第6课《散步》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
* 散步
莫怀戚
第6课
学习目标
1掌握生字词及相关文学常识。
2通过反复诵读，整体感知课文内容，分析人物形象。
3体会文章语言特色，赏析环境描写的作用，学习以小见大的写作手法。
莫怀戚，1951年生于重庆，1982年
毕业于四川大学中文系，现任重庆
师范大学新闻学院教授。散文《散
步》和《家园落日》选在了中学语
文课文之中。作品有长篇小说《经
典关系》、系列小说集《大律师现
实录》、中篇小说《透支时代》、
中篇小说《陪都就事》、中篇小说
《花样年月》、中篇小说《六弦的
大圣堂》、中篇小说《诗礼人
家》、中篇小说《隐身代理》等。
作家作品
《散步》写于1985年。作者曾说：“因为是发一种‘生命的感慨’，所以注定了它的抒彩，因我（莫怀戚）不善诗作，它就成了散文。体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。”总的来说，本文是一篇清新优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
背 景
嫩芽
nèn
霎时
拆散
熬过
分歧
水波粼粼
shà
chāi
áo
qí
lín
读准字音，看清字形。
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；
形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适的安排；
明确字义
一、读文生情 整体感知
叙事散文（记叙文）六要素：
时间
地点
人物
事件（起因）
经过
结果
A、散步的人有：　　　 　　　
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
快速抢答
一家人在田野里温馨地散步
F、结局：
B、散步的地点是：　　　　
C、散步的季节是：　　　
E、散步的过程中发生了：　　
（用原文中的一个词来回答）
D、记叙的事情是：
祖孙三代初春在田野里散步
二、品读课文，感悟亲情
1、文中有几处环境描写，你能找到吗？环境描写有什么作用呢？
2、本文在语言上的显著特点是“大词小用”“小题大做”，你能找到例句吗？
1.找出文中写景的句子，体会其作用。
A第4段“这南方的初春的田野，……生命”
自然环境，该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出了初春的勃勃生机，渲染了一家人散步时温馨、欢乐的氛围，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。为后文做铺垫
B第7段：“那里有……”
写出了小路的美，交代了儿子想走小路的原因，渲染了一种温馨欢乐的气氛，衬托了一家人的其乐融融，和和美美，展示了母亲对生命的热爱和对孙子的疼爱。
环境描写的作用：
1.交代故事发生的时间、地点，渲染……气氛
2.表现或（烘托）人物的……的心情或……性格
3.为下文埋下伏笔或做铺垫
4.推动情节的发展
5使读者有身临其境之感，增强文章的感染力
分歧
问题1 为什么我决定 要委屈儿子？
问题2 为什么“一霎时
我感到了责任的重大”？
母亲想走大路 儿子要走小路
1.在尊老和爱幼的天平上，作者倾向于尊老。
2.母亲老了，儿子成长了，挑起了生活的担子，这样母亲自然听从于儿子，而“我”的儿子还年幼，现在一切也要依靠父母，”我”身上责任重大。
设想一下：
如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走
小路，那么，母亲会怎样想？
换位思考
小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，
就会产生家庭矛盾。
又一波
母亲决定改走小路。
问题 为什么“母亲摸
摸孙儿的小脑瓜，变了
主意”？
爱护幼小的生命
结局 一家人田野温馨散步。
问题 为什么“好像
我背上的和她背
上的加起是整个
世界”？
“大词小用”：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感，使命感，整个世界也就是由老年人，中年人和孩子组成，一个家庭这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。
中年人
爱护幼小的生命
善待衰老的生命
人生的责任感、
使命感
聪明懂事
贤妻良母
体谅儿子
疼爱孙子
孝敬母亲
幸福和睦
尊老爱幼
亲情，需要每个人的忍让和付出
散步（分歧）
尊老爱幼
小
中 见
大
孝
母子情
夫妻情
祖孙情
散步
板书设计
尊老爱幼
小 结
《散步》是一篇蕴含丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。学习了这篇文章你有什么收获？
小结：本文通过 选取祖孙三代一家人在田
野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和 生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。
亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
教师心语