1.诗两首

第 一 单 元
1.诗　两　首
1.理解诗中意象的特点,领会其象征意义,学习用具体意象表达抽象情感的方法。
2.反复朗诵诗歌,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏,品味优美而又富有意蕴的语言。
3.培养利用联想和发散思维领悟诗歌的能力,体会作者强烈而真挚的感情。
●重点:
1.诵读诗歌,品味语言。
2.感受意象,体悟情感,把握主旨。
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
( http: / / www.21cnjy.com )　　艾青(1910—1996),原名 ( http: / / www.21cnjy.com )　蒋海澄　,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴,基调深沉忧郁。其抗战时期的诗作,格调昂扬。建国后,其作品思想更趋成熟,感情深沉,富于哲理。主要诗集有《　大堰河　》《火把》等,成名作是《　大堰河──我的保姆　》。
( http: / / www.21cnjy.com )　　余光中,1928年生于南京,祖籍福 ( http: / / www.21cnjy.com )建永春,现居台湾,是当代诗人和诗评家。主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》,诗集有《　舟子的悲歌　》《余光中诗选》。诗论集有《　诗人之境　》《诗的创作与鉴赏》等。代表作是《　乡愁　》。他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学的精神,创作手法新颖灵活,比喻奇特,描写精细,抒情缠绵,诗味含蓄隽永。其乡愁诗别具特色,有很深厚的历史感与民族感,意味深长。
2.给下列加点字注音。
嘶哑(sī)　　腐烂(fǔ)　　空间(jiān)　　间隔(jiàn)
着数(zhāo) 着慌(zháo) 着落(zhuó)
拓展:下面的生字词有哪些容易混淆的形近字 请你列出并组词。
喉　　侯(　侯爵　)　候(　候鸟　)　猴(　猴子　)
嘶　　撕(　撕裂　)　厮(　厮打　)
3.结合课文,理解下列词语的意思。
嘶哑:　声音沙哑。
激怒:　刺激使发怒。
深沉:　沉着持重,思想感情不外露。
4.朗读课文,完成下图。
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　　问题一:阅读文章,整体感知。
1.结合写作背景,准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”包含的意义。
示例:“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大 ( http: / / www.21cnjy.com )地。“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”预示着人民奋斗的胜利,象征充满生机与希望的解放区。
2.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象 这只“鸟”歌唱至死,最后“连羽毛也腐烂在土地里面”,对此应如何理解
示例:“嘶哑”表达了歌唱不 ( http: / / www.21cnjy.com )已、真情无限的情怀;哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对千难万险,也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体;生前和死后,形成了鲜明的对比,而在这强烈的对比和反差中,一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这真是生于斯,歌于斯,葬于斯,至死不渝。
问题二:诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈的爱国之情,这样写有什么好处
示例:诗人说“假如我是一只鸟”,“歌唱 ( http: / / www.21cnjy.com )”的是“鸟”,同时也是“诗人”;“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”,同时也表达了“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写,不仅有助于感情的抒发,也增强了诗歌的形象感。
拓展:假如你是一只鸟,联系我们今天改革开放的新时代,你会唱些什么呢 仿照例子试一试,相信你会比例句仿写得更好。
例句:假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这高峡出平湖的山峡大坝,这可上九天揽月的神舟飞船……
仿句:假如我是一只鸟,我也应该用清脆的喉咙歌唱:这千里江陵一日返的高速列车,这门前流水尚能西的南水北调工程……
问题三:《我爱这土地》第二节在全文中的作用是什么 它与第一节诗是什么关系
示例:一、揭示全诗主旨。二、这两句 ( http: / / www.21cnjy.com )诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,烘托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。三、在这一节里诗意得到了提炼和升华。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节感情迸发,升华,诗意层层递进。
问题四:“乡愁”原本是一种抽象的情感,余光中在他的《乡愁》里,是怎样将它转化成具体可感的形象的
示例:作者巧妙地将“乡愁”这种情感 ( http: / / www.21cnjy.com )进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上,这样,诗人的乡愁就不至于无所依附,从而将抽象的情感转化成具体可感的形象。
问题五:诗人在《乡愁》中抓住“邮票”“船票” ( http: / / www.21cnjy.com )“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。
示例:这四个对象,分别是人 ( http: / / www.21cnjy.com )生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是小时候、长大后、后来、现在。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,即小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化,个人的故乡之思上升到了一群人的家国之思,暗含了诗人渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。
见《导学测评》P47