20雾在哪里 教学设计

部编二年级上册语文 雾在哪里 教学设计
教学目标：
知识与技能目标：正确认读“岸、街、顽”等11个生字；正确书写“岸、屋”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。
过程与方法目标：
能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。
情感态度与价值观目标：
感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话，愿意留心观察自然、观察生活。
教学重难点：
重点：
正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话。
难点：
体会“岸”在词语中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。 教学方法：讲授法
教学准备：
教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片、微课 教学
课时划分：2课时
一、导入
出示“雾”字
师：同学们，你们谁认识这个字？ 指答一人，齐读
师：谁来说说你是怎么认识这个字的，不认识的小朋友认真听？ 生：……
师：那你知道雾是怎样形成的吗？ 生：……
师：其实呀，雾是接近地面的水蒸气，遇到冷空气，凝结成小水滴，飘荡在空中。你还知道哪些字也是雨字头？ 生：雪、雹、霜……
师：这些字都有雨字头，那你猜猜雨字头跟什么有关？ 生：跟水有关。
师：意思差不多了，其实雨字头大多都是跟天气现象有关。 师：这节课，我们一起来认识一位雾孩子，齐读课题
一、识字
1. 带拼音读词语（拼读、读词、齐读）
淘气 顽皮 于是 灰暗 岸边 街道 桥梁 甚至 一切 躲藏 消失
去拼音读词语（自读、领读、指读、男女生读、共3遍）+云雾
单个字（同桌互查）
全班汇报交流难字 预设：
（1）岸
师：你见过海岸吗？到图上指一指哪里师海岸？ 生上前指
师：海岸就是海边的陆地，那江边的陆地叫（江岸）；河边的陆地叫（河岸）；湖边的陆地叫（湖岸）；江河对面的陆地叫（对岸）；海峡两边的陆地叫（两岸）
师：有一个词叫海峡两岸，听过吗？你知道它在哪吗？为什么叫海峡两岸呢？请你回家查一查，看看哪个小朋友明天能当小老师，教教我们。
街，会意字，字源字理
5. 游戏识字：闪读
6. 新语境识字（自读、男女生读）
雾气 淘米 顽强 黑暗 大街小巷 至于 躲闪 （打乱顺序，多出示难字词语）
二、学习课文
（一）整体感知课文
1. 把这些字放到课文中还能读准吗？请同学们打开书，朗读课文，注意读准字音、读通句子。
2. 按段随机指读，其他人听，相机点拨长句子。
（二）学习2-9自然段
1.理解感知
师：雾是一个怎样的孩子？
生汇报：又淘气又顽皮。
师：淘气是什么意思呢？说能说一说？
生：淘气就是不听话，爱跑、爱跳。
师：说的不错，但是咱们课文里的雾，不爱跑，不爱跳，它也很淘气、顽皮，你知道为什么吗？
生：因为他喜欢藏东西。 师：他都把什么藏起来了？
生随机汇报：大海、船只、远方、城市天空连同太阳、海岸、自己
师：大海到底把什么藏了起来？藏起来之后的景色又是什么样的？让我们一起到课文中寻找答案吧。
2. 学习第3自然段 自读第三段
（1）学习第1句话
师：谁来读一读雾说的话？
生：我要把大海藏起来。 师：雾要把什么藏起来？你能读出来吗？（指读2人）
师：雾要把大海怎么样？
生：藏起来，
师：谁想来试着读一读？指读一人
师：雾可是个顽皮的孩子呢，谁能读出它的顽皮 指读1人
师：真是一个淘气的孩子。同桌俩来读一读（同桌互说）
师：雾把什么藏了起来？
生：雾把大海藏了起来。（指说3人）
师：雾把大海藏起来之后的景色是什么样的，谁来读读这句话？（指读一人）
（2）学习第3句话
师：同学们闭上眼睛，你能想象一下，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了。你能在脑海中想象这幅画面吗？
师范读。
师：谁还想来读一读？指读一人。 师：看着图片，谁也想来说一说。
生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了
师：只有这些东西看不见了吗？还可能什么看不见了？
生：海鸥、礁石、小岛、椰树、海星、
师：谁能用这样的句式来说一说。（自己说、指说、同桌说）
生：无论是海鸥还是礁石，都看不见了。 师：谁还想来试一试？（3人）
师：是呀，因为雾把大海藏了起来，所以这些东西都看不见了。
师：谁能来完整的回答一下这个问题，雾把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？
生：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
3. 学习第4段
同桌配合读第4段，一号读前两句。二号读第三句。
指读一组配合读，
（2）相机指导朗读，
师：淘气的雾刚才成功的把大海藏了起来，现在他要藏起来更多的东西，谁能读出来？ 生：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
（3）师：雾把什么藏了起来？
生：雾把天空连同太阳一起藏起来。
（4）藏了起来之后的景色是什么样的？
生：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
（5）谁来完整的回答？
4. 学习7.8段
师：雾还把什么藏了起来？请同学们自读6-9自然段。圈一圈。
生回报：雾把海岸、自己藏了起来。
师：雾还可能把什么藏了起来？
生：村庄、校园、 出示图片（校园）
师：你能模仿着课文的句式，也来说一说么？
雾把( )藏了起来，无论是（ ），还是（ ），都看不见了。
生汇报
写字
（岸、屋）
写字
先找一找这两个字笔画上的相同点（横多等距）
师点拨：上小下大，多横间距相同。