甘肃省天水市张家川回族自治县2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 甘肃省天水市张家川回族自治县2022-2023学年高二下学期期中考试语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 63.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-09 23:07:36 | ||
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文档简介
张家川回族自治县2022-2023学年高二下学期期中考试
语文试题
一、现代文阅读（本题共计2小题，共计33分）
（一）论述类文本阅读（本题共5题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
世界遗产委员会对大运河（京杭大运河与浙东运河、隋唐大运河）的价值概括，首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境。申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系。大运河的开凿历史悠久、规模巨大，环境复杂、地质地貌多变，从古到今不断变化，且很多河段仍在使用。大运河的这些特点导致学界对其价值的认识不够充分，甚至怀疑其是否具有文物身份。这说明长时期以来，人们对深刻影响着中国人生活的大运河习以为常，仅把它当作一条普通的水路，甚至都没有把它认定为文物。大运河从没有身份到被认定为文物，继而被认定为全国重点文物保护单位、国家级大遗址，直至被认定为世界文化遗产，历时将近三十年。要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作。
大运河河道既是大运河遗产的本体，也是其主体。河道本体历经沧桑，在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实。这涉及文化遗产保护最重要的真实性问题，而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究。传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘。
在大运河申遗之后，亦即大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读。
大运河不仅是技术的集成，也是文化的集成，是一条文化线路。作为线型文化遗产，大运河及其孕育的大运河文化深刻影响了沿线数十座城市的发展。隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市。对这类城市运河遗产的保护传承和利用应该具有整体性和系统性，而不是各个遗产点的简单叠加。这一类运河城市本身就是一座天然的考古遗址公园，可以持续地开展系统的考古工作，梳理城市文脉，解读城市的发展与兴衰。
镇江是长江和大运河的“江河交汇”处，是长江南北交通的重要节点城市，但迄今为止镇江没有一处运河遗产点，与长江对岸的扬州形成鲜明的对照。2009—2010年，镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹。
（摘编自林留根《世界文化遗产中国大运河的考古阐释与文化解读》）
材料二：
大运河文化是有关政治、经济等不同因素共同发展的结果，其形成、演化的机理多种多样。大运河文化的内涵是指沿运河各自然水系、不同文化区、不同民族、不同社团、不同阶层在大运河文化系统的作用下，通过相互交流、相互影响、扬弃融汇，在人类社会的各个领域形成的具有自身特色的文化现象。大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面。
血缘关系和地缘关系一直是影响人类社会经济、政治和文化发展的两个举足轻重的重要因素，自新石器时代开始，沿运河流域就形成了不同的文化区域，如以血缘关系维系的马家浜文化、良渚文化、龙山文化，到历史时期以地缘关系维系的吴越文化、荆楚文化、齐鲁文化、燕赵文化等。这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明，除了东亚大陆的地理态势和三皇五帝以来形成的哲学思想、传统理念、政治、礼仪制度的综合作用外，大运河发挥了不可忽视的巨大作用。她像一张充满活力的网状大动脉，把自然流域和各个不同文化区连接成有机的整体，形成了由自然水系和人工河道组成的网带状大运河文化，增强了中华各民族的向心力和凝聚力，成为维系中华大一统局面的政治纽带。
作为中华民族文化大系统的重要组成部分，大运河文化所包含的内涵是极其丰富的，其表现形式有：天人合一的科学治水思想、中华一统的重要政治保障、兴旺发达的早期商品经济、横连五大水系形成的新型社会结构、百花齐放的民俗文化艺术、独领风骚的历史文化遗迹等等。
（摘编自王永波《运河文化的运动规律及其启示》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 大运河开凿历史悠久、环境复杂以及还有河段仍在使用等特点，让学界对其价值认识不充分并质疑其文物身份。
B. 大运河是一条文化线路，其文化影响了沿线城市发展，而当下对运河城市开展的考古工作能梳理城市文脉、解读其兴衰等。
C. 由自然水系和人工河道组成网带状的大运河文化，使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域。
D. 大运河文化的表现形式涉及治水思想、政治经济、社会结构、民俗文化等领域，以及运河的设施和建筑群落等。
2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ）
A. 大运河被认定为世界文化遗产，不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境。
B. 在大运河后申遗时代，学界对大运河文化做出系统的考古解读后，才能对大运河进行保护、遗产利用、建设文化带等。
C. 作为长江和大运河交汇处的运河城市，镇江通过考古发现了其多处与运河相关的遗迹，体现出文化遗产保护的真实性。
D. 大运河文化的内涵和表现形式是同一问题的两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等。
3. 下列选项中，不能作为大运河考古和研究方法的一项是（ ）
A. 对比历史文献和大运河现存遗址，明确大运河相关改道情况。
B. 在运河沿岸城市发现运河遗址，如河南商丘南关码头遗址等。
C. 运用遥感图像技术，发现大运河遗产中的古河道、古堤防等。
D. 修复大运河重要节点的工程遗存，疏浚大运河河道沉淀泥沙。
4. 请简要分析材料一是如何围绕“大运河的考古阐释与文化解读”这个话题行文的。
5. 请结合材料，简要分析政治、经济两方面的发展对大运河文化形成所起到的重要作用。
（二）现代文阅读II（本题共3题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白。她伫立在村口,睁大双眼向远方瞭望。北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻。地紧了紧棉衣外边黛青色的围腰，又围了围那条深蓝色的头巾,继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。进腊月时，儿子就来信说打算回家过年，可究竟哪天回他却说不准。今天是三十，一年中的最后一天，她相信儿子今天一定能回来。她已经成了雪人，但她并不愿拍去身上的积雪。身为农民，她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。可这会儿她又担心雪下得太大，会阻断道路。心里默默念道：儿子你在哪儿呀？是在部队，还是在路上？这天气你还能回来吗？老天爷啊，给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始，她就开始等啊，盼啊，盼着儿子早点回来。年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落。但直到现在，还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？先前，儿子写信告诉过她，军令如山倒，一旦有命令，任何个人的事情都必须放下。但她依然满怀希望，在她看来，这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，这该死的大雪！
今天吃过早饭，她把大年夜要吃的肉炖上，又吩咐女儿剁饺子馅儿，然后就冒着大雪到村口去瞭望。雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘，回家吃饭吧！”
她以为是儿子在唤她。回头一看，却是女儿。她才意识到已过了中午。
吃过午饭，她又来到村口。洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹。她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子。
两个小时过去了，她什么也没等到。
又过了两个小时，她仍然什么也没等到！
天渐渐黑下来，家家户户挂起了红灯笼，鞭炮声也在四面八方响起。她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说，你哥今年可能回不来了。
晚上，她还不死心。老伴儿和孩子们都睡了，她还坐在炕沿上，等着儿子回家。直到凌晨，鞭炮声再次响起。她才自言自语地说：“看来真的回不来了！”然而大年初一的清晨，一家人正要开始吃饺子，一封信送到她的手里。是儿子写来的！
爹、娘：
儿不孝，让你们失望了。儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我。
随信寄上我新近照的照片，就先让它陪爹娘过年吧。
儿拜上
1988年1月5日
她拿起照片认真端详：穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。眼泪一下子就溢满她的眼眶……他把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……”
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 从情节上看，母亲对儿子不能回家过年是有一定心理准备的，为下文儿子因突然有任务不能回家埋下伏笔，也表现了她的深明大义。
B. 文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，通过细节展现人物的内心世界，反映了她对儿子回家的真诚期盼。
C. 结尾“然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……是母亲的自我宽慰，也是与儿子过年不能团聚的痛苦与无奈。
D. 在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的安排既在意料之外又在情理之中。
7. 文章开头、中间、结尾都有关于“雪”的描绘，请结合作品谈谈它的作用。
8. 标题“回家过年”意蕴丰富，请结合小说内容分析体现在哪些方面？
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张昭，字潜夫。明宗践祚，优诏褒美，迁都官员外郎。时皇子竞尚奢侈，昭疏谏曰：“帝王之子，长于深宫，安于逸乐，纷华之玩，丝竹之音，日接于耳目，不与骄期而骄自至。傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。苟不豫为教道，何以置之盘牙？臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏，或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由。臣又闻古之人君，即位而封太子、拜诸王，究其所由，盖有深旨。使庶不乱嫡，疏不间亲，礼秩有常，邪慝不作。臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯。”明宗览疏而不用。
长兴二年，奏请劝农耕及置常平仓等数事。明宗方务听纳，昭复上疏曰：“臣闻‘安不忘危，治不忘乱’者，先儒之丕训；‘靡不有初，鲜克有终’者，前经之至戒。究观列辟，莫不以骄矜怠惰，有亏盛德。恭惟太宗贞观之初，玄宗开元之际，焦劳庶政，以致太平。及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥，陛下以慈俭化天下以礼法检臣邻绌奸邪之党延正直之论务遵纯俭以节浮费信赏必罚至公无私。其创业垂统之基，如贞观、开元之始，然陛下有始有终，无荒无怠。”明宗览之称善。
（选自《宋史·列传第二十二》）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
B. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
C. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭以节/浮费信赏必罚/至公无私
D. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费信赏必罚/至公无私
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 践祚：特指皇帝登临皇位，类似这样的用语现象有很多，例如：践祚、践极、践统、践位、践国、践帝等等。
B. 上谒：谓通名进见尊长。《新唐书·房玄龄传》：“太宗以敦煌公徇渭北，策杖上谒军门，一见如旧。”即此意。
C. 婚姻：嫁娶，亲家。《鸿门宴》中刘项“约为婚姻”即结为儿女亲家。文中也是此意。
D. 常平仓：古代政府为调节粮价设置的粮仓，即丰年购进粮食储存，以免谷贱伤农，歉年卖出粮食以稳定粮价。
11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 张昭认为皇子们沉溺于声色器物会变得骄纵，如果不预先教导，将无法应对未来的混乱局面。
B. 张昭请皇上为皇子们安排老师，并令皇子们降低身份并以礼侍师，向老师学习伦理道德。
C. 张昭提出教育皇子、劝勉农耕和设置常平仓等建议，明宗表示认可并一一采纳了。
D. 张昭借儒家经典、历代君王的教训和太宗与玄宗的示范，劝谏明宗居安思危，忧劳兴邦。
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。
（2）及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥。
13. 为避免皇子竞相奢靡成风，张昭提出了哪些建议，请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共计2题，共计9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登楼[注]
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》[注]。
【注】①这首诗是764年春杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐番攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再攻陷剑南、西山诸州。②梁父吟：古乐府中一首养歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。借以抒发空怀济世之心，聊以吟诗以自遣。
14. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B. 颌联中“来”，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有荡胸扑面的感受。四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引发读者作联翩无穷的想象。
C. 颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”
D. 全诗融自然景象、个人情思为一体，与《蜀相》一样寄意深远，体现了诗大沉郁顿挫的艺术风格。
15. 结合全诗简要分析诗中“伤客心”的原因都有哪些？
（三）名篇名句默写（本题共计1小题，共计6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》一诗中，自问自答，追忆往昔，表现其惘然痛苦之情的句子是“______，______”。
（2）陆游在《书愤》中借“______，______”追慕诸葛亮，用典明志，渴望当世能有人怀有收复失地的豪情壮志。
（3）《李凭箜篌引》中“______，______”运用了通感的艺术手法直接描摹音乐。
三、语言文字运用（21分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共计 3题，12分）
阅读下面文本，完成各题。
东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精英、技艺精湛而___①___。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等比比皆是，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，淡雅而富有自然气息。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕被人们___②___的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说。东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。在艺术手法的运用上，东阳木雕采用中国传统绘画的散点透视或鸟瞰式透视法，充分展示画面内容。不仅如此，（ ），装饰性与实用性___③___，更接地气，更能融入口常生活。
17. 根据句意，依次填入文中横线上的成语。
______ ______ ______
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。
B. 木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C. 由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。
D. 木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容
B. 木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺
C. 东阳木雕采用了传统透视技法展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺
D. 木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
二十四节气的名称中①_________？目前能看到三种解释。一种从农业生产角度加以解释，认为大寒小寒、大暑小暑都是在极冷和极热的时间段，由于冷、热持续时间长，相当于两个节气，且人们正好在猫冬、避暑，没什么活动，所以分成两个相连的节气。但春种、秋收期间农事繁忙，事情比较多，节气本身的特点分明，所以不需要命名两个大小相连的节气。还有一种是从中国文化的“满招损、谦受益”这一角度加以解释，认为事情太过圆满就会②_________，不称大满体现了中国人的辩证思维，所以就没有大满这个节气。而农史学家唐志强独辟蹊径，从③_________解释小满和芒种。他引用明人顾元庆《檐暴偶谈》谈到小满和芒种两个节气“皆指麦言”，所以在夏季和冬季的节气中，用“四小三大一芒种”来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒。这三种观点都各有所据，逻辑自洽。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 下列选项中，和文中加点的名言所表达的精神品质相似的一项是（ ）
A. 敏而好学，不耻下问
B. 宁为玉碎，不为瓦全。
C. 克勤于邦，克俭于家。
D. 老骥伏枥，志在千里。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。
也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘......
