2.4 用估算解决问题（课件）-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.4 用估算解决问题（课件）-三年级上册数学人教版(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-10 18:21:01 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
R·三年级上册
用估算解决问题
一、引入新课
看谁算得又对又快。
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
1500
900
400
480
310
30
你们是怎么算的呢？
整百数相加、减
几百几十相加、减
先把百位上的数相加、减
8 7
4 5
9 5
转化成两位数的口算来算
15
11
16
33
42
19
我们学校三年级大约有多少名学生？
全校大约有多少教师？
你从家到学校大约要走多长时间？
生活中……
树叶上面的数分别接近哪个整十整百数？
196接近
200
387接近
390
518接近
520
221接近
220
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
阅读与理解
二、探究新知
【教材P15例4】
问题是什么？需要利用哪些信息？
二、探究新知
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
【教材P15例4】
分析与解答
判断能不能坐下，估一估就行。
估算：223＋234
把223看成220，
把234看成230。
220＋230＝450，
二、探究新知
223＋234一定大于450，坐不下。
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
回顾与反思
我是这样检验的：
223接近220，445－220得数接近220。
一到三年级坐下后还剩下大约220个座位，220小于234，四到六年级就坐不下了。
你的估算合理吗？
二、探究新知
估一估。
(1) 308+154≈( )
308接近( )，154接近( )。
(2) 一个数是591，另一个数是324，它们的差大约是( )。
460
310
150
270
想:590－320=270
达标检测
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
1.做一做
估算：196＋226
196＜200，
226＜230，
200＋230＝430，
430＜445，坐得下。
三、巩固深化
445 个座位
两所初中分别有 196 名和 226 名学生。
可以怎样检验？
三、巩固深化
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
1.做一做
196 接近 200，445－200 得数接近 240，240 和 226 相比，足够大了。
两所初中同时看电影坐得下。
2.估一估
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（1）买这两种食品大约花多少钱？
（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？
三、巩固深化
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（1）买这两种食品大约花多少钱？
647＋232 ≈
650
230
880（元）
答：买这两种食品大约花880元。
三、巩固深化
2.估一估
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？
答：买面包比买矿泉水大约多花420元。
647－232 ≈
420（元）
650
230
三、巩固深化
2.估一估
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
一次最多能运350箱。
还需要知道哪些信息？
三、巩固深化
3.选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
712－358
710－360＝350
350＝350 能运走。
358＋350
360＋350＝710
710＜712 不能运走。
一次最多能运350箱。
三、巩固深化
3.选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
712－358
710－360＝350
350 ＜实际剩下的
不能运走。
358＋350
360＋350＝710
710＜712 不能运走。
一次最多能运350箱。
三、巩固深化
3.选一选
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课堂小结
用估算解决问题
估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算；取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
完成对应课时的练习。
课后作业
感谢聆听！
R·三年级上册
用估算解决问题
一、引入新课
看谁算得又对又快。
800＋700＝
400＋500＝
900－500＝
330＋150＝
420－110＝
190－160＝
1500
900
400
480
310
30
你们是怎么算的呢？
整百数相加、减
几百几十相加、减
先把百位上的数相加、减
8 7
4 5
9 5
转化成两位数的口算来算
15
11
16
33
42
19
我们学校三年级大约有多少名学生？
全校大约有多少教师？
你从家到学校大约要走多长时间？
生活中……
树叶上面的数分别接近哪个整十整百数？
196接近
200
387接近
390
518接近
520
221接近
220
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
阅读与理解
二、探究新知
【教材P15例4】
问题是什么？需要利用哪些信息？
二、探究新知
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
【教材P15例4】
分析与解答
判断能不能坐下，估一估就行。
估算：223＋234
把223看成220，
把234看成230。
220＋230＝450，
二、探究新知
223＋234一定大于450，坐不下。
科技馆的影院有 445 个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗？
回顾与反思
我是这样检验的：
223接近220，445－220得数接近220。
一到三年级坐下后还剩下大约220个座位，220小于234，四到六年级就坐不下了。
你的估算合理吗？
二、探究新知
估一估。
(1) 308+154≈( )
308接近( )，154接近( )。
(2) 一个数是591，另一个数是324，它们的差大约是( )。
460
310
150
270
想:590－320=270
达标检测
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
1.做一做
估算：196＋226
196＜200，
226＜230，
200＋230＝430，
430＜445，坐得下。
三、巩固深化
445 个座位
两所初中分别有 196 名和 226 名学生。
可以怎样检验？
三、巩固深化
两所初中分别有 196 名和 226 名学生，这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗？
1.做一做
196 接近 200，445－200 得数接近 240，240 和 226 相比，足够大了。
两所初中同时看电影坐得下。
2.估一估
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（1）买这两种食品大约花多少钱？
（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？
三、巩固深化
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（1）买这两种食品大约花多少钱？
647＋232 ≈
650
230
880（元）
答：买这两种食品大约花880元。
三、巩固深化
2.估一估
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
（2）买面包比买矿泉水大约多花多少钱？
答：买面包比买矿泉水大约多花420元。
647－232 ≈
420（元）
650
230
三、巩固深化
2.估一估
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
一次最多能运350箱。
还需要知道哪些信息？
三、巩固深化
3.选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
712－358
710－360＝350
350＝350 能运走。
358＋350
360＋350＝710
710＜712 不能运走。
一次最多能运350箱。
三、巩固深化
3.选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的
货物用这辆卡车能一次运走吗？
712－358
710－360＝350
350 ＜实际剩下的
不能运走。
358＋350
360＋350＝710
710＜712 不能运走。
一次最多能运350箱。
三、巩固深化
3.选一选
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课堂小结
用估算解决问题
估算方法：
把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算；取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
完成对应课时的练习。
课后作业
感谢聆听！