语文部编版六年级上册语文园地三 课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
语文园地三
第三单元
同学们，本单元我们学习了三篇课文，从中你有什么收获呢？
导入新课
学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
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我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
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我们在读书的时候，不仅要学会精读，还要学会略读。才能够更快速地知道文章的内容，分析文中的精彩之处。
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下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。
词句段运用
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
词句段运用
你从哪里感受到了他们的入迷？
这个句子写出了同学们下课了挤在一起观看斗竹节人的投入情景。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
词句段运用
你从哪里感受到了他们的入迷？
这个句子写出了后面的同学上课时被我们的竹节人吸引的样子。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
词句段运用
你从哪里感受到了他们的入迷？
写出了罗丹修改雕像时的投入。
写出了罗丹修改完毕后满意的状态。
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地靠近它。靠近了，靠近了，只见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了蝴蝶的翅膀。
写一写
词句段运用
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她圆润的脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
词句段运用
读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。
词句段运用
词句段运用
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50 ~ 150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
总分结构
一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；
二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是班级劳动委员。
我觉得担任老师委员的同学必须具备以下几点：
一、我从小就是个勤快的孩子，经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事；
二、我有能力胜任这个职位，我有责任感；
三、我能带领同学们加强对劳动好处的宣传，让大家在不知不觉中爱上劳动。
我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的劳动委员人选。
练习
竞选班级劳动委员
词句段运用
春日
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
日积月累
朱熹，字元晦，号晦庵，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹著述甚多，有《四书章句集注》 《周易读本》《楚辞集注》等。
日积月累
领悟含义：
诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间教授弟子。因此所谓“寻芳”指的就是求圣人之道。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风，“万紫千红”则比喻儒学的丰富多彩。
诗歌大意：
我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出春天的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
日积月累
再见