要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。
张家川回族自治县2022-2023学年高二下学期期中考试
语文试题 答案解析
一、现代文阅读（本题共计2小题，共计33分）
（一）论述类文本阅读（本题共5题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
世界遗产委员会对大运河（京杭大运河与浙东运河、隋唐大运河）的价值概括，首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境。申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系。大运河的开凿历史悠久、规模巨大，环境复杂、地质地貌多变，从古到今不断变化，且很多河段仍在使用。大运河的这些特点导致学界对其价值的认识不够充分，甚至怀疑其是否具有文物身份。这说明长时期以来，人们对深刻影响着中国人生活的大运河习以为常，仅把它当作一条普通的水路，甚至都没有把它认定为文物。大运河从没有身份到被认定为文物，继而被认定为全国重点文物保护单位、国家级大遗址，直至被认定为世界文化遗产，历时将近三十年。要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作。
大运河河道既是大运河遗产的本体，也是其主体。河道本体历经沧桑，在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实。这涉及文化遗产保护最重要的真实性问题，而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究。传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘。
在大运河申遗之后，亦即大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读。
大运河不仅是技术的集成，也是文化的集成，是一条文化线路。作为线型文化遗产，大运河及其孕育的大运河文化深刻影响了沿线数十座城市的发展。隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市。对这类城市运河遗产的保护传承和利用应该具有整体性和系统性，而不是各个遗产点的简单叠加。这一类运河城市本身就是一座天然的考古遗址公园，可以持续地开展系统的考古工作，梳理城市文脉，解读城市的发展与兴衰。
镇江是长江和大运河的“江河交汇”处，是长江南北交通的重要节点城市，但迄今为止镇江没有一处运河遗产点，与长江对岸的扬州形成鲜明的对照。2009—2010年，镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹。
（摘编自林留根《世界文化遗产中国大运河的考古阐释与文化解读》）
材料二：
大运河文化是有关政治、经济等不同因素共同发展的结果，其形成、演化的机理多种多样。大运河文化的内涵是指沿运河各自然水系、不同文化区、不同民族、不同社团、不同阶层在大运河文化系统的作用下，通过相互交流、相互影响、扬弃融汇，在人类社会的各个领域形成的具有自身特色的文化现象。大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面。
血缘关系和地缘关系一直是影响人类社会经济、政治和文化发展的两个举足轻重的重要因素，自新石器时代开始，沿运河流域就形成了不同的文化区域，如以血缘关系维系的马家浜文化、良渚文化、龙山文化，到历史时期以地缘关系维系的吴越文化、荆楚文化、齐鲁文化、燕赵文化等。这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明，除了东亚大陆的地理态势和三皇五帝以来形成的哲学思想、传统理念、政治、礼仪制度的综合作用外，大运河发挥了不可忽视的巨大作用。她像一张充满活力的网状大动脉，把自然流域和各个不同文化区连接成有机的整体，形成了由自然水系和人工河道组成的网带状大运河文化，增强了中华各民族的向心力和凝聚力，成为维系中华大一统局面的政治纽带。
作为中华民族文化大系统的重要组成部分，大运河文化所包含的内涵是极其丰富的，其表现形式有：天人合一的科学治水思想、中华一统的重要政治保障、兴旺发达的早期商品经济、横连五大水系形成的新型社会结构、百花齐放的民俗文化艺术、独领风骚的历史文化遗迹等等。
（摘编自王永波《运河文化的运动规律及其启示》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 大运河开凿历史悠久、环境复杂以及还有河段仍在使用等特点，让学界对其价值认识不充分并质疑其文物身份。
B. 大运河是一条文化线路，其文化影响了沿线城市发展，而当下对运河城市开展的考古工作能梳理城市文脉、解读其兴衰等。
C. 由自然水系和人工河道组成的网带状的大运河文化，使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域。
D. 大运河文化的表现形式涉及治水思想、政治经济、社会结构、民俗文化等领域，以及运河的设施和建筑群落等。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 大运河被认定为世界文化遗产，不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境。
B. 在大运河后申遗时代，学界对大运河文化做出系统的考古解读后，才能对大运河进行保护、遗产利用、建设文化带等。
C. 作为长江和大运河交汇处的运河城市，镇江通过考古发现了其多处与运河相关的遗迹，体现出文化遗产保护的真实性。
D. 大运河文化的内涵和表现形式是同一问题的两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等。
3. 下列选项中，不能作为大运河考古和研究方法的一项是（ ）
A. 对比历史文献和大运河现存遗址，明确大运河相关改道情况。
B. 在运河沿岸城市发现运河遗址，如河南商丘南关码头遗址等。
C. 运用遥感图像技术，发现大运河遗产中的古河道、古堤防等。
D. 修复大运河重要节点的工程遗存，疏浚大运河河道沉淀泥沙。
4. 请简要分析材料一是如何围绕“大运河的考古阐释与文化解读”这个话题行文的。
5. 请结合材料，简要分析政治、经济两方面的发展对大运河文化形成所起到的重要作用。
【答案】1. C 2. C 3. D
4. ①一、二段围绕“大运河的考古阐释”行文，具体是从申遗的角度解说了大运河的历史意义，并通过列数字的方法解释评估大运河需要扎实的考古的道理。②三到五段围绕“大运河的文化解读”行文，通过列举大运河漕运的特点、运河城市特征，以及镇江考古等事例，解说大运河申遗成功后的文化考古体现的重要意义。
5. ①政治方面：隋唐后，中央政府高度重视漕运，设置漕运总督和河道总督等，加强对漕运的管理，这些政治方面的管理构成大运河相关的文化。②经济方面：因为漕运的繁荣，造就了一批运河城市，融合了运河流域的文化，在区域文化中发挥了重要作用。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
C.“使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域”错误。材料二第二段有“血缘关系和地缘关系……沿运河流域就形成了不同的文化区域……这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明……大运河发挥了不可忽视的巨大作用”，意思是大运河连接了血缘和地缘文化区域，但不是由大运河形成了这两种文化区域。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境”逻辑错误。材料一第一段有“首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境”，“并”表示并列关系。
B.“……后，才能……”错误，由原文“大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化做出更加系统、鲜活的考古解读”可看出，选项理解错误。
D.“两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等”错误。材料二第一段有“大运河文化的内涵是指……大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面”。选项曲解文意。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据的能力。
D.材料一有“河道……在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实……而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究”，由此可以明确，对大运河河道的考古调查和研究，是弄清河道的相关问题，所以疏浚运河河道等不是“考古调查、勘探、发掘和研究”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析论证方法和文章结构的能力。
一、二段，“申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系”“要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作”“传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘”，围绕“大运河的考古阐释”行文，具体是从申遗的角度解说了大运河的历史意义，并通过列数字的方法解释评估大运河需要扎实的考古的道理。
三到五段，“古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读”“隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市”“镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹”，围绕“大运河的文化解读”行文，通过列举大运河漕运的特点、运河城市特征，以及镇江考古等事例，解说大运河申遗成功后的文化考古体现的重要意义。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理”分析可知，政治方面：隋唐后，中央政府高度重视漕运，设置漕运总督和河道总督等，加强对漕运的管理，这些政治方面的管理构成大运河相关的文化。
结合“运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市”分析可知，经济方面：因为漕运的繁荣，造就了一批运河城市，融合了运河流域的文化，在区域文化中发挥了重要作用。
（二）现代文阅读II（本题共3题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白。她伫立在村口,睁大双眼向远方瞭望。北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻。地紧了紧棉衣外边黛青色的围腰，又围了围那条深蓝色的头巾,继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。进腊月时，儿子就来信说打算回家过年，可究竟哪天回他却说不准。今天是三十，一年中的最后一天，她相信儿子今天一定能回来。她已经成了雪人，但她并不愿拍去身上的积雪。身为农民，她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。可这会儿她又担心雪下得太大，会阻断道路。心里默默念道：儿子你在哪儿呀？是在部队，还是在路上？这天气你还能回来吗？老天爷啊，给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始，她就开始等啊，盼啊，盼着儿子早点回来。年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落。但直到现在，还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？先前，儿子写信告诉过她，军令如山倒，一旦有命令，任何个人的事情都必须放下。但她依然满怀希望，在她看来，这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，这该死的大雪！
今天吃过早饭，她把大年夜要吃的肉炖上，又吩咐女儿剁饺子馅儿，然后就冒着大雪到村口去瞭望。雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘，回家吃饭吧！”
她以为是儿子在唤她。回头一看，却是女儿。她才意识到已过了中午。
吃过午饭，她又来到村口。洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹。她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子。
两个小时过去了，她什么也没等到。
又过了两个小时，她仍然什么也没等到！
天渐渐黑下来，家家户户挂起了红灯笼，鞭炮声也在四面八方响起。她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说，你哥今年可能回不来了。
晚上，她还不死心。老伴儿和孩子们都睡了，她还坐在炕沿上，等着儿子回家。直到凌晨，鞭炮声再次响起。她才自言自语地说：“看来真的回不来了！”然而大年初一的清晨，一家人正要开始吃饺子，一封信送到她的手里。是儿子写来的！
爹、娘：
儿不孝，让你们失望了。儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我。
随信寄上我新近照的照片，就先让它陪爹娘过年吧。
儿拜上
1988年1月5日
她拿起照片认真端详：穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。眼泪一下子就溢满她的眼眶……他把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……”
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 从情节上看，母亲对儿子不能回家过年是有一定心理准备的，为下文儿子因突然有任务不能回家埋下伏笔，也表现了她的深明大义。
B. 文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，通过细节展现人物的内心世界，反映了她对儿子回家的真诚期盼。
C. 结尾“然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……是母亲的自我宽慰，也是与儿子过年不能团聚的痛苦与无奈。
D. 在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的安排既在意料之外又在情理之中。
7. 文章开头、中间、结尾都有关于“雪”的描绘，请结合作品谈谈它的作用。
8. 标题“回家过年”意蕴丰富，请结合小说内容分析体现在哪些方面？
【答案】6. C 7. (1)开头写雪，交待故事发生的节令，渲染种寒冷的气氛， 反衬出母亲等待儿子回家的执着。(2)中间写雪，推动故事情节的发展，烘托母亲等儿不见的焦灼心情，表现母亲对儿子的厚爱，也侧面展示军人为国奉献的精神风貌。(3)结尾写雪，塑造出儿子在风雪中站岗值守的刚毅形象，创设了一种诗情画意的意境，揭示了小说讴歌无私奉献的主题。
8. ①内容上：“回家过年”是故事的主体，主体部分写母亲盼儿回家过年，结尾部分写儿子的照片“回家过年”。②结构上：”回家过年”的情节贯穿全文，使叙事结构严谨。③人物形象的塑造上：母亲盼儿回家过年，表现的是浓浓的母爱；儿子只有照片回家过年，表现的是军人为国奉献的精神。④主题上：“回家过年”的愿望与最终未能回家的结局，形成矛盾，突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
【解析】
【6题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，认为母亲的心情“痛苦与无奈”分析不恰当。应该是对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到十分欣慰。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。
