2014年秋高中物理必修一（新人教版）：第四章第5节牛顿第三定律课件1

课件29张PPT。牛顿第三定律学习目标：
1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。
3.能区分“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”。第5节重点
1.牛顿第三定律的理解及应用。
2.“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。
难点
“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”的区别。重点难点提出问题1.（1）用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，弹簧发生形变。手也因受到弹簧拉力的作用而产生形变。
（2）（课件展示）平静的湖面上停着两只小船。一只船上的人用船桨用力去推另一只小船，结果两只小船同时从静止开始向相反的方向运动。
（3）让学生坐在椅子上，用力推桌子，让他们体会有何感觉。一、作用力和反作用力合作探究一、作用力和反作用力（1）以上情况中，施力物体和受力物体各是什么？
（2）以上事例中，作用点位置有何特点？各是什么性质的力？
（3）各事例中，力的先后顺序有何特点？（1）对弹簧来说，手是施力物体，弹簧是受力物体；对手而言，弹簧是施力物体，手是受力物体。两船事例中，每只小船都既是施力物体，又是受力物体，这取决于研究对象的选择。同样，学生推桌子事例中，桌子和学生都既是施力物体，又是受力物体。
（2）手对弹簧的作用力与弹簧对手的作用力，彼此以对方为作用点。弹簧对手的作用力与手对弹簧的作用力都是由形变引起的，都是弹力。
（3）以上事例，力总是同时出现、同时消失，无先后顺序。归纳总结一、作用力和反作用力2.弹力的作用是相互的,举例说明其他性质的力的作用也是相互的。一、作用力和反作用力提出问题典型事例：
（1）地面上的物体受到地球的吸引，其实地球也在受到地面上物体的吸引，这种吸引力也是相互的。（2）在光滑的水平面上的两辆小车各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极相对时，放开小车，两车被推开；当异名磁极相对时，放开小车，两辆小车吸引靠近一、作用力和反作用力 提出问题3.总结物体间相互作用的特点。什么叫作用力?什么叫反作用力?
结论：两物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。它们总是互相依存、同时存在。我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。它们分别作用在两个不同的物体上。二、牛顿第三定律1.观察演示实验,总结实验现象,分析、总结作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么关系?
提出问题二、牛顿第三定律探究作用力与反作用力的关系
1.把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定。用手拉弹簧测力计，如图4-5-4所示，可以看到两弹簧测力计指针同时移动。这说明弹簧测力计A受到B的拉力F′，弹簧测力计B受到A的拉力F。F与F′大小总是相等、方向总是相反。二、牛顿第三定律探究作用力与反作用力的关系
2. 先把一个力传感器连在计算机上,在传感器的钩子上挂上钩码。钩子受力的大小随时间变化情况可由计算机屏幕显示。用传感器显示作用力和反作用力如图所示,把两个力传感器同时连在计算机上,其中一个系在墙上,另一个握在手中。图中横坐标轴上、下两条曲线分别表示两个传感器受力的大小。现象二、牛顿第三定律提出问题结论:牛顿第三定律所揭示的规律与物体的运动状态无关,与参考系的选择也无关。作用力和反作用力总是大小相等、方向相反。 2.观察演示实验,分析、总结牛顿第三定律成立的条件。二、牛顿第三定律3.总结作用力和反作用力的性质和特征（1）三个性质
①异体性：作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上，可能会有不同的作用效果；
②同时性：作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，不分先后；
③相互性：作用力和反作用力总是相互的，成对出现的。
（2）四个特征
①等值：大小总是相等；
②反向：方向总是相反；
③共线：总是在同一直线上；
④同性：力的性质总是相同。二、牛顿第三定律4.在生活和生产中涉及牛顿第三定律的例子很多,请举例说明。点拨：（1）划船时桨向后推水，水向前推桨，从而将船向前推进
（2）汽车发动机驱动车轮转动，由于轮胎和地面间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。如图4所示，把驱动轮架起悬空，不让它跟地面接触，这时车轮虽然转动，但车轮不接触地面，不产生向前推车的力，汽车不会前进。汽车驱动轮向后推地面，它们获得的反作用力成为汽车的牵引力。
典型例题例1 甲、乙两人质量相等，分别站在质量也相同的两条小船上，如图所示，开始时两船均静止。甲的力气远比乙的力气大。让甲、乙二人各自握紧绳子的一端，并用力拉对方。两人均相对船静止，则下列判断中正确的是（ ）A.甲所在的船先到达中点
B.乙所在的船先到达中点
C.两船同时到达中点
D.无法判断答案：C典型例题?答案：300 N三、物体的受力分析由牛顿第二定律可知,研究物体的运动,必须对物体的受力情况进行分析。完成例3,通过例3总结受力分析的方法、步骤和注意事项。典型例题例3 一个物体静止在粗糙的斜面上，试分析物体的受力情况并画出受力分析示意图。说明各力的反作用力情况。答案：受力分析的基本方法1.隔离研究对象
2.按顺序分析力：a.画重力：作用点画在物体的重心，方向竖直向下；b.画已知力；c.画接触力（弹力和摩擦力）
受力分析的注意事项①力不能脱离物体而存在，每一个力都有一个明确的施力物体，若找不出施力物体，则意味着这个力不存在。
②只分析物体所受的力，不分析物体对其他物体施加的力。
③结合物理规律进行受力分析，受力分析不能孤立地进行，在许多情况下要根据研究对象的运动状态，结合相应的物理规律，才能最后作出正确的判断。
一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别例4 如图所示，挂在竖直悬绳上的物体受到几个力的作用？这些力的反作用力各是哪些力，都作用在哪些物体上？在这些力中，哪些是作用力和反作用力？哪些是一对平衡力？
#图片 例5 如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止，下列说法中正确的是（ ）
A.作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力
B.作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力
C.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力
D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力 CD 巩固练习1. (单选)一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动。下列说法正确的是（ D ）
A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力
B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力
C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等
D.不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等巩固练习2. (多选)如图所示，两物体P、Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（ CD）
A.P所受的重力和Q对P的支持力
B.P所受的重力和P对Q的压力
C.P对Q的压力和Q对P的支持力
D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力巩固练习3. (单选)粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则下列说法正确的是（ ）
A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力
B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力
D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力C巩固练习4.(单选)如图所示,为杂技“顶竿”表演,一人站在地上,肩上立着一质量为M的竖直竹竿,当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,竿对“底人”的压力大小为( B )
A.(M+m)g B.(M+m)g-ma
C.(M+m)g+ma D.(M-m)g巩固练习??巩固练习6.跳起摸高,是体能训练的一个项目。某同学质量为60 kg,身高为1.75 m,站在地面伸直右手可以摸到2.20 m,他弯曲双脚,原地蹬地加速起跳,可以摸到2.70 m。假设他蹬地加速的时间为0.5 s。求他蹬地的平均作用力。答案:963.7 N布置作业
完成[课时学案]中交流讨论的内容