7.呼风唤雨的世纪 第2课时 示范课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
第二单元 第3课
呼风唤雨的世纪
第二课时
谈话导入
上节课，我们了解20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，感受一下吧！
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
自读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？
课文赏析
是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？
靠的是现代科学技术。
自问自答
设问句
为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠
现代科学技术来呼风唤雨的？
采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者表达的思想。
课文赏析
品味“发现”和“发明”
发现：
经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）
发明：
人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）
发觉
创造
课文赏析
默读第四自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用横线画出发现的句子，用波浪线画出发明的句子。
课文赏析——今天的实际
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
光年：长度单位，因为宇宙间距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
发现
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发明
电视
高速火车
发明
民航飞机
远洋船舶
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
这些发现和发明对人类生活有哪些影响？找出相关语句读一读。
课文赏析
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
农耕社会
落后
在这之前人们的生活是怎样的？阅读第三自然段，找出相关语句。
课文赏析——昨天的幻想
那时（ ）电视，（ ）收音机，（ ）汽车，（ ）飞机。
没有
也没有
没有
没有
课文赏析
人们的美好愿望
“千里眼”“顺风耳”
腾云驾雾的神仙
课文赏析
发明
“千里眼”“顺风耳”
课文赏析
20世纪，人们如何把美好愿望变成现实？
腾云驾雾的神仙
小组讨论
人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
联系生活，小组讨论：哪些发现或发明改变了人类的生活，使生活越来越舒适越方便
20世纪的成就可以用一句诗来形容：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
课文赏析
诗句中的“春风”和“梨花”分别指什么？
“梨花”指无数的发明创造。
“春风”指科技带来的人类生活的美好春天。
古诗赏析
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
说明
内容之多
范围之广
速度之快
课文赏析
科技创造的奇迹远不止这些，让科技更好地服务于人类，创造出美好生活，还要靠你们的努力和探索！
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
——伯特兰·罗素
课文赏析——明天的憧憬
思维导图
呼风唤雨的世纪
农耕社会
设问
人类靠科技改变生活
没有
收音机
汽车
飞机
电视
人类
科技
程控电话
潜入深海
探究原子核……
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
拓展延伸
X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株。从此，中国农业开始第二次绿色生命，袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
语文与生活
看图照样子说一说科技怎样改变我们的生活。
看电视，只需轻轻按动遥控器，足不出户知晓天下事。
打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。
语文实践
1.把课文复述给家长听。
2.谈谈自己的感受，再写下来。　　
再见