文中几次写到“雪”，比如开头“大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白”“北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻”，“大雪”“北风”交代时令，“纷纷扬扬”“一片银白”“像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服”“一个劲儿地往她的脖子里钻”渲染出寒冷的气氛；而“她伫立在村口”，反衬出母亲等待儿子的执着。
中间描写大雪“昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？”“雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子”“洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹”，正因为大雪，母亲才怕儿子回不来，才到村口等他，写｝“雪”推动故事情节的发展，烘托母亲等儿不见的焦灼心情，表现母亲对儿子的厚爱，也侧面展示军人为国奉献的精神风貌。
而结尾“穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山”，塑造出儿子在风雪中站岗值守的刚毅形象，创设了一种诗情画意的意境，揭示了小说讴歌无私奉献的主题。
【8题详解】
本题考查理解标题的含义和作用。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析。标题的作用可从人物、情节、主题的角度分析。
“回家过年”是小说的主要内容，小说写一位母亲在大雪天到村口等待当兵的儿子“回家过年”，结果儿子去执行任务，无法回来，只要寄回一张照片，陪伴家人“过年”；
从情节上看，“回家过年”是贯穿全文的线索，使得文章线索清晰，事件集中，情节紧凑；
从人物塑造来看，写了母亲盼儿回家过年的执着，“年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落”“雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来”“吃过午饭，她又来到村口……她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子”，写出一位母亲对儿子的爱和思念；通过描写儿子“儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我”，塑造了敢于奉献的军人形象，歌颂了军人的奉献精神。
从主题上看，“回家过年”是每个母亲对儿子的期盼，而“不能回家过年”是军人职责使然，这对母子，这个家庭，只是千千万万军人家庭的缩影，歌颂了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
【点睛】景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张昭，字潜夫。明宗践祚，优诏褒美，迁都官员外郎。时皇子竞尚奢侈，昭疏谏曰：“帝王之子，长于深宫，安于逸乐，纷华之玩，丝竹之音，日接于耳目，不与骄期而骄自至。傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。苟不豫为教道，何以置之盘牙？臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏，或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由。臣又闻古之人君，即位而封太子、拜诸王，究其所由，盖有深旨。使庶不乱嫡，疏不间亲，礼秩有常，邪慝不作。臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯。”明宗览疏而不用。
长兴二年，奏请劝农耕及置常平仓等数事。明宗方务听纳，昭复上疏曰：“臣闻‘安不忘危，治不忘乱’者，先儒之丕训；‘靡不有初，鲜克有终’者，前经之至戒。究观列辟，莫不以骄矜怠惰，有亏盛德。恭惟太宗贞观之初，玄宗开元之际，焦劳庶政，以致太平。及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥，陛下以慈俭化天下以礼法检臣邻绌奸邪之党延正直之论务遵纯俭以节浮费信赏必罚至公无私。其创业垂统之基，如贞观、开元之始，然陛下有始有终，无荒无怠。”明宗览之称善。
（选自《宋史·列传第二十二》）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
B. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
C. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭以节/浮费信赏必罚/至公无私
D. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费信赏必罚/至公无私
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 践祚：特指皇帝登临皇位，类似这样的用语现象有很多，例如：践祚、践极、践统、践位、践国、践帝等等。
B. 上谒：谓通名进见尊长。《新唐书·房玄龄传》：“太宗以敦煌公徇渭北，策杖上谒军门，一见如旧。”即此意。
C. 婚姻：嫁娶，亲家。《鸿门宴》中刘项“约为婚姻”即结为儿女亲家。文中也是此意。
D. 常平仓：古代政府为调节粮价设置的粮仓，即丰年购进粮食储存，以免谷贱伤农，歉年卖出粮食以稳定粮价。
11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 张昭认为皇子们沉溺于声色器物会变得骄纵，如果不预先教导，将无法应对未来的混乱局面。
B. 张昭请皇上为皇子们安排老师，并令皇子们降低身份并以礼侍师，向老师学习伦理道德。
C. 张昭提出教育皇子、劝勉农耕和设置常平仓等建议，明宗表示认可并一一采纳了。
D. 张昭借儒家经典、历代君王的教训和太宗与玄宗的示范，劝谏明宗居安思危，忧劳兴邦。
12. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。
（2）及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥。
13. 为避免皇子竞相奢靡成风，张昭提出了哪些建议，请简要说明。
【答案】9. A 10. C 11. C
12. （1）如果没有聪明的天资，明晰的辨识力，会因为这个惑乱心智，怎么能不受迷惑。
（2）等到国家富强战争结束，年龄大了喜欢安逸，于是忽视遵守约束的道理，招致史官（或御史）讥责。
13. ①建议唐明宗为皇子们配备老师，老师详细记录并上奏，提高皇子们的文化素质和道德修养。②建议对皇子进行当面考核，使他们懂得安危的道理和成败的原由。③建议皇子在被赐予恩泽时，行之有度，给与一定的威仪，但要杜绝他们非分的请求。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：陛下以慈爱节俭教化天下，用礼法约束亲近之臣，罢免奸邪之人，引入正直的言论，务必遵守纯朴节俭，来节约不必要的开支，有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚，大公无私。
“以慈俭化天下”和“以礼法检臣邻”两个句子句式结构前后相对应，中间要断开，据此排除BD。
“浮费”指不必要的开支，“节”作其谓语构成动宾式结构，中间不宜断开，据此排除C。
故选A。
【10题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C．“文中也是此意”错。原文是“婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文”，意思是：婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪。所以在文中指嫁娶之意。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“明宗表示认可并一一采纳了”错。根据文中“明宗览疏而不用”“明宗方务听纳”可知，明宗没有采纳他的建议。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“傥”，如果；“英敏”，聪慧而有卓识；“荡心”，使内心放纵，内心放纵，惑乱心智均可；“焉”，怎么。
（2）“志逸”，志在安逸，喜欢安逸；“贻”，造成，招致；“执简”，史官、御史之职。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
根据“臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏”，意思是：我请求皇上为各位皇子安排老师，陛下命令皇子们降低身份以老师之礼侍奉他们，让老师们讲授伦理道德。使他们一天之内，只记一件事，一年之内，所记的东西渐渐增多。每月终了，让师傅详细记录上奏，可知张昭建议唐明宗为皇子们配备老师，老师详细记录并上奏，提高皇子们的文化素质和道德修养。
根据“或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由”，意思是：或者皇子们拜见的时候，陛下另使侍臣当面考问，十中对五，获益很多，广识安危的道理，深深懂得成败的缘由，可知张昭建议对皇子进行当面考核，使他们懂得安危的道理和成败的原由。
根据“臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯”，意思是：我请求各位皇子在赐予恩泽的时候，婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪，使行之有度。给以与一定的身份、地位相应的威仪。杜绝他们非分的企求，永保宗庙之道没有比这个更大的了，可知张昭建议皇子在被赐予恩泽时，行之有度，给与一定的威仪，但要杜绝他们非分的请求。
参考译文：
张昭，字潜夫。唐明宗即位，对张昭降诏褒奖，升任都员外郎。当时皇子们争相崇尚奢侈，张昭上疏劝谏道：“帝王子孙长在深宫中，安于享乐，喜欢奢华的器物，美妙的音乐，每天耳濡目染，不与骄纵相约，而骄纵自动到来。如果没有聪明的天资，明晰的辨识力，会因为这个惑乱心智，怎么能不受迷惑。如果不预先教导，将来怎么处置混乱的局面？我请求皇上为各位皇子安排老师，陛下命令皇子们降低身份以老师之礼侍奉他们，让老师们讲授伦理道德。使他们一天之内，只记一件事，一年之内，所记的东西渐渐增多。每月终了，让师傅详细记录上奏。或者皇子们拜见的时候，陛下另使侍臣当面考问，十中对五，获益很多，广识安危的道理，深深懂得成败的缘由。我又听说古代的君主，即位后册封太子、任命诸侯王，究其原因，大有深意。使庶嫡分清，关系疏远者不参与关系亲近者的事，礼仪等第和爵禄品级有常规，邪恶之事不发生。我请求各位皇子在赐予恩泽的时候，婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪，使行之有度。给以与一定的身份、地位相应的威仪。杜绝他们非分的企求，永保宗庙之道没有比这个更大的了。”明宗看了奏章，却没有采纳。
长兴二年，奏请劝勉农耕和设置常平仓等几件事。明宗正要采纳。张昭又上疏道：“我听说‘平安的时候不忘记危险，安定的时候不忘记混乱’，先世儒者曾有重要的训导：‘凡事没有不好好开始的，但很少有结果。’这是以前儒家经典的告诫。详细考察历代君王，没有不因为骄傲自夸懈怠懒惰而使美好的德行有所损害。看那太宗贞观初年，玄宗开元的时候，君主为各种政务焦虑忧劳，以致带来太平。等到国家富强战争结束，年龄大了，喜欢安逸，于是忽视遵守约束的道理，招致史官或御史讥责。陛下以慈爱节俭教化天下，用礼法约束亲近之臣，罢免奸邪之人，引入正直的言论，务必遵守纯朴节俭，来节约不必要的开支，有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚，大公无私。你创立功业，传给后代子孙的基业，就像贞观、开元之初，然希望陛下能有始有终，不要荒废和懈怠。”明宗看后称好。
（二）古代诗歌阅读（本题共计2题，共计9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登楼[注]
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》[注]。
【注】①这首诗是764年春杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐番攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再攻陷剑南、西山诸州。②梁父吟：古乐府中一首养歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。借以抒发空怀济世之心，聊以吟诗以自遣。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B. 颌联中“来”，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有荡胸扑面的感受。四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引发读者作联翩无穷的想象。
C. 颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”
D. 全诗融自然景象、个人情思为一体，与《蜀相》一样寄意深远，体现了诗大沉郁顿挫的艺术风格。
15. 结合全诗简要分析诗中“伤客心”的原因都有哪些？
【答案】14. A 15. ①因客居他乡、漂泊在外而伤心。诗人登楼观景，满眼繁花反衬满腹愁思；②为国家灾难而伤心。吐蕃入侵，战乱频仍，国家多难忧国忧民之愁；③为自身怀才不遇而伤心；为君主无道、任用奸佞而伤心。虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，自身理想抱负无法实现之痛。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。
A.“哀景写哀情”错，应为“乐景写哀情”，“花近高楼”的意思是繁花靠近高楼，根据注释可知，杜甫写作此诗时正值春天。
故选A。
【15题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
解答此题要结合着诗句和注释内容来分析。“伤客心”出现在诗歌的首联中，首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。从注释“当时诗人客居四川已是第五个年头”来看，在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。花伤客心，可知诗人伤心的原因是客居他乡、漂泊在外。
颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，“锦江”“玉垒” 是登楼所见。诗人凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”，是诗人登楼所想，而结合注释①的内容可知，诗人伤心的原因是为国家灾难而伤心，透露诗人忧国忧民的无限心事。
尾联咏怀古迹，以刘禅比喻唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、鱼朝恩，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅信任黄皓而亡国极其相似。所不同的是，诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路,万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。由此也可总结出诗人伤心的原因所在。
（三）名篇名句默写（本题共计1小题，共计6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》一诗中，自问自答，追忆往昔，表现其惘然痛苦之情的句子是“______，______”。
（2）陆游在《书愤》中借“______，______”追慕诸葛亮，用典明志，渴望当世能有人怀有收复失地的豪情壮志。
（3）《李凭箜篌引》中“______，______”运用了通感的艺术手法直接描摹音乐。
【答案】 ①. 此情可待成追忆 ②. 只是当时已惘然 ③. 出师一表真名世 ④. 千载谁堪伯仲间 ⑤. 昆山玉碎凤凰叫 ⑥. 芙蓉泣露香兰笑
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“待”“惘”“载”“堪”“凰”“芙”“蓉”。
三、语言文字运用（21分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共计 3题，12分）
