3.3巧用图章和随机数（教案）四年级下册信息技术川教版

巧用图章和随机数 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.掌握图形化编程软件Scratch“图章”工具的基本使用方法。
2.了解随机数的积木概念并学会合理运用。
过程与方法：
1.通过学习与实践操作，掌握 “图章”拼接图形的知识。
2.通过探究+点拨＋练习的模式，让学生对所学知识进行运用提升。
情感态度与价值：
1.培养学生的分析问题，解决问题的能力以及创新思维、计算思维。
2.激发学生对编程学习的兴趣与喜爱之情。
二、教学重难点
重点：使用“图章”拼接的方法画芙蓉花。
难点：了解随机数的积木概念并学会合理运用。
三、教学环境及资源准备
多媒体教室、教学课件、图片和案例素材、微课
四、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 播放视频，引入课题 观看视频，师生互动 通过视频，提升学生的注意力，让学生快速融入课堂，了解成都的市花与文化，激发热爱家乡的情感。
探究实践 小练习： 导入背景和角色，复习旧知。 认真聆听， 在教师引导下，分析绘制芙蓉花的最小单位。 培养学生的观察力， 学会分析解决问题。
分析并介绍花瓣和一朵花的关系， 激发学生学习兴趣。剖析绘制原理，介绍图章积木。 活动一： 使用图章+旋转+重复执行积木画出一朵完整的芙蓉花。 分层作业：你可以画出10 朵芙蓉花吗？ 通过观察探索以及老师讲解，掌握绘制原理。 绘制花瓣角色，使用图章绘制花朵。 重复执行+移到随机位置 培养学生的计算思 维，结合数学知识进行跨学科教学。 让学生明确在通过“图章”画花朵时，重复执行次数与花瓣数量、每次旋转角度的关系。 给学生一些思路，让学生联结各知识点 进行创新创作。
分析并介绍分层作业中如何绘制10朵芙蓉花从而引出位置随机的两种指令。 活动二： 1、结合 坐标系，使用 重复执行+随机数 积木画出10朵芙蓉花。 2、使用 重复执行+随机数积木画出大小不一的10朵芙蓉花。 1.动作→移到随机位置 2坐标+随机数积木 认真聆听， 在教师引导下，思考并理解出随机数的意义。 编写改变外观大小的脚本（大小）。 培养学生的计算思 维，初步了解坐标系、随机数等数学概念，从而实现跨学科教学。 让学生明确随机数积木的概念，并且学会运用随机数指令。 给学生一些思路， 让学生联结各知识点进行创新创作。
拓展提升 活动三： 思考一下，还有哪些积木可以和随机数积木组合使用呢？从而可以实现芙蓉花外观的变化 探索外观模块，探索外观类+随机数积木的搭配方式。 让学生学会分析问题，并根据需求灵活使用随机数积木。
分享交流 引导学生分享作品并总结。 分享自己的作品，解说思 路， 对他人作品进行评价。 拓宽学生思维，取长补短。
小结 请学生说说本节课的收获。 教师送出鼓励与祝福。 分享本节课收获。 学生梳理本节课内容。 鼓励学生积极向学， 勇于表现自己。