人教版小学数学二年级上册第三单元 角的初步认识 同步测试
一、填空题
1．数一数，下图中各有几个角
( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角
2．我们用的三角板上有一个 角，两个 角；我们戴的红领巾上有一个 角，两个 角．
3．一个锐角和一个直角可以组成一个 角．
4．锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角． （判断对错）
5．正方形剪去一个角后，还剩3个角． （判断对错）
6．（2016二上·玉林期末）在 中有 个角，其中有 个直角。
二、单选题
7．窗户、门上的角一般都是（ ）
A．锐角 B．直角 C．钝角
8．一把三角尺上有三个角，其中最大的角是（ ）角．
A．钝角 B．直角 C．锐角 D．无法确定
三、判断题
9．（2016二上·玉林期末）比直角小的角是锐角。（判断对错）
10．角的大小跟边的长短无关。（判断对错）
11．用放大镜观察角时，发现角变大。（判断对错）
四、作图题
12．（2016二上·玉林期末）以A点为顶点，画一个比直角大的角。
五、解答题
13．下面哪些是角 是的请在下面的括号里画“√”，不是的画“×”。
14．在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
15．在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
答案解析部分
1．【答案】5；2；4；6；3
【知识点】角的初步认识
2．【答案】直；锐；钝；锐
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：我们用的三角板上有一个直角，两个锐角；我们戴的红领巾上有一个钝角，两个锐角；
故答案为：直，锐，钝，锐．
【分析】结合生活经验并依据钝角和锐角的意义，即大于90°而小于180°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角，即可进行解答．
3．【答案】钝
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：把一个直角和一个锐角拼在一起，这两个角的和就大于90度，且小于180度，拼成的是一个钝角．
所以个锐角和一个直角可以组成一个钝角．
故答案为：钝．
【分析】大于90度而小于180度的角是钝角，小于90度的角是锐角，直角等于90度．据此解答．
4．【答案】正确
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：如：30°+40°=70°，70°的角是锐角；
40°+50°=90°，90°的角是直角；
89°+88°=177°，177°的角是钝角．
所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角，
故“两个锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角”的说法是正确的．
故答案为：正确．
【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度的角而小于180度的角，等于90°的角是直角，采取举例的方法进行解答，先选出两个锐角，然后再进行计算，所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角；解答判断即可．
5．【答案】错误
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：根据分析剪去角的情况如下：
这是剩下的角可能是3个，4个或5个．
故答案为：错误．
【分析】如下图：在一个正方形的四个角中，剪去其中的一个角的方法有三种．据此解答．
6．【答案】9；4
【知识点】角的初步认识
7．【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】了解窗户和门的形状可以知道他们的角是直角，
【分析】根据角的分类可以进行解答。
故选：B
8．【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：因为一块三角尺上最大的那个角是90°，
而90°的角叫做直角，
所以三角板上的最大角是直角．
故选：B．
【分析】依据实际情况及角的概念和分类即可进行选择．
9．【答案】正确
【知识点】角的初步认识
10．【答案】正确
【知识点】角的初步认识
11．【答案】错误
【知识点】角的初步认识
12．【答案】解：
【知识点】锐角、钝角的特征；根据类型画角
13．【答案】解：
【知识点】角的初步认识
14．【答案】解：
【知识点】根据类型画角
15．【答案】解：
【知识点】角的初步认识
1 / 1人教版小学数学二年级上册第三单元 角的初步认识 同步测试
一、填空题
1．数一数，下图中各有几个角
( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角 ( )个角
【答案】5；2；4；6；3
【知识点】角的初步认识
2．我们用的三角板上有一个 角，两个 角；我们戴的红领巾上有一个 角，两个 角．
【答案】直；锐；钝；锐
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：我们用的三角板上有一个直角，两个锐角；我们戴的红领巾上有一个钝角，两个锐角；
故答案为：直，锐，钝，锐．
【分析】结合生活经验并依据钝角和锐角的意义，即大于90°而小于180°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角，即可进行解答．
3．一个锐角和一个直角可以组成一个 角．
【答案】钝
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：把一个直角和一个锐角拼在一起，这两个角的和就大于90度，且小于180度，拼成的是一个钝角．
所以个锐角和一个直角可以组成一个钝角．
故答案为：钝．
【分析】大于90度而小于180度的角是钝角，小于90度的角是锐角，直角等于90度．据此解答．
4．锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角． （判断对错）
【答案】正确
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：如：30°+40°=70°，70°的角是锐角；
40°+50°=90°，90°的角是直角；
89°+88°=177°，177°的角是钝角．
所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角，
故“两个锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角”的说法是正确的．
故答案为：正确．
【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度的角而小于180度的角，等于90°的角是直角，采取举例的方法进行解答，先选出两个锐角，然后再进行计算，所以两个锐角的可能组成钝角，还可能是锐角和直角；解答判断即可．
5．正方形剪去一个角后，还剩3个角． （判断对错）
【答案】错误
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：根据分析剪去角的情况如下：
这是剩下的角可能是3个，4个或5个．
故答案为：错误．
【分析】如下图：在一个正方形的四个角中，剪去其中的一个角的方法有三种．据此解答．
6．（2016二上·玉林期末）在 中有 个角，其中有 个直角。
【答案】9；4
【知识点】角的初步认识
二、单选题
7．窗户、门上的角一般都是（ ）
A．锐角 B．直角 C．钝角
【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】了解窗户和门的形状可以知道他们的角是直角，
【分析】根据角的分类可以进行解答。
故选：B
8．一把三角尺上有三个角，其中最大的角是（ ）角．
A．钝角 B．直角 C．锐角 D．无法确定
【答案】B
【知识点】角的初步认识
【解析】【解答】解：因为一块三角尺上最大的那个角是90°，
而90°的角叫做直角，
所以三角板上的最大角是直角．
故选：B．
【分析】依据实际情况及角的概念和分类即可进行选择．
三、判断题
9．（2016二上·玉林期末）比直角小的角是锐角。（判断对错）
【答案】正确
【知识点】角的初步认识
10．角的大小跟边的长短无关。（判断对错）
【答案】正确
【知识点】角的初步认识
11．用放大镜观察角时，发现角变大。（判断对错）
【答案】错误
【知识点】角的初步认识
四、作图题
12．（2016二上·玉林期末）以A点为顶点，画一个比直角大的角。
【答案】解：
【知识点】锐角、钝角的特征；根据类型画角
五、解答题
13．下面哪些是角 是的请在下面的括号里画“√”，不是的画“×”。
【答案】解：
【知识点】角的初步认识
14．在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
【答案】解：
【知识点】根据类型画角
15．在下面的图形中画一条直线，使它分别增加3个直角和4个直角。
【答案】解：
【知识点】角的初步认识
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