阅读下面文本，完成各题。
东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精英、技艺精湛而___①___。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等比比皆是，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，淡雅而富有自然气息。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕被人们___②___的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说。东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。在艺术手法的运用上，东阳木雕采用中国传统绘画的散点透视或鸟瞰式透视法，充分展示画面内容。不仅如此，（ ），装饰性与实用性___③___，更接地气，更能融入口常生活。
17. 根据句意，依次填入文中横线上的成语。
______ ______ ______
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。
B. 木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C. 由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。
D. 木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容
B. 木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺
C. 东阳木雕采用了传统透视技法展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺
D. 木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容
【答案】17. ①. 闻名遐迩 ②. 津津乐道 ③. 相得益彰 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，此处形容“东阳木雕”名声大，应用“闻名遐迩”。闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
第二空，此处形容“东阳木雕”被人们很感兴趣地谈论，应用“津津乐道”。津津乐道：指很感兴趣地谈论。
第三空，此处形容“装饰性与实用性”相互补充，凸显好处，应用“相得益彰”。相得益彰：相互帮助，相互补充，更能显出好处。
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是不合逻辑，“木材本身是有生命和灵性的”的主语是“木材”，但后一句“使木雕作品天生就……”的主语应该是“木材本身的生命和灵性”，所以前一句应改为“木材本身具有的生命和灵性”；
二是搭配不当，“发扬”和“气息”搭配不当，“发扬”改为“散发”。
AC项“由于……因而使……”缺少主语。
B项修改正确。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之连贯的能力。
根据语段的陈述对象判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语，排除BD；
根据后文“装饰性与实用性”的表述，补写的语句应先讲“采用了传统透视技法展示画面内容”，再讲“根据原材料的质地和形状因材施艺”，排除A。
故选C。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
二十四节气的名称中①_________？目前能看到三种解释。一种从农业生产角度加以解释，认为大寒小寒、大暑小暑都是在极冷和极热的时间段，由于冷、热持续时间长，相当于两个节气，且人们正好在猫冬、避暑，没什么活动，所以分成两个相连的节气。但春种、秋收期间农事繁忙，事情比较多，节气本身的特点分明，所以不需要命名两个大小相连的节气。还有一种是从中国文化的“满招损、谦受益”这一角度加以解释，认为事情太过圆满就会②_________，不称大满体现了中国人的辩证思维，所以就没有大满这个节气。而农史学家唐志强独辟蹊径，从③_________解释小满和芒种。他引用明人顾元庆《檐暴偶谈》谈到小满和芒种两个节气“皆指麦言”，所以在夏季和冬季的节气中，用“四小三大一芒种”来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒。这三种观点都各有所据，逻辑自洽。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 下列选项中，和文中加点名言所表达的精神品质相似的一项是（ ）
A. 敏而好学，不耻下问。
B. 宁为玉碎，不为瓦全。
C. 克勤于邦，克俭于家
D. 老骥伏枥，志在千里。
【答案】20. ①为什么没有大满； ②向不好的方向转变； ③谷物的成熟程度。 21. A
【解析】
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据“所以就没有大满这个节气”可知，目前看到的三种解释是对没有大满这个节气的解释，可填“为什么没有大满”。
②根据“还有一种是从中国文化的‘满招损、谦受益’这一角度加以解释”可知，中国文化认为事情太过圆满就会向不好的方向转变，可填“向不好的方向转变”。
③根据“所以在夏季和冬季节气中，用‘四小三大一芒种’来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒”可知，“小满”和“芒种”体现的是谷物成熟程度的变化，可填“谷物的成熟程度”。
【21题详解】
本题考查学生对句子含义的理解能力。
“满招损、谦受益”意思是比喻骄傲自满会受到损害，谦虚、虚心就能得到益处。强调谦虚的重要性。
A.“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。强调谦虚的重要性。
B.“宁为玉碎，不为瓦全”意思是宁愿做高贵的玉器而破碎，也不愿做低贱的瓦器得以保全。比喻宁为正义事业而牺牲，也不苟且偷生。
C.“克勤于邦，克俭于家”意思是指在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。强调勤俭的重要性。
D.“老骥伏枥，志在千里”意思是年老的千里马虽然躺在马棚里，但它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
故选A。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。
也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘......
要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。
【答案】例文：
贵在行动
《庄子 养生主》说道：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”可不但庄子自己并未因此而放弃求知之举，就是现实生活中，又有多少人会因为单单想到知识无穷而生命有限就笨到真的走到完全放弃学习无所事事的地步呢？所以像蜗牛这种因顾虑太多而放弃行动，结果荒废自己一生的人，也就自然免不了要落个一事无成遭人耻笑的下场了。有鉴于此，生活中我们就不能一味地为目的的遥远和困难而担忧，应该不管三七二十一，先行动起来！
“千里之行，始于足下”；“道行之而成”，这都告诉我们有行动才有成功的可能。彭端淑先生《为学》中讲的蜀鄙二僧人的故事不就是明证吗？的确，“天下事有难易乎？为之则难者亦易，不为，则易者亦难矣！”“为”才是问题的关键所在。
再说今天看来不可能做到的事情，只要肯做，说不定明天就变为有可能了。古人何曾想到过我们今天能真的做到“可上九天揽月 ，可下五洋捉鳖”呢？即使是古代，人们不也用愚公移山的神话互相激励着做事要全力以赴吗？河曲智叟那种只会高谈阔论而轻视行动的人任何时候都是被唾弃的对象。
再退一步说，孔圣人那种“知其不可为而为之”的精神千百年来激励着多少壮士为个人理想为国家社稷奋不顾身写下悲壮的史诗：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”留下了易水悲歌的荆轲义无反顾的身影；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”刻下了拒绝逃生的谭嗣同警醒世人的高呼；“两间余一卒,荷戟独彷徨”烙下了鲁迅为“铁屋里熟睡的人”而发出的振聋发聩的呐喊。行，不是先哲们用鲜血用生命给予我们的启示吗？
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 停留在光想不做、畏难不前的层面，生命的依托何在？何况“知是行之始，行是知之成”。有了“行”，“知”才得到了实在的土地，“知”会变得有真实的意义。陶知行先生改名陶行知的故事不正给我们这样的暗示？
所以，从今天起，从这一刻起，让我们放弃蜗牛那种悲观绝望那种杞人忧天的顾虑，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”因为希望只会在行动中显现，生命只有在努力的耕耘中才能绽放异彩。“行”，我对自己许下了一生的承诺。
【解析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一篇新材料作文。这则寓言讲的是蜗牛想做成一番惊天动地的大事业，但最终死在了野草丛中而一事无成。材料分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是订立的目标太高，立志不切实际；二是光想不干，想和做脱节。所以立意可以从做事“脚踏实地”，和“从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值”入手。
立意：
（1）逐梦之旅，始于行动；
（2）梦想之花要用行动来浇灌；
（3）心动还需行动；
（4）小目标大成功；
（5）每天成功一点点；
（6）确定目标要恰当；
（7）人贵有实干精神；
（8）莫做“语言上的巨人，行动上的矮子”。
素材：
1.目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖，带来带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。然而 ，不切实际的目标则会适得其反，使你事倍功半。因此，请量力而行，制定真正适合你的、正确的目标。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路 上的障碍。当年比尔盖茨从哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？否则，今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？量力而行，制定正确的目标有利于我们实现人生价值。
2．有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗？”这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢？”大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。故事当然结束了。但我们每每看到，听到类似的故事时，是否曾检讨：高谈阔论，信口开河，却不能切实去做，对事物有无补益呢？
3. 商鞅变法，为了取信于民，不惜花费千两银子，征求把木头扛到城西门的人；但当时百姓认为这一轻而易举的事，大概是朝廷拿大家寻开心吧，故无人肯试一试。尔后，当一青年将木头移到西城角，便得到赏金，这一刻百姓对言行合一的朝廷颁布的法律条文，也没有不遵守的了。这证明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，说得出就要做得到。
4. 在一片森林里，有一只寒号鸟，冬天即将来临，大家都在忙着搭窝，而他却在享受明媚的阳光。不久，其他鸟类的窝都搭成了，而他的窝至今都不见踪影，晚上到了，寒风阵阵，大家都进窝休息了，而他在外面冻得直哆嗦：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”一夜的忏悔伴随着寒冷的冬夜就这样过去了，第二天阳光依旧明媚，照的他身上暖洋洋的，垒窝的念头随之而打消了：“天气真暖和，明天再垒窝，明天再垒窝。”到了晚上，依旧寒风阵阵，同样的天气伴随着同样的哀嚎。第三天，在明媚的阳光下他又打消了垒窝的念头，在第三天晚上，寒号鸟被冻死了。这是一个悲剧，但丝毫不能激起我的同情。因为这场悲剧的始作俑者正是他自己。
结构层次：
文中标题醒目，题目即观点；开篇引证法，具有很强的说服力；之后分析材料，引出观点，不管三七二十一，先行动起来！从第二段开始又大量使用引证法和例证法，比如有彭端淑先生《为学》的例子，强调“为”才是问题的关键所在，非常具有说服力；最后提出号召，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”文章整体语言有文采，引经据典，道理深刻。
语文试题
一、现代文阅读（本题共计2小题，共计33分）
（一）论述类文本阅读（本题共5题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
世界遗产委员会对大运河（京杭大运河与浙东运河、隋唐大运河）的价值概括，首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境。申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系。大运河的开凿历史悠久、规模巨大，环境复杂、地质地貌多变，从古到今不断变化，且很多河段仍在使用。大运河的这些特点导致学界对其价值的认识不够充分，甚至怀疑其是否具有文物身份。这说明长时期以来，人们对深刻影响着中国人生活的大运河习以为常，仅把它当作一条普通的水路，甚至都没有把它认定为文物。大运河从没有身份到被认定为文物，继而被认定为全国重点文物保护单位、国家级大遗址，直至被认定为世界文化遗产，历时将近三十年。要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作。
大运河河道既是大运河遗产的本体，也是其主体。河道本体历经沧桑，在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实。这涉及文化遗产保护最重要的真实性问题，而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究。传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘。
在大运河申遗之后，亦即大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读。
大运河不仅是技术的集成，也是文化的集成，是一条文化线路。作为线型文化遗产，大运河及其孕育的大运河文化深刻影响了沿线数十座城市的发展。隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市。对这类城市运河遗产的保护传承和利用应该具有整体性和系统性，而不是各个遗产点的简单叠加。这一类运河城市本身就是一座天然的考古遗址公园，可以持续地开展系统的考古工作，梳理城市文脉，解读城市的发展与兴衰。
镇江是长江和大运河的“江河交汇”处，是长江南北交通的重要节点城市，但迄今为止镇江没有一处运河遗产点，与长江对岸的扬州形成鲜明的对照。2009—2010年，镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹。
（摘编自林留根《世界文化遗产中国大运河的考古阐释与文化解读》）
材料二：
大运河文化是有关政治、经济等不同因素共同发展的结果，其形成、演化的机理多种多样。大运河文化的内涵是指沿运河各自然水系、不同文化区、不同民族、不同社团、不同阶层在大运河文化系统的作用下，通过相互交流、相互影响、扬弃融汇，在人类社会的各个领域形成的具有自身特色的文化现象。大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面。
