2023年中考语文群文阅读复习-22 桃花源记（陶渊明）课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第四部分 1+X群文阅读精练
八年级下册
22 桃花源记（陶渊明）
目录
01
全文精析精练
02
考点演练
03
群文比较阅读
全文精析精练
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘（ ）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美（ ），落英（ ）缤纷（ ）。渔人甚异（
）之。复前行，欲穷（ ）其林。
沿着，顺着
新鲜美好
落花
繁多的样子
惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思
尽
随文注释（解释加点词语）
写渔人发现桃花源的经过和沿途所见的绮丽景色，为下文写桃花源做铺垫。
内容精解（理解填空）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛（ ）若有光。便舍船，从口入。初极狭，才（ ）通人。复行数十步，豁然开朗（
）。土地平旷，屋舍俨然（ ），有良田、美池、桑竹之属（ ）。阡陌
隐隐约约，形容看不真切
仅仅、只
形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮
整齐的样子
类
随文注释（解释加点词语）
（ ）交通，鸡犬相闻（ ）。其中往来种作，男女衣着，悉（ ）如外人。黄发（ ）垂髫（ ），并怡然自乐。
田间小路
可以互相听到
全，都
指老人
指小孩
渔人进入桃花源，从三方面描写桃源：田园风光、__________________________、人们的________________。
作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
环境：景色优美，土地肥沃；人们：安居乐业，民风淳朴；生活：和平安定，安宁快乐。
人们的日常生活状态
精神状态
内容精解（理解填空）
见渔人，乃（ ）大惊，问所从来。具（ ）答之。便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（ ）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子（ ）邑人来此绝境（ ），不复出焉，遂（ ）与外人间隔（ ）。
随文注释（解释加点词语）
于是，就
详细
同“邀”，邀请
全，都
妻子儿女
与人世隔绝的地方
于是、就
隔绝、不通音讯
问今是何世，乃（ ）不知有汉，无论（ ）魏晋。此人一一为（ ）具（ ）言所闻，皆叹惋（ ）。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（ ）云：“不足（ ）为外人道也。”
竟然，居然
不要说，更不必说
对、向
详细
感叹惋惜
邀请
告诉
不值得，不必
此人一一为具言所闻,皆叹惋。(渔人“具言”什么 桃花源中人为什么“叹惋”？
（教材母题）
渔人“具言”的是,桃花源以外的社会朝代不断更替,战争连年不断,赋税徭役繁重,民不聊生,百姓流离失所,灾难深重。桃花源中人是为桃花源以外的人受到如此苦难而叹息,也为自己能免受苦难而庆幸。
内容精解（理解填空）
既出，得其船，便扶（ ）向（ ）路，处处志（ ）之。及（ ）郡下，诣（ ）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
随文注释（解释加点词语）
沿着、顺着
先前的
做记号
到
拜访
文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源不可觅得。后来人们就用“世外桃源”来指代____________________。
幻想中的美好世界
内容精解（理解填空）
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规（ ）往。未果（ ），寻（ ）病终。后遂无问津（ ）者。
随文注释（解释加点词语）
打算，计划
没有实现
随即，不久
询问渡口，这里是“访求、探求”的意思
文章首尾写了两位真实人物，渔人的籍贯写得肯定，刘子骥是真实人物，既增强了故事的真实性，也进一步渲染了桃花源的美好意境。
内容精解（理解填空）
文章虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现实，表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
主旨
思维导图
发现桃花源：芳草鲜美，落英缤纷(景色优美)
进入桃花源
所见（景）：土地平旷，屋舍俨然，良田、美池、桑竹（生活环境）
所见（人）：黄发垂髫，并怡然自乐（生活恬适）
所闻：乃不知有汉，无论魏晋（生活安定）
所历：便要还家，设酒杀鸡作食（民风淳朴）
理想社会
美好愿望
离开桃花源：处处志之（暗示下文）
寻找桃花源：遂迷，不复得路；未果，寻病终（暗示虚构，表叹惋之情）
1.《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源，文中用“________________，________________” 写出了生活在其中的老人和孩子的快乐。
2.《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：________________，________________。
考点演练
黄发垂髫
并怡然自乐
芳草鲜美
落英缤纷
3.成语“无人问津”出自《桃花源记》，文中的原句是：________________。
4.《桃花源记》中，具体表现桃花源中人“与外人间隔”的句子是：_______________，_______________，________________。
后遂无问津者
问今是何世
乃不知有汉
无论魏晋
文言词汇选择题。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.缘溪行/缘木求鱼
B.率妻子邑人来此绝境/妻子象禽兽
C.具答之/百废具兴
D.及郡下，诣太守/悲守穷庐，将复何及
B
1.B【解析】A.沿着，顺着/攀援；B.妻子儿女；C.详细/同“俱”，全，皆；D.到/赶上。
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.豁然开朗/然则北通巫峡
B.有良田、美池、桑竹之属/属予作文以记之
C.乃不知有汉/乃重修岳阳楼
D.停数日，辞去/意与日去
D
2.D【解析】A.……的样子/既然这样；B.类/同“嘱”，嘱托；C.竟然，居然/于是；D.离开。
3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.芳草鲜美/陶后鲜有闻
B.才通人/才美不外见
C.不足为外人道也/国人道之
D.寻向所志/未果，寻病终
C
3.C【解析】A.新鲜/少；B.仅仅、只/才能；C.说；D.寻找/随即，不久。
1.芳草鲜美，落英缤纷。
______________________________________________
2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
______________________________________________
______________________________________________
花草新鲜美好，落花繁多杂乱。
渔人对此感到很惊异，再往前走，想走到这片桃林的尽头。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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4.黄发垂髫，并怡然自乐。
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（山洞外）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的事物。
老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
5.自云先世避秦时乱。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
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6.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
