但不能仅仅是知识。至少，这点儿知识还不足以帮助你判断真正的好书法。对于一些日常生活中书法作品的判断，个人拥有书法鉴赏能力非常必要。想要有这样的鉴赏能力，就必须动手去写，从一些经典的字帖开始临习，日积月累，久久成功。否则，个人鉴赏能力很难得到提升，鉴赏能力始终在认读文章的阶段，达不到判断的层次。
书法实践的价值，在于使实践者能够体会到书法之美的一些最基本的感性认识，而如果没有这样的感性认识，鉴赏者对于书法的理性认识始终只是转述而已。因此，鉴赏能力的培养，必须与实践同行。书法知识，是鉴赏的第一步，书法实践，是鉴赏能力成长的必然要求。鉴赏能力的成长，不仅仅是个人审美能力的成长，更可能是个人思想力量的升华，至少，很多场合下有自己的判断了。清代赵翼的《论诗其三》诗云：“只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”
就这一点来说，书法鉴赏与书法实践相结合，真的是件很有意义的事情。
69．如何形成自己的书法鉴赏能力，作者的观点是什么？
70．选文第⑧段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
71．下列对选文内容的理解，与原文观点不相符的一项是（ ）
A．不同时代对同一人的书法作品也可能会有不同的的评判标准。
B．羊欣推崇王羲之作品的“媚”趣和王献之的“骨力”。
C．由唐太宗的话来推断，他更为推崇王羲之的作品。
D．当代人的“丑书”，目前还没有形成统一的评价标准。
72．请列举你所了解的一位书法名家和他的代表作，并简要谈谈这幅作品的书体及内容。
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栽 树
陈洪柳
①馒头岭又要栽树了，村长承包给苗木场，五万株树苗包栽。植树造林是好事，却成了村民茶余饭后的话题，一个是非恩怨的话题。
②馒头岭栽树，一年青，二年黄，三年见阎王。村里喝过墨水的程耀金老师说，协议书漏写了一个活字，要包栽活。当年招标承包，很多村民没钱竞标，215户的村庄才5户申报，老村长想投标50000元承包60年，志在必得，谁料半路杀出个程咬金。
③程耀金以50001元中标！老村长不干了，气得像红脸关公，吼道，搅屎棍！五保户不算数，没钱没人，你有经济实力吗？你有劳动能力吗？
④现钱我没有，乡亲们都晓得我家有一口金丝楠木棺材，卖掉就有钱了。
⑤那晦气的东西谁要？你这个老光棍留着自己用吧，把你卖了都不值钱。
⑥开会前你咋说谁都可以参与？公道自在人心，我不算数你也不准承包。
⑦别以为馒头岭是你祖上的就牛皮哄哄，土改时没收了，归村集体所有，你爷爷老地主也批斗死了，你都托政府照顾才有活路，你爸妈死前的债务还没还清呢，我不承包荒山还有几亩水田旱地，你好吃懒做娶不到老婆就做绝户。
⑧老村长家族势力大，人多选票多，退位后自家侄子又当选村长。村长把村民在馒头岭开垦的庄稼地没收了，开始大面积栽油茶树，他利用绿化款和扶贫款，打着发展可持续生态经济的幌子，村民们敢怒不敢言。
⑨村长派人拉起了两条横幅——荒山变青山，不愁吃和穿。人要学文化，山要搞绿化。
⑩轰动全村的栽树项目虎头蛇尾，逐渐成片枯死，如果栽一株活一株会深得民心，成活率太低了，村民都怨声载道，树苗像秃子头上的虱子。青壮年外出务工，村里种地的人少了，年年栽树年年荒，馒头岭依旧像馒头。
一辆越野车进村，车上下来几名陌生人，说是收木材的，问谁家有木材可以出售？一搭腔就拉起了家常，纯朴的村民打开了话匣子。
去年来就好了，我们这里丧葬改革，耀金家有一口金丝楠木棺材，村里收缴了，补了2000块钱，要是卖给你们起码值20000吧？其他老人的棺木也都收缴了，木匠都没生意，手艺失传了，大家都去城里买家具。
以前馒头岭很多古木，树干粗，几个大人伸开手臂才能合抱过来，抗战时期日本鬼子修铁路需要枕木，抓了很多民工砍树，听说游击队员放火烧山，老人们说火光冲天，噼里啪啦，一夜之间烧成焦土，现在没木材了。
又传说雷劈朽木引发山火，有些飞禽走兽烤成灰烬。这些年馒头岭栽过好多次树，都没有成材的苗木，树坑挖得太浅了，人家做做样子。
村长闻讯赶来，看到收木材的几个人，立马点头哈腰递烟，朝为首的将军肚说，林局，您下来也不打个招呼，咱们一块吃过饭，您留有我的手机号呀。
林局长怒气冲冲，有人举报你！我们走访群众，调查后再去找你。
村长面如猪肝色，不知哪个刁民瞎举报，惊动了你们几位干部，误会误会。
人群中一名老人挺身而出，明人不说暗话，我举报的！馒头岭不是上甘岭，这么多年了，你就是假公济私，欺上瞒下，损害国家和人民的利益。
村长指着老人的鼻子训斥，程耀金！你凭什么出风头？逞什么英雄？
程耀金拍着胸脯，政府打黑除恶我就不怕你，我凭老党员的觉悟，凭老百姓的良知，想逞打虎英雄，但你顶多是只苍蝇。
他扶了扶眼镜补充，我这个退休的教书匠给你上一课，你不懂十年树木、百年树人的道理啊……
（选自《微型小说选刊》）
73．小说围绕“栽树”展开情节，请根据提示加以梳理。
村长给苗木场承包馒头岭栽树——①___________——②_____________——村长栽树项目虎头蛇尾成片枯死——③________________——程耀金自言举报揭栽树内幕
74．选文中的程耀金是一个怎样的人？请结合选文内容，说说自己的理解。
75．悬念的设置能让小说尺水兴波，本篇小说中作者多处设悬，试找出一处并分析其作用。
76．根据括号内的提示，结合语境，体会句子的表达效果。
（1）馒头岭栽树，一年青，二年黄，三年见阎王。（语言特点）
（2）老村长不干了，气得像红脸关公，吼道，搅屎棍！（人物描写）
77．品读小说最后一段，谈谈作者设定程耀金这个老党员“教书匠”身份的深刻用意。
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善用我们的语言宝库
盛玉雷
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。
③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。
⑤语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
（选自《人民日报》）
78．本文的中心论点是什么？
79．选文第②段