血缘关系和地缘关系一直是影响人类社会经济、政治和文化发展的两个举足轻重的重要因素，自新石器时代开始，沿运河流域就形成了不同的文化区域，如以血缘关系维系的马家浜文化、良渚文化、龙山文化，到历史时期以地缘关系维系的吴越文化、荆楚文化、齐鲁文化、燕赵文化等。这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明，除了东亚大陆的地理态势和三皇五帝以来形成的哲学思想、传统理念、政治、礼仪制度的综合作用外，大运河发挥了不可忽视的巨大作用。她像一张充满活力的网状大动脉，把自然流域和各个不同文化区连接成有机的整体，形成了由自然水系和人工河道组成的网带状大运河文化，增强了中华各民族的向心力和凝聚力，成为维系中华大一统局面的政治纽带。
作为中华民族文化大系统的重要组成部分，大运河文化所包含的内涵是极其丰富的，其表现形式有：天人合一的科学治水思想、中华一统的重要政治保障、兴旺发达的早期商品经济、横连五大水系形成的新型社会结构、百花齐放的民俗文化艺术、独领风骚的历史文化遗迹等等。
（摘编自王永波《运河文化的运动规律及其启示》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 大运河开凿历史悠久、环境复杂以及还有河段仍在使用等特点，让学界对其价值认识不充分并质疑其文物身份。
B. 大运河是一条文化线路，其文化影响了沿线城市发展，而当下对运河城市开展的考古工作能梳理城市文脉、解读其兴衰等。
C. 由自然水系和人工河道组成网带状的大运河文化，使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域。
D. 大运河文化的表现形式涉及治水思想、政治经济、社会结构、民俗文化等领域，以及运河的设施和建筑群落等。
2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ）
A. 大运河被认定为世界文化遗产，不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境。
B. 在大运河后申遗时代，学界对大运河文化做出系统的考古解读后，才能对大运河进行保护、遗产利用、建设文化带等。
C. 作为长江和大运河交汇处的运河城市，镇江通过考古发现了其多处与运河相关的遗迹，体现出文化遗产保护的真实性。
D. 大运河文化的内涵和表现形式是同一问题的两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等。
3. 下列选项中，不能作为大运河考古和研究方法的一项是（ ）
A. 对比历史文献和大运河现存遗址，明确大运河相关改道情况。
B. 在运河沿岸城市发现运河遗址，如河南商丘南关码头遗址等。
C. 运用遥感图像技术，发现大运河遗产中的古河道、古堤防等。
D. 修复大运河重要节点的工程遗存，疏浚大运河河道沉淀泥沙。
4. 请简要分析材料一是如何围绕“大运河的考古阐释与文化解读”这个话题行文的。
5. 请结合材料，简要分析政治、经济两方面的发展对大运河文化形成所起到的重要作用。
（二）现代文阅读II（本题共3题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白。她伫立在村口,睁大双眼向远方瞭望。北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻。地紧了紧棉衣外边黛青色的围腰，又围了围那条深蓝色的头巾,继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。进腊月时，儿子就来信说打算回家过年，可究竟哪天回他却说不准。今天是三十，一年中的最后一天，她相信儿子今天一定能回来。她已经成了雪人，但她并不愿拍去身上的积雪。身为农民，她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。可这会儿她又担心雪下得太大，会阻断道路。心里默默念道：儿子你在哪儿呀？是在部队，还是在路上？这天气你还能回来吗？老天爷啊，给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始，她就开始等啊，盼啊，盼着儿子早点回来。年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落。但直到现在，还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？先前，儿子写信告诉过她，军令如山倒，一旦有命令，任何个人的事情都必须放下。但她依然满怀希望，在她看来，这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，这该死的大雪！
今天吃过早饭，她把大年夜要吃的肉炖上，又吩咐女儿剁饺子馅儿，然后就冒着大雪到村口去瞭望。雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘，回家吃饭吧！”
她以为是儿子在唤她。回头一看，却是女儿。她才意识到已过了中午。
吃过午饭，她又来到村口。洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹。她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子。
两个小时过去了，她什么也没等到。
又过了两个小时，她仍然什么也没等到！
天渐渐黑下来，家家户户挂起了红灯笼，鞭炮声也在四面八方响起。她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说，你哥今年可能回不来了。
晚上，她还不死心。老伴儿和孩子们都睡了，她还坐在炕沿上，等着儿子回家。直到凌晨，鞭炮声再次响起。她才自言自语地说：“看来真的回不来了！”然而大年初一的清晨，一家人正要开始吃饺子，一封信送到她的手里。是儿子写来的！
爹、娘：
儿不孝，让你们失望了。儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我。
随信寄上我新近照的照片，就先让它陪爹娘过年吧。
儿拜上
1988年1月5日
她拿起照片认真端详：穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。眼泪一下子就溢满她的眼眶……他把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……”
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 从情节上看，母亲对儿子不能回家过年是有一定心理准备的，为下文儿子因突然有任务不能回家埋下伏笔，也表现了她的深明大义。
B. 文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，通过细节展现人物的内心世界，反映了她对儿子回家的真诚期盼。
C. 结尾“然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……是母亲的自我宽慰，也是与儿子过年不能团聚的痛苦与无奈。
D. 在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的安排既在意料之外又在情理之中。
7. 文章开头、中间、结尾都有关于“雪”的描绘，请结合作品谈谈它的作用。
8. 标题“回家过年”意蕴丰富，请结合小说内容分析体现在哪些方面？
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张昭，字潜夫。明宗践祚，优诏褒美，迁都官员外郎。时皇子竞尚奢侈，昭疏谏曰：“帝王之子，长于深宫，安于逸乐，纷华之玩，丝竹之音，日接于耳目，不与骄期而骄自至。傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。苟不豫为教道，何以置之盘牙？臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏，或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由。臣又闻古之人君，即位而封太子、拜诸王，究其所由，盖有深旨。使庶不乱嫡，疏不间亲，礼秩有常，邪慝不作。臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯。”明宗览疏而不用。
长兴二年，奏请劝农耕及置常平仓等数事。明宗方务听纳，昭复上疏曰：“臣闻‘安不忘危，治不忘乱’者，先儒之丕训；‘靡不有初，鲜克有终’者，前经之至戒。究观列辟，莫不以骄矜怠惰，有亏盛德。恭惟太宗贞观之初，玄宗开元之际，焦劳庶政，以致太平。及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥，陛下以慈俭化天下以礼法检臣邻绌奸邪之党延正直之论务遵纯俭以节浮费信赏必罚至公无私。其创业垂统之基，如贞观、开元之始，然陛下有始有终，无荒无怠。”明宗览之称善。
（选自《宋史·列传第二十二》）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
B. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
C. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭以节/浮费信赏必罚/至公无私
D. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费信赏必罚/至公无私
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 践祚：特指皇帝登临皇位，类似这样的用语现象有很多，例如：践祚、践极、践统、践位、践国、践帝等等。
B. 上谒：谓通名进见尊长。《新唐书·房玄龄传》：“太宗以敦煌公徇渭北，策杖上谒军门，一见如旧。”即此意。
C. 婚姻：嫁娶，亲家。《鸿门宴》中刘项“约为婚姻”即结为儿女亲家。文中也是此意。
D. 常平仓：古代政府为调节粮价设置的粮仓，即丰年购进粮食储存，以免谷贱伤农，歉年卖出粮食以稳定粮价。
11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 张昭认为皇子们沉溺于声色器物会变得骄纵，如果不预先教导，将无法应对未来的混乱局面。
B. 张昭请皇上为皇子们安排老师，并令皇子们降低身份并以礼侍师，向老师学习伦理道德。
C. 张昭提出教育皇子、劝勉农耕和设置常平仓等建议，明宗表示认可并一一采纳了。
D. 张昭借儒家经典、历代君王的教训和太宗与玄宗的示范，劝谏明宗居安思危，忧劳兴邦。
12. 把下面句子翻译成现代汉语。
（1）傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。
（2）及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥。
13. 为避免皇子竞相奢靡成风，张昭提出了哪些建议，请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共计2题，共计9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登楼[注]
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》[注]。
【注】①这首诗是764年春杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐番攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再攻陷剑南、西山诸州。②梁父吟：古乐府中一首养歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。借以抒发空怀济世之心，聊以吟诗以自遣。
14. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B. 颌联中“来”，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有荡胸扑面的感受。四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引发读者作联翩无穷的想象。
C. 颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”
D. 全诗融自然景象、个人情思为一体，与《蜀相》一样寄意深远，体现了诗大沉郁顿挫的艺术风格。
15. 结合全诗简要分析诗中“伤客心”的原因都有哪些？
（三）名篇名句默写（本题共计1小题，共计6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》一诗中，自问自答，追忆往昔，表现其惘然痛苦之情的句子是“______，______”。
（2）陆游在《书愤》中借“______，______”追慕诸葛亮，用典明志，渴望当世能有人怀有收复失地的豪情壮志。
（3）《李凭箜篌引》中“______，______”运用了通感的艺术手法直接描摹音乐。
三、语言文字运用（21分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共计 3题，12分）
阅读下面文本，完成各题。
东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精英、技艺精湛而___①___。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等比比皆是，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，淡雅而富有自然气息。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕被人们___②___的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说。东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。在艺术手法的运用上，东阳木雕采用中国传统绘画的散点透视或鸟瞰式透视法，充分展示画面内容。不仅如此，（ ），装饰性与实用性___③___，更接地气，更能融入口常生活。
17. 根据句意，依次填入文中横线上的成语。
______ ______ ______
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。
B. 木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C. 由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。
D. 木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容
B. 木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺
C. 东阳木雕采用了传统透视技法展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺
D. 木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
二十四节气的名称中①_________？目前能看到三种解释。一种从农业生产角度加以解释，认为大寒小寒、大暑小暑都是在极冷和极热的时间段，由于冷、热持续时间长，相当于两个节气，且人们正好在猫冬、避暑，没什么活动，所以分成两个相连的节气。但春种、秋收期间农事繁忙，事情比较多，节气本身的特点分明，所以不需要命名两个大小相连的节气。还有一种是从中国文化的“满招损、谦受益”这一角度加以解释，认为事情太过圆满就会②_________，不称大满体现了中国人的辩证思维，所以就没有大满这个节气。而农史学家唐志强独辟蹊径，从③_________解释小满和芒种。他引用明人顾元庆《檐暴偶谈》谈到小满和芒种两个节气“皆指麦言”，所以在夏季和冬季的节气中，用“四小三大一芒种”来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒。这三种观点都各有所据，逻辑自洽。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 下列选项中，和文中加点的名言所表达的精神品质相似的一项是（ ）
A. 敏而好学，不耻下问
B. 宁为玉碎，不为瓦全。
C. 克勤于邦，克俭于家。
D. 老骥伏枥，志在千里。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。
也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘......
