人教新课标（标准实验版）八年级上册 课外古诗文阅读练习

八上课外古诗词阅读练习
（一）长歌行（汉乐府）
青青园中葵，朝露 ( http: / / www.21cnjy.com )待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，昆黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
作者借 比喻 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，感慨 ，劝勉
写法有何特点？
野 望
王 绩 　　
　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。
　　树树皆秋色，山山唯落晖。
　　牧人驱犊返，猎马带禽归。
　　相顾无相识，长歌怀采薇。
1、　“东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。
2、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 心情。
3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？
4、本诗写景有特色？
5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。
乡泪客中尽， 归帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。
1、本诗写的是哪个季节？
2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？
3、尾联情景交融，请分析。
望洞庭湖赠张丞相
　　 八月湖水平，涵虚混太 ( http: / / www.21cnjy.com )清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、对诗句解说不当的一项是（ ）
A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。
B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。
D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。
2、对此诗分析不当的一项是（ ）
A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
3、首联描绘了一幅怎样的画面？
4、品味“蒸”与“撼”。
5、后两联一语双关，请分析。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。
（1）解释下面的词浯。（2分）
①历历： ②乡关：
（2）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？
（3）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？
（4）诗中最能概括作者感情的是哪一个字 在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
送 友 人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1、首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
2、颔联写送别之事。其中“别”照应诗题中的“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“ ”。。“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出
3、颈联情景交融，试分析。
4、尾句“班马鸣”犹作离别之声，衬托了离情别绪。
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
1、自古“秋”“愁”难离，马致远有 ( http: / / www.21cnjy.com ) ， 。王绩有 ， 。
2、“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？
3、本诗表达了作者什么思想感情？
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬,千山高复低。
好峰随处改,幽径行独迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
人家在何许 云外一声鸡。
1、首联中“惬”意为 ；颔联中“迷”指 。
2、颔联中“改”与“迷”妙在哪里？
3、本诗表达了作者怎样的思想感情？
4、本诗中与“鸟鸣山更幽”意境相类似诗句是
浣溪沙??
??游蕲水清泉 ( http: / / www.21cnjy.com )寺。寺临兰溪，溪水西流。
?? 宋 苏轼
??
??山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
??谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1、从表达方式上看，上片写景，描绘清新明丽 ( http: / / www.21cnjy.com )的春景，流露出词人 心情。下片议论，表达出词人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度，
2、同为《浣溪沙》，晏殊却写“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，抒发了词人对时光易逝的？
.十一月四日风雨大作 (陆游)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
(2)本诗表达了作者怎样的愿望
人教版八年级语文上课外古诗词练习题
◆《长歌行》
1、诗中写大自然中景物目的是什么？
2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？
3、这首诗在说理方面有什么特点？
◆《野望》
1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？
3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？
◆《早寒江上有怀》
1、本诗表达了诗人 的思想感情。
2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
◆《望洞庭湖赠张丞相》
1、你对作者不甘于隐居山林，而希望得到引荐 ( http: / / www.21cnjy.com )，突出他出仕愿望是怎样看的，并说出理由。
2、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？
3、尾联表达了诗人 的思想感情。
◆《黄鹤楼》
1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？
2、品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ( http: / / www.21cnjy.com )”这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。
◆《送友人》
1、展开联想与想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。
2、颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。
3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以“萧萧班马鸣”收笔的妙处。
◆《秋词》
1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为 ( http: / / www.21cnjy.com )秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？
2、写出含有“秋”字的诗句。
◆《鲁山山行》
1、颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”“改”、“迷”用得好，请简要分析两字好在何处？
2、展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
◆《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）
1、描绘上片所展现的画面。 ( http: / / www.21cnjy.com )
2、理解“休将白发唱黄鸡”的意思。
3、文中表现了作者怎样的人生态度？
◆《十一月四日风雨大作》
1、本诗表现诗人处境的词语是 ，表现诗人情怀的词语是 。
2、请你对“夜阑卧听风吹雨”一句略作赏析。
3、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“ ( http: / / www.21cnjy.com )谁怜爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到做着什么样的品格？
参考答案：
◆《长歌行》1、用自然景物由盛到衰 ( http: / / www.21cnjy.com )，从生到灭的规律暗示人的生命有限。 2、以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。 3、用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。
◆《野望》1、层层树林已染上萧瑟的金 ( http: / / www.21cnjy.com )黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 2、这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。 3、薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
◆《早寒江上有怀》1、思念家乡，想念亲 ( http: / / www.21cnjy.com )人 2、作者捕捉当时带有典型性的事物点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
◆《望洞庭湖赠张丞相》1 ( http: / / www.21cnjy.com )、这是一道开放性试题，可答赞成，也可答不赞成，但都要说明理由。示例：赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。不赞成。应该像陶渊明那样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，做一个不追求功名利禄的人，不更好吗？ 2、“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。 3、表达了希望有人引荐，积极出仕的愿望。
◆《黄鹤楼》1、蕴含着诗人对于岁月 ( http: / / www.21cnjy.com )流逝、世事沧桑的无限感慨。 2、阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。 3、太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁。
◆《送友人》1、远处，青 ( http: / / www.21cnjy.com )翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。 2、天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。 3、诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。
◆《秋词》1、可以看出诗人开阔的视 ( http: / / www.21cnjy.com )野，和乐观的情怀。2、例如：⑴秋风萧瑟，洪波涌起。⑵君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。⑷常恐秋节至，焜黄华叶衰。
◆《鲁山山行》1、“随处改”这个 ( http: / / www.21cnjy.com )“改”字用得妙。幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷’了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。 2、傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。 3、诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。
◆《浣溪沙（山下兰丫短浸溪）》1、 ( http: / / www.21cnjy.com )山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。 2、白居易曾写道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。”是说良时不再，红颜易老。作者在这里反其意以自勉。意思是不要因为年老而唱起那种“黄鸡崔晓”、朱颜已老的悲观消极的调子。表达了诗人虽处困境，仍力求振作的精神，从而展示出他对人生乐观向上的态度。 3、此诗表现了诗人虽身处困境却积极、乐观的人生态度。
◆《十一月四日风雨大作》1 ( http: / / www.21cnjy.com )、僵卧孤村；戍轮台 2、“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。（只要扣住“风吹雨”的双层含义，从写作、思想等方面回答即可） 3、满怀报国热情，矢志不渝。