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（他们）自己说祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。
这人一件件向（桃花源中人）详细地说出自己所听到的事情，（听完）他们都感叹惋惜。
7.余人各复延至其家，皆出酒食。
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8.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
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其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭（招待他）。
（渔人）出来后，找到他的船，就顺着旧路（回去），（一路上）处处做记号。
9.未果，寻病终。后遂无问津者。
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没有实现，不久就病故了。此后就没有探求（桃花源）的人了。
（一）阅读《桃花源记》与下面的文言文，回答问题。
群文比较阅读
温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘①，人甚知礼，野鸟名鸲(qú)，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏②，容貌甚
原文
和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，乱贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家及复前踪群山万首不可寻省。
(节选自顾况《仙游记》)
【注释】①象耕雁耘：大象大雁耕田播种。这是作者想象的天外世界的耕种方式。②伏：同“服”，信服。
温州人李庭等，唐大历六年，上山砍树，迷了路，遇见了漈水。当中有人烟鸡犬的声音，跟着声音渡过水流，忽然到了一个地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药，在连着的横木上架设桥梁，有三百余户人家。四面环绕着高山，(小溪)蜿蜒围绕，崇山倒影如墨。有象耕雁耘，人们非常懂得礼节，野鸟叫作鸲，飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀（牲畜），没有原因不能杀它们，杀
参考译文
了就会地震。有一位老人，被众人信服，容貌很和善，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到外地人，也非常惊诧讶异。问（他们）从什么地方来，贼人被平定了没有，当时的朝政怎么样。（他们）都详细地告诉他实情。因此说：愿意来这里居住吗？然而这里的地方狭窄，住不下。老人把他们带回家中，并给他们酒食吃，期间被当作主客敬重对待。不久后辞行，砍树标记道路。回到家，又重新走了原来的路，群山之间，寻找不到了。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.寻声渡水/未果，寻病终
B.人舍中唯祭得杀/便舍船
C.无故不得杀之/公问其故
D.容貌甚和/王之蔽甚矣
C
1.C【解析】A.跟着/随即，不久；B.房屋/舍弃；C.原因；D.很/严重。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。
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人们的家中只有祭祀时才宰杀（牲畜），没有原因不能杀它们，杀了就会地震。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
还 家 及 复 前 踪 群 山 万 首 不 可 寻 省。
4.《桃花源记》与本文同样虚构了一个怎样的理想社会？
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虚构了一个环境优美、物产富饶、和平安宁、人们安居乐业、民风淳朴的理想社会。
5.钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合本文内容分析钱钟书作此评价的原因。
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①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土—辞别乐土—再寻乐土而不得”;②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会;③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡;④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。
（二）阅读《桃花源记》与下面的文言文，回答问题。
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然①，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯②，如蜗鼠缭绕③，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
原文
于时九月，天高露清山空月明仰视星斗皆光大如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛④，声切切不已。二三子不得寐。迟明⑤，皆去。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。
（节选自晁补之《新城游北山记》）
【注释】①介然：界线分明的样子。②楯（shǔn）：栏杆的横木。③缭绕：迂回。④魔戛：摩擦。⑤明：天明。
离新城的北面三十里处，越往里走山就越深了，全都是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西走，有一座很高的山峰，山下有一条小路，窄得只可容人行走。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿着鞋子前来相迎。山顶有数十间房屋，曲折回旋，依着崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才能够出
参考译文
来。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。大家惊慌相视，不知道身在何处。已近黄昏，就都睡在山上。
此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。大家又面面相觑，惊恐不安而不能入睡。等到天亮，就都离开了。
回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而往往想起这次游山的事。
1．解释文中加点词语的意思。
（1）且暮 ________________
（2）二三子不得寐 ________________
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。
____________________________________________________________________________________________
将要。
睡觉。
回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
天 高 露 清 山 空 月 明 仰 视 星 斗 皆 光 大 如 适 在 人 上。
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4.《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”与本文作者“往往想见其事”的原因不同，试简要分析。
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①《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，除了好奇，更多的是对自身所处黑暗社会的不满，对桃花源中没有战乱、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。②本文作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，表达自己对北山美景的赞美与怀念之情。
谢 谢