要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。
张家川回族自治县2022-2023学年高二下学期期中考试
语文试题 答案解析
一、现代文阅读（本题共计2小题，共计33分）
（一）论述类文本阅读（本题共5题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
世界遗产委员会对大运河（京杭大运河与浙东运河、隋唐大运河）的价值概括，首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境。申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系。大运河的开凿历史悠久、规模巨大，环境复杂、地质地貌多变，从古到今不断变化，且很多河段仍在使用。大运河的这些特点导致学界对其价值的认识不够充分，甚至怀疑其是否具有文物身份。这说明长时期以来，人们对深刻影响着中国人生活的大运河习以为常，仅把它当作一条普通的水路，甚至都没有把它认定为文物。大运河从没有身份到被认定为文物，继而被认定为全国重点文物保护单位、国家级大遗址，直至被认定为世界文化遗产，历时将近三十年。要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作。
大运河河道既是大运河遗产的本体，也是其主体。河道本体历经沧桑，在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实。这涉及文化遗产保护最重要的真实性问题，而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究。传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘。
在大运河申遗之后，亦即大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读。
大运河不仅是技术的集成，也是文化的集成，是一条文化线路。作为线型文化遗产，大运河及其孕育的大运河文化深刻影响了沿线数十座城市的发展。隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市。对这类城市运河遗产的保护传承和利用应该具有整体性和系统性，而不是各个遗产点的简单叠加。这一类运河城市本身就是一座天然的考古遗址公园，可以持续地开展系统的考古工作，梳理城市文脉，解读城市的发展与兴衰。
镇江是长江和大运河的“江河交汇”处，是长江南北交通的重要节点城市，但迄今为止镇江没有一处运河遗产点，与长江对岸的扬州形成鲜明的对照。2009—2010年，镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹。
（摘编自林留根《世界文化遗产中国大运河的考古阐释与文化解读》）
材料二：
大运河文化是有关政治、经济等不同因素共同发展的结果，其形成、演化的机理多种多样。大运河文化的内涵是指沿运河各自然水系、不同文化区、不同民族、不同社团、不同阶层在大运河文化系统的作用下，通过相互交流、相互影响、扬弃融汇，在人类社会的各个领域形成的具有自身特色的文化现象。大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面。
血缘关系和地缘关系一直是影响人类社会经济、政治和文化发展的两个举足轻重的重要因素，自新石器时代开始，沿运河流域就形成了不同的文化区域，如以血缘关系维系的马家浜文化、良渚文化、龙山文化，到历史时期以地缘关系维系的吴越文化、荆楚文化、齐鲁文化、燕赵文化等。这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明，除了东亚大陆的地理态势和三皇五帝以来形成的哲学思想、传统理念、政治、礼仪制度的综合作用外，大运河发挥了不可忽视的巨大作用。她像一张充满活力的网状大动脉，把自然流域和各个不同文化区连接成有机的整体，形成了由自然水系和人工河道组成的网带状大运河文化，增强了中华各民族的向心力和凝聚力，成为维系中华大一统局面的政治纽带。
作为中华民族文化大系统的重要组成部分，大运河文化所包含的内涵是极其丰富的，其表现形式有：天人合一的科学治水思想、中华一统的重要政治保障、兴旺发达的早期商品经济、横连五大水系形成的新型社会结构、百花齐放的民俗文化艺术、独领风骚的历史文化遗迹等等。
（摘编自王永波《运河文化的运动规律及其启示》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 大运河开凿历史悠久、环境复杂以及还有河段仍在使用等特点，让学界对其价值认识不充分并质疑其文物身份。
B. 大运河是一条文化线路，其文化影响了沿线城市发展，而当下对运河城市开展的考古工作能梳理城市文脉、解读其兴衰等。
C. 由自然水系和人工河道组成的网带状的大运河文化，使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域。
D. 大运河文化的表现形式涉及治水思想、政治经济、社会结构、民俗文化等领域，以及运河的设施和建筑群落等。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 大运河被认定为世界文化遗产，不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境。
B. 在大运河后申遗时代，学界对大运河文化做出系统的考古解读后，才能对大运河进行保护、遗产利用、建设文化带等。
C. 作为长江和大运河交汇处的运河城市，镇江通过考古发现了其多处与运河相关的遗迹，体现出文化遗产保护的真实性。
D. 大运河文化的内涵和表现形式是同一问题的两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等。
3. 下列选项中，不能作为大运河考古和研究方法的一项是（ ）
A. 对比历史文献和大运河现存遗址，明确大运河相关改道情况。
B. 在运河沿岸城市发现运河遗址，如河南商丘南关码头遗址等。
C. 运用遥感图像技术，发现大运河遗产中的古河道、古堤防等。
D. 修复大运河重要节点的工程遗存，疏浚大运河河道沉淀泥沙。
4. 请简要分析材料一是如何围绕“大运河的考古阐释与文化解读”这个话题行文的。
5. 请结合材料，简要分析政治、经济两方面的发展对大运河文化形成所起到的重要作用。
【答案】1. C 2. C 3. D
4. ①一、二段围绕“大运河的考古阐释”行文，具体是从申遗的角度解说了大运河的历史意义，并通过列数字的方法解释评估大运河需要扎实的考古的道理。②三到五段围绕“大运河的文化解读”行文，通过列举大运河漕运的特点、运河城市特征，以及镇江考古等事例，解说大运河申遗成功后的文化考古体现的重要意义。
5. ①政治方面：隋唐后，中央政府高度重视漕运，设置漕运总督和河道总督等，加强对漕运的管理，这些政治方面的管理构成大运河相关的文化。②经济方面：因为漕运的繁荣，造就了一批运河城市，融合了运河流域的文化，在区域文化中发挥了重要作用。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
C.“使其流域范围中出现了由血缘关系和地缘关系形成的不同文化区域”错误。材料二第二段有“血缘关系和地缘关系……沿运河流域就形成了不同的文化区域……这些不同的、互不隶属的文化区之所以能够逐步发展成为中华一统文明……大运河发挥了不可忽视的巨大作用”，意思是大运河连接了血缘和地缘文化区域，但不是由大运河形成了这两种文化区域。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“不仅是因为开凿早、规模大，更是因为它能在漫长的历史发展中随环境的变化而不断适应环境”逻辑错误。材料一第一段有“首先就是突出大运河起源古老、规模巨大并随千百年来的环境变化而不断地适应环境”，“并”表示并列关系。
B.“……后，才能……”错误，由原文“大运河后申遗时代，考古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化做出更加系统、鲜活的考古解读”可看出，选项理解错误。
D.“两面，即由跨流域通航导致的文化改变和由此产生的物质存在形态等”错误。材料二第一段有“大运河文化的内涵是指……大运河文化的表现形式，则是指由跨流域通航所导致的原流域文化表现形式的改变，以及因原流域文化表现形式改变而产生的各种物质存在形态等，二者是同一问题的两个方面”。选项曲解文意。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据的能力。
D.材料一有“河道……在历史上变迁频繁。各朝代的运河的范围、起止点、关键地点的改道、重要节点的工程遗存等要素中，有相当一部分很难具体落实……而解决此问题必须通过考古调查、勘探、发掘和研究”，由此可以明确，对大运河河道的考古调查和研究，是弄清河道的相关问题，所以疏浚运河河道等不是“考古调查、勘探、发掘和研究”。
故选D。
【4题详解】
本题考查学生分析论证方法和文章结构的能力。
一、二段，“申遗工作首先回答的问题就是大运河的起源、变迁、沿革及其与环境变化对应关系”“要对几乎覆盖中国东南、长达三千多公里、历时两千五百多年、连接中国四大古都以及上百座历史城镇的大运河的遗产价值作出切合实际的评估，就必须开展扎实的考古工作”“传统考古学的方法固然可以在具体的点或小范围的区域内中发挥作用，而面对大空间和长时段的大运河则必须利用新技术和新方法进行考古调查和发掘”，围绕“大运河的考古阐释”行文，具体是从申遗的角度解说了大运河的历史意义，并通过列数字的方法解释评估大运河需要扎实的考古的道理。
三到五段，“古工作将在大运河的保护、遗产利用、文化带建设、中华文明标志工程建设中发挥重要作用，而更为重要的就是对大运河城市及大运河文化作出更加系统、鲜活的考古解读”“隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理。运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市”“镇江先后三次对运河遗产片区进行考古，后发现了元代石拱桥、宋代仓储、宋至清代古运河、宋代房址、明清时期京口驿等遗迹”，围绕“大运河的文化解读”行文，通过列举大运河漕运的特点、运河城市特征，以及镇江考古等事例，解说大运河申遗成功后的文化考古体现的重要意义。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“隋唐以后，中央政府高度重视运河漕运，设置漕运总督和河道总督分别掌管运河漕运管理和运河水利管理”分析可知，政治方面：隋唐后，中央政府高度重视漕运，设置漕运总督和河道总督等，加强对漕运的管理，这些政治方面的管理构成大运河相关的文化。
结合“运河沿线的城市也因漕运而繁荣，所谓运河城市，即指应运而生的运河遗产特别丰富的运河节点城市，也是在区域文明中发挥特别重要作用的城市”分析可知，经济方面：因为漕运的繁荣，造就了一批运河城市，融合了运河流域的文化，在区域文化中发挥了重要作用。
（二）现代文阅读II（本题共3题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
回家过年
东方晓
大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白。她伫立在村口,睁大双眼向远方瞭望。北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻。地紧了紧棉衣外边黛青色的围腰，又围了围那条深蓝色的头巾,继续瞭望。
她在等待当兵的儿子回来。进腊月时，儿子就来信说打算回家过年，可究竟哪天回他却说不准。今天是三十，一年中的最后一天，她相信儿子今天一定能回来。她已经成了雪人，但她并不愿拍去身上的积雪。身为农民，她懂得“瑞雪兆丰年”的道理。可这会儿她又担心雪下得太大，会阻断道路。心里默默念道：儿子你在哪儿呀？是在部队，还是在路上？这天气你还能回来吗？老天爷啊，给我儿子留下回家的路吧……
从腊月二十三祭灶开始，她就开始等啊，盼啊，盼着儿子早点回来。年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落。但直到现在，还是没看到儿子的身影。
昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？先前，儿子写信告诉过她，军令如山倒，一旦有命令，任何个人的事情都必须放下。但她依然满怀希望，在她看来，这么太平的世道怎么会有什么重大事情呢？肯定是被阻在了路上，这该死的大雪！
今天吃过早饭，她把大年夜要吃的肉炖上，又吩咐女儿剁饺子馅儿，然后就冒着大雪到村口去瞭望。雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来。
“娘，回家吃饭吧！”
她以为是儿子在唤她。回头一看，却是女儿。她才意识到已过了中午。
吃过午饭，她又来到村口。洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹。她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子。
两个小时过去了，她什么也没等到。
又过了两个小时，她仍然什么也没等到！
天渐渐黑下来，家家户户挂起了红灯笼，鞭炮声也在四面八方响起。她才失望地对来唤她回家吃饭的女儿喃喃地说，你哥今年可能回不来了。
晚上，她还不死心。老伴儿和孩子们都睡了，她还坐在炕沿上，等着儿子回家。直到凌晨，鞭炮声再次响起。她才自言自语地说：“看来真的回不来了！”然而大年初一的清晨，一家人正要开始吃饺子，一封信送到她的手里。是儿子写来的！
爹、娘：
儿不孝，让你们失望了。儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我。
随信寄上我新近照的照片，就先让它陪爹娘过年吧。
儿拜上
1988年1月5日
她拿起照片认真端详：穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山。眼泪一下子就溢满她的眼眶……他把儿子的照片装进相框，端正地放在桌子的一边，又在照片后面放上凳子，然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……”
6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 从情节上看，母亲对儿子不能回家过年是有一定心理准备的，为下文儿子因突然有任务不能回家埋下伏笔，也表现了她的深明大义。
B. 文中两次写到主人公执意要站在雪窝子上等儿子，通过细节展现人物的内心世界，反映了她对儿子回家的真诚期盼。
C. 结尾“然后含泪笑着说：“儿啊，过年了，吃饺子吧！……是母亲的自我宽慰，也是与儿子过年不能团聚的痛苦与无奈。
D. 在读者都认为主人公因儿子不能回家只好在遗憾中过年的时候，却收到了儿子的信和照片，这样的安排既在意料之外又在情理之中。
7. 文章开头、中间、结尾都有关于“雪”的描绘，请结合作品谈谈它的作用。
8. 标题“回家过年”意蕴丰富，请结合小说内容分析体现在哪些方面？
【答案】6. C 7. (1)开头写雪，交待故事发生的节令，渲染种寒冷的气氛， 反衬出母亲等待儿子回家的执着。(2)中间写雪，推动故事情节的发展，烘托母亲等儿不见的焦灼心情，表现母亲对儿子的厚爱，也侧面展示军人为国奉献的精神风貌。(3)结尾写雪，塑造出儿子在风雪中站岗值守的刚毅形象，创设了一种诗情画意的意境，揭示了小说讴歌无私奉献的主题。
8. ①内容上：“回家过年”是故事的主体，主体部分写母亲盼儿回家过年，结尾部分写儿子的照片“回家过年”。②结构上：”回家过年”的情节贯穿全文，使叙事结构严谨。③人物形象的塑造上：母亲盼儿回家过年，表现的是浓浓的母爱；儿子只有照片回家过年，表现的是军人为国奉献的精神。④主题上：“回家过年”的愿望与最终未能回家的结局，形成矛盾，突出了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
【解析】
【6题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，认为母亲的心情“痛苦与无奈”分析不恰当。应该是对儿子在极为紧张的情况下，还用这种方法表达孝心感到十分欣慰。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。
文中几次写到“雪”，比如开头“大雪纷纷扬扬地下着，田野一片银白”“北风像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服。鹅毛般大小的雪片，一个劲儿地往她的脖子里钻”，“大雪”“北风”交代时令，“纷纷扬扬”“一片银白”“像无数只利爪，无情地撕扯着她的衣服”“一个劲儿地往她的脖子里钻”渲染出寒冷的气氛；而“她伫立在村口”，反衬出母亲等待儿子的执着。
中间描写大雪“昨夜又下起了大雪。她知道，儿子今天要是再回不来，可能就不会回来了。是阻在了路上，还是部队突然有了任务？”“雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子”“洁白的雪路上，又留下她一串深深的脚印。而那脚印很快就像先前的脚印一样，被大雪盖得无影无踪了。来到村口，搜寻到自己踏过的雪窝子。雪窝子已被大雪盖住，但还是留下了浅浅的痕迹”，正因为大雪，母亲才怕儿子回不来，才到村口等他，写｝“雪”推动故事情节的发展，烘托母亲等儿不见的焦灼心情，表现母亲对儿子的厚爱，也侧面展示军人为国奉献的精神风貌。
而结尾“穿着厚厚棉军装的儿子戴着像雷锋那样的帽子，双手端着枪笔直地站着，目光炯炯地注视着前方，脚下是厚厚的积雪，身后是碧蓝的天空和皑皑的雪山”，塑造出儿子在风雪中站岗值守的刚毅形象，创设了一种诗情画意的意境，揭示了小说讴歌无私奉献的主题。
【8题详解】
本题考查理解标题的含义和作用。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析。标题的作用可从人物、情节、主题的角度分析。
“回家过年”是小说的主要内容，小说写一位母亲在大雪天到村口等待当兵的儿子“回家过年”，结果儿子去执行任务，无法回来，只要寄回一张照片，陪伴家人“过年”；
从情节上看，“回家过年”是贯穿全文的线索，使得文章线索清晰，事件集中，情节紧凑；
从人物塑造来看，写了母亲盼儿回家过年的执着，“年根里事情多，家家户户都忙着置备年货，她的老伴儿有病，她家自然比别人家忙。可即便这样，她还是每天都到村口瞭望一会儿，一天不落”“雪不停地下，风使劲地吼。她的脚早已冻得麻木，不停地跺地驱寒。跺着跺着，脚下成了一对儿冰砣窝子，但她决不挪开地方，她相信只有这样才能等到儿子回来”“吃过午饭，她又来到村口……她依然站在那对雪窝子上，生怕不能连续似的。她坚信站在老地方等，肯定能等到儿子”，写出一位母亲对儿子的爱和思念；通过描写儿子“儿原本要回家过年，但临行前突然接到命令，我们驻地附近发生特大雪灾，积雪超过30厘米，灾区牧民生活发生严重困难。上级命令我们马上赶往灾区救灾。时间紧急，不能多写，请爹娘安心过年，不要牵挂我”，塑造了敢于奉献的军人形象，歌颂了军人的奉献精神。
从主题上看，“回家过年”是每个母亲对儿子的期盼，而“不能回家过年”是军人职责使然，这对母子，这个家庭，只是千千万万军人家庭的缩影，歌颂了军人为了国家舍小家的精神之伟大。
【点睛】景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。
二、古代诗文阅读（35分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张昭，字潜夫。明宗践祚，优诏褒美，迁都官员外郎。时皇子竞尚奢侈，昭疏谏曰：“帝王之子，长于深宫，安于逸乐，纷华之玩，丝竹之音，日接于耳目，不与骄期而骄自至。傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。苟不豫为教道，何以置之盘牙？臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏，或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由。臣又闻古之人君，即位而封太子、拜诸王，究其所由，盖有深旨。使庶不乱嫡，疏不间亲，礼秩有常，邪慝不作。臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯。”明宗览疏而不用。
长兴二年，奏请劝农耕及置常平仓等数事。明宗方务听纳，昭复上疏曰：“臣闻‘安不忘危，治不忘乱’者，先儒之丕训；‘靡不有初，鲜克有终’者，前经之至戒。究观列辟，莫不以骄矜怠惰，有亏盛德。恭惟太宗贞观之初，玄宗开元之际，焦劳庶政，以致太平。及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥，陛下以慈俭化天下以礼法检臣邻绌奸邪之党延正直之论务遵纯俭以节浮费信赏必罚至公无私。其创业垂统之基，如贞观、开元之始，然陛下有始有终，无荒无怠。”明宗览之称善。
（选自《宋史·列传第二十二》）
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
B. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭/以节浮费/信赏必罚/至公无私
C. 陛下以慈俭化天下/以礼法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论务/遵纯俭以节/浮费信赏必罚/至公无私
D. 陛下以慈俭化天下以礼/法检臣邻/绌奸邪之党/延正直之论/务遵纯俭/以节浮费信赏必罚/至公无私
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 践祚：特指皇帝登临皇位，类似这样的用语现象有很多，例如：践祚、践极、践统、践位、践国、践帝等等。
B. 上谒：谓通名进见尊长。《新唐书·房玄龄传》：“太宗以敦煌公徇渭北，策杖上谒军门，一见如旧。”即此意。
C. 婚姻：嫁娶，亲家。《鸿门宴》中刘项“约为婚姻”即结为儿女亲家。文中也是此意。
D. 常平仓：古代政府为调节粮价设置的粮仓，即丰年购进粮食储存，以免谷贱伤农，歉年卖出粮食以稳定粮价。
11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 张昭认为皇子们沉溺于声色器物会变得骄纵，如果不预先教导，将无法应对未来的混乱局面。
B. 张昭请皇上为皇子们安排老师，并令皇子们降低身份并以礼侍师，向老师学习伦理道德。
C. 张昭提出教育皇子、劝勉农耕和设置常平仓等建议，明宗表示认可并一一采纳了。
D. 张昭借儒家经典、历代君王的教训和太宗与玄宗的示范，劝谏明宗居安思危，忧劳兴邦。
12. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）傥非天资英敏，识本清明，以此荡心，焉能无惑。
（2）及国富兵消，年高志逸，乃忽守约之道，或贻执简之讥。
13. 为避免皇子竞相奢靡成风，张昭提出了哪些建议，请简要说明。
【答案】9. A 10. C 11. C
12. （1）如果没有聪明的天资，明晰的辨识力，会因为这个惑乱心智，怎么能不受迷惑。
（2）等到国家富强战争结束，年龄大了喜欢安逸，于是忽视遵守约束的道理，招致史官（或御史）讥责。
13. ①建议唐明宗为皇子们配备老师，老师详细记录并上奏，提高皇子们的文化素质和道德修养。②建议对皇子进行当面考核，使他们懂得安危的道理和成败的原由。③建议皇子在被赐予恩泽时，行之有度，给与一定的威仪，但要杜绝他们非分的请求。
【解析】
【9题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：陛下以慈爱节俭教化天下，用礼法约束亲近之臣，罢免奸邪之人，引入正直的言论，务必遵守纯朴节俭，来节约不必要的开支，有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚，大公无私。
“以慈俭化天下”和“以礼法检臣邻”两个句子句式结构前后相对应，中间要断开，据此排除BD。
“浮费”指不必要的开支，“节”作其谓语构成动宾式结构，中间不宜断开，据此排除C。
故选A。
【10题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C．“文中也是此意”错。原文是“婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文”，意思是：婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪。所以在文中指嫁娶之意。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“明宗表示认可并一一采纳了”错。根据文中“明宗览疏而不用”“明宗方务听纳”可知，明宗没有采纳他的建议。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“傥”，如果；“英敏”，聪慧而有卓识；“荡心”，使内心放纵，内心放纵，惑乱心智均可；“焉”，怎么。
（2）“志逸”，志在安逸，喜欢安逸；“贻”，造成，招致；“执简”，史官、御史之职。
【13题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
根据“臣请诸皇子各置师傅，陛下令皇子屈身师事之，讲论道德。使一日之中，止记一事，一岁之内，所记渐多。每月终，令师傅具录闻奏”，意思是：我请求皇上为各位皇子安排老师，陛下命令皇子们降低身份以老师之礼侍奉他们，让老师们讲授伦理道德。使他们一天之内，只记一件事，一年之内，所记的东西渐渐增多。每月终了，让师傅详细记录上奏，可知张昭建议唐明宗为皇子们配备老师，老师详细记录并上奏，提高皇子们的文化素质和道德修养。
根据“或皇子上谒之时，陛下更令侍臣面问，十中得五，为益良多，博识安危之理，深知成败之由”，意思是：或者皇子们拜见的时候，陛下另使侍臣当面考问，十中对五，获益很多，广识安危的道理，深深懂得成败的缘由，可知张昭建议对皇子进行当面考核，使他们懂得安危的道理和成败的原由。
根据“臣请诸皇子于恩泽赐与之间，婚姻省侍之际，依嫡庶而为礼秩，据亲疏而定节文，示以等威，绝其缴幸，保宗之道，莫大于斯”，意思是：我请求各位皇子在赐予恩泽的时候，婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪，使行之有度。给以与一定的身份、地位相应的威仪。杜绝他们非分的企求，永保宗庙之道没有比这个更大的了，可知张昭建议皇子在被赐予恩泽时，行之有度，给与一定的威仪，但要杜绝他们非分的请求。
参考译文：
张昭，字潜夫。唐明宗即位，对张昭降诏褒奖，升任都员外郎。当时皇子们争相崇尚奢侈，张昭上疏劝谏道：“帝王子孙长在深宫中，安于享乐，喜欢奢华的器物，美妙的音乐，每天耳濡目染，不与骄纵相约，而骄纵自动到来。如果没有聪明的天资，明晰的辨识力，会因为这个惑乱心智，怎么能不受迷惑。如果不预先教导，将来怎么处置混乱的局面？我请求皇上为各位皇子安排老师，陛下命令皇子们降低身份以老师之礼侍奉他们，让老师们讲授伦理道德。使他们一天之内，只记一件事，一年之内，所记的东西渐渐增多。每月终了，让师傅详细记录上奏。或者皇子们拜见的时候，陛下另使侍臣当面考问，十中对五，获益很多，广识安危的道理，深深懂得成败的缘由。我又听说古代的君主，即位后册封太子、任命诸侯王，究其原因，大有深意。使庶嫡分清，关系疏远者不参与关系亲近者的事，礼仪等第和爵禄品级有常规，邪恶之事不发生。我请求各位皇子在赐予恩泽的时候，婚姻嫁娶及探亲侍奉的时候，依照嫡庶而形成礼仪等级规范，依据亲疏而制定礼仪，使行之有度。给以与一定的身份、地位相应的威仪。杜绝他们非分的企求，永保宗庙之道没有比这个更大的了。”明宗看了奏章，却没有采纳。
长兴二年，奏请劝勉农耕和设置常平仓等几件事。明宗正要采纳。张昭又上疏道：“我听说‘平安的时候不忘记危险，安定的时候不忘记混乱’，先世儒者曾有重要的训导：‘凡事没有不好好开始的，但很少有结果。’这是以前儒家经典的告诫。详细考察历代君王，没有不因为骄傲自夸懈怠懒惰而使美好的德行有所损害。看那太宗贞观初年，玄宗开元的时候，君主为各种政务焦虑忧劳，以致带来太平。等到国家富强战争结束，年龄大了，喜欢安逸，于是忽视遵守约束的道理，招致史官或御史讥责。陛下以慈爱节俭教化天下，用礼法约束亲近之臣，罢免奸邪之人，引入正直的言论，务必遵守纯朴节俭，来节约不必要的开支，有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚，大公无私。你创立功业，传给后代子孙的基业，就像贞观、开元之初，然希望陛下能有始有终，不要荒废和懈怠。”明宗看后称好。
（二）古代诗歌阅读（本题共计2题，共计9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登楼[注]
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》[注]。
【注】①这首诗是764年春杜甫在成都所写。当时诗人客居四川已是第五个年头。上一年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便发生了吐番攻陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔逃陕州的事；不久郭子仪收复京师。年底，吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再攻陷剑南、西山诸州。②梁父吟：古乐府中一首养歌。《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。借以抒发空怀济世之心，聊以吟诗以自遣。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B. 颌联中“来”，烘托锦江春色逐人、气势浩大，令人有荡胸扑面的感受。四句的“变”，浮云如白云变苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引发读者作联翩无穷的想象。
C. 颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”
D. 全诗融自然景象、个人情思为一体，与《蜀相》一样寄意深远，体现了诗大沉郁顿挫的艺术风格。
15. 结合全诗简要分析诗中“伤客心”的原因都有哪些？
【答案】14. A 15. ①因客居他乡、漂泊在外而伤心。诗人登楼观景，满眼繁花反衬满腹愁思；②为国家灾难而伤心。吐蕃入侵，战乱频仍，国家多难忧国忧民之愁；③为自身怀才不遇而伤心；为君主无道、任用奸佞而伤心。虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，自身理想抱负无法实现之痛。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。
A.“哀景写哀情”错，应为“乐景写哀情”，“花近高楼”的意思是繁花靠近高楼，根据注释可知，杜甫写作此诗时正值春天。
故选A。
【15题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
解答此题要结合着诗句和注释内容来分析。“伤客心”出现在诗歌的首联中，首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。从注释“当时诗人客居四川已是第五个年头”来看，在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。花伤客心，可知诗人伤心的原因是客居他乡、漂泊在外。
颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，“锦江”“玉垒” 是登楼所见。诗人凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”，是诗人登楼所想，而结合注释①的内容可知，诗人伤心的原因是为国家灾难而伤心，透露诗人忧国忧民的无限心事。
尾联咏怀古迹，以刘禅比喻唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、鱼朝恩，造成国事维艰、吐蕃入侵的局面，同刘禅信任黄皓而亡国极其相似。所不同的是，诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路,万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。由此也可总结出诗人伤心的原因所在。
（三）名篇名句默写（本题共计1小题，共计6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐在《锦瑟》一诗中，自问自答，追忆往昔，表现其惘然痛苦之情的句子是“______，______”。
（2）陆游在《书愤》中借“______，______”追慕诸葛亮，用典明志，渴望当世能有人怀有收复失地的豪情壮志。
（3）《李凭箜篌引》中“______，______”运用了通感的艺术手法直接描摹音乐。
【答案】 ①. 此情可待成追忆 ②. 只是当时已惘然 ③. 出师一表真名世 ④. 千载谁堪伯仲间 ⑤. 昆山玉碎凤凰叫 ⑥. 芙蓉泣露香兰笑
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“待”“惘”“载”“堪”“凰”“芙”“蓉”。
三、语言文字运用（21分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共计 3题，12分）
阅读下面文本，完成各题。
东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精英、技艺精湛而___①___。东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等比比皆是，为东阳木雕选材用料提供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，淡雅而富有自然气息。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕被人们___②___的一大特色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的角度来说。东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。在艺术手法的运用上，东阳木雕采用中国传统绘画的散点透视或鸟瞰式透视法，充分展示画面内容。不仅如此，（ ），装饰性与实用性___③___，更接地气，更能融入口常生活。
17. 根据句意，依次填入文中横线上的成语。
______ ______ ______
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。
B. 木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C. 由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。
D. 木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容
B. 木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺
C. 东阳木雕采用了传统透视技法展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺
D. 木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容
【答案】17. ①. 闻名遐迩 ②. 津津乐道 ③. 相得益彰 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，此处形容“东阳木雕”名声大，应用“闻名遐迩”。闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。
第二空，此处形容“东阳木雕”被人们很感兴趣地谈论，应用“津津乐道”。津津乐道：指很感兴趣地谈论。
第三空，此处形容“装饰性与实用性”相互补充，凸显好处，应用“相得益彰”。相得益彰：相互帮助，相互补充，更能显出好处。
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画横线句子的语病有：
一是不合逻辑，“木材本身是有生命和灵性的”的主语是“木材”，但后一句“使木雕作品天生就……”的主语应该是“木材本身的生命和灵性”，所以前一句应改为“木材本身具有的生命和灵性”；
二是搭配不当，“发扬”和“气息”搭配不当，“发扬”改为“散发”。
AC项“由于……因而使……”缺少主语。
B项修改正确。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之连贯的能力。
根据语段的陈述对象判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语，排除BD；
根据后文“装饰性与实用性”的表述，补写的语句应先讲“采用了传统透视技法展示画面内容”，再讲“根据原材料的质地和形状因材施艺”，排除A。
故选C。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
二十四节气的名称中①_________？目前能看到三种解释。一种从农业生产角度加以解释，认为大寒小寒、大暑小暑都是在极冷和极热的时间段，由于冷、热持续时间长，相当于两个节气，且人们正好在猫冬、避暑，没什么活动，所以分成两个相连的节气。但春种、秋收期间农事繁忙，事情比较多，节气本身的特点分明，所以不需要命名两个大小相连的节气。还有一种是从中国文化的“满招损、谦受益”这一角度加以解释，认为事情太过圆满就会②_________，不称大满体现了中国人的辩证思维，所以就没有大满这个节气。而农史学家唐志强独辟蹊径，从③_________解释小满和芒种。他引用明人顾元庆《檐暴偶谈》谈到小满和芒种两个节气“皆指麦言”，所以在夏季和冬季的节气中，用“四小三大一芒种”来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒。这三种观点都各有所据，逻辑自洽。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
21. 下列选项中，和文中加点名言所表达的精神品质相似的一项是（ ）
A. 敏而好学，不耻下问。
B. 宁为玉碎，不为瓦全。
C. 克勤于邦，克俭于家
D. 老骥伏枥，志在千里。
【答案】20. ①为什么没有大满； ②向不好的方向转变； ③谷物的成熟程度。 21. A
【解析】
【20题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据“所以就没有大满这个节气”可知，目前看到的三种解释是对没有大满这个节气的解释，可填“为什么没有大满”。
②根据“还有一种是从中国文化的‘满招损、谦受益’这一角度加以解释”可知，中国文化认为事情太过圆满就会向不好的方向转变，可填“向不好的方向转变”。
③根据“所以在夏季和冬季节气中，用‘四小三大一芒种’来反映寒暑程度、下雪数量和谷物成熟程度的变化。即小满、小暑、小雪、小寒，对应的是芒种、大暑、大雪、大寒”可知，“小满”和“芒种”体现的是谷物成熟程度的变化，可填“谷物的成熟程度”。
【21题详解】
本题考查学生对句子含义的理解能力。
“满招损、谦受益”意思是比喻骄傲自满会受到损害，谦虚、虚心就能得到益处。强调谦虚的重要性。
A.“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。强调谦虚的重要性。
B.“宁为玉碎，不为瓦全”意思是宁愿做高贵的玉器而破碎，也不愿做低贱的瓦器得以保全。比喻宁为正义事业而牺牲，也不苟且偷生。
C.“克勤于邦，克俭于家”意思是指在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。强调勤俭的重要性。
D.“老骥伏枥，志在千里”意思是年老的千里马虽然躺在马棚里，但它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
故选A。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。
也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘......
要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。
【答案】例文：
贵在行动
《庄子 养生主》说道：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”可不但庄子自己并未因此而放弃求知之举，就是现实生活中，又有多少人会因为单单想到知识无穷而生命有限就笨到真的走到完全放弃学习无所事事的地步呢？所以像蜗牛这种因顾虑太多而放弃行动，结果荒废自己一生的人，也就自然免不了要落个一事无成遭人耻笑的下场了。有鉴于此，生活中我们就不能一味地为目的的遥远和困难而担忧，应该不管三七二十一，先行动起来！
“千里之行，始于足下”；“道行之而成”，这都告诉我们有行动才有成功的可能。彭端淑先生《为学》中讲的蜀鄙二僧人的故事不就是明证吗？的确，“天下事有难易乎？为之则难者亦易，不为，则易者亦难矣！”“为”才是问题的关键所在。
再说今天看来不可能做到的事情，只要肯做，说不定明天就变为有可能了。古人何曾想到过我们今天能真的做到“可上九天揽月 ，可下五洋捉鳖”呢？即使是古代，人们不也用愚公移山的神话互相激励着做事要全力以赴吗？河曲智叟那种只会高谈阔论而轻视行动的人任何时候都是被唾弃的对象。
再退一步说，孔圣人那种“知其不可为而为之”的精神千百年来激励着多少壮士为个人理想为国家社稷奋不顾身写下悲壮的史诗：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”留下了易水悲歌的荆轲义无反顾的身影；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”刻下了拒绝逃生的谭嗣同警醒世人的高呼；“两间余一卒,荷戟独彷徨”烙下了鲁迅为“铁屋里熟睡的人”而发出的振聋发聩的呐喊。行，不是先哲们用鲜血用生命给予我们的启示吗？
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 停留在光想不做、畏难不前的层面，生命的依托何在？何况“知是行之始，行是知之成”。有了“行”，“知”才得到了实在的土地，“知”会变得有真实的意义。陶知行先生改名陶行知的故事不正给我们这样的暗示？
所以，从今天起，从这一刻起，让我们放弃蜗牛那种悲观绝望那种杞人忧天的顾虑，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”因为希望只会在行动中显现，生命只有在努力的耕耘中才能绽放异彩。“行”，我对自己许下了一生的承诺。
【解析】
【详解】本题考查学生写作文的能力。
审题：
这是一篇新材料作文。这则寓言讲的是蜗牛想做成一番惊天动地的大事业，但最终死在了野草丛中而一事无成。材料分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是订立的目标太高，立志不切实际；二是光想不干，想和做脱节。所以立意可以从做事“脚踏实地”，和“从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值”入手。
立意：
（1）逐梦之旅，始于行动；
（2）梦想之花要用行动来浇灌；
（3）心动还需行动；
（4）小目标大成功；
（5）每天成功一点点；
（6）确定目标要恰当；
（7）人贵有实干精神；
（8）莫做“语言上的巨人，行动上的矮子”。
素材：
1.目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖，带来带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。然而 ，不切实际的目标则会适得其反，使你事倍功半。因此，请量力而行，制定真正适合你的、正确的目标。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路 上的障碍。当年比尔盖茨从哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？否则，今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？量力而行，制定正确的目标有利于我们实现人生价值。
2．有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗？”这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢？”大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。故事当然结束了。但我们每每看到，听到类似的故事时，是否曾检讨：高谈阔论，信口开河，却不能切实去做，对事物有无补益呢？
3. 商鞅变法，为了取信于民，不惜花费千两银子，征求把木头扛到城西门的人；但当时百姓认为这一轻而易举的事，大概是朝廷拿大家寻开心吧，故无人肯试一试。尔后，当一青年将木头移到西城角，便得到赏金，这一刻百姓对言行合一的朝廷颁布的法律条文，也没有不遵守的了。这证明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，说得出就要做得到。
4. 在一片森林里，有一只寒号鸟，冬天即将来临，大家都在忙着搭窝，而他却在享受明媚的阳光。不久，其他鸟类的窝都搭成了，而他的窝至今都不见踪影，晚上到了，寒风阵阵，大家都进窝休息了，而他在外面冻得直哆嗦：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”一夜的忏悔伴随着寒冷的冬夜就这样过去了，第二天阳光依旧明媚，照的他身上暖洋洋的，垒窝的念头随之而打消了：“天气真暖和，明天再垒窝，明天再垒窝。”到了晚上，依旧寒风阵阵，同样的天气伴随着同样的哀嚎。第三天，在明媚的阳光下他又打消了垒窝的念头，在第三天晚上，寒号鸟被冻死了。这是一个悲剧，但丝毫不能激起我的同情。因为这场悲剧的始作俑者正是他自己。
结构层次：
文中标题醒目，题目即观点；开篇引证法，具有很强的说服力；之后分析材料，引出观点，不管三七二十一，先行动起来！从第二段开始又大量使用引证法和例证法，比如有彭端淑先生《为学》的例子，强调“为”才是问题的关键所在，非常具有说服力；最后提出号召，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”文章整体语言有文采，引经据典，道理深刻。
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