第7课《大雁归来》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
7 .大雁归来
学习目标
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2.了解作者用拟人手法描写大雁的妙处。（重点）
3.欣赏作者的抒情笔法,感受作者的浪漫情怀；培养热爱自然、珍爱野生动物的感情。（难点）
教学方法
自主学习法、合作学习法、朗读法、讲解法。
课前准备
朗读音频、视频等。
“鸿雁天空上，对对排成行，江水长秋草黄，草原上琴声忧伤；鸿雁向南方，飞过芦苇荡，天苍茫雁何往，心中是北方家乡......”大雁是诗人笔下的常客，也是春天的使者，更是秋季最亮丽的风景。今天我们就学习《大雁归来》，了解一下这群可爱的精灵。
一、情景导入　
1.作者名片
利奥波德(1887—1948),美国生态学家。他是一位热心的观察家，敏锐的思想家，造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是他最著名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美，思想深刻，被誉为“绿色圣经”。
二、自主学习
1887年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样,从小,他就喜欢去野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说,可谓是一帆风顺,前景灿烂。
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谁也没有想到,他却选择了另一种生活方式。两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年。
在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡；他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运……
2.读准字音,认准字形
迁徙(xǐ)　　　 雾霭(ǎi)　　 窥探(kuī)　　　 缄默(jiān)
沼泽(zhǎo) 香蒲(pú) 顾忌(jì) 凋零(diāo)
滑翔(xiáng) 狩猎(shòu) 环颈雉(zhì) 蹼鹬(pǔ yù)
3.词语解释
【凋零】凋谢零落。
【迁徙】迁移。
【缄默】闭口不说话。
【窥探】暗中察看。
【雾霭】雾气。
【狩猎】打猎。
【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
【目空一切】形容骄傲自大,什么都看不起。
4.整体感知
作者对大雁做了哪些描写？这些描写突出了大雁什么特点？
【点拨】文中描写了3月大雁的归来，描写了春雁觅食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月间大雁群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的的候鸟，是报春使者，喜群居、重友情，又联合观念。
（1）学生用自己喜欢的方式读课文,并思考：作者笔下的大雁有哪些特点？
【交流点拨】①来的季节是春天3月；②飞行的路线是笔直的；③3月的大雁一触到水就叫起来；④11月份的大雁一声不响；⑤爱觅食玉米粒；⑥常六只或以六的倍数列队飞；⑦4月的夜间,大雁会一阵阵地喧闹。
（2）作者笔下的大雁有思想、有家庭、有欢乐也有不幸，他是怎样表现这一切的？
【交流点拨】作者往往用诸如“低语”“问好”“邀请”“旅行”“喧闹”“咕哝”“激烈辩论”“发言”等拟人化的语言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了欢乐，也有了不幸，展现了一个生动活泼的画面，具有特别强的感染力。
（3）课文蕴含着作者怎样的感情？（从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手,找出作者对大雁的感情主线。）
【交流点拨】①对大雁的报春感到欣喜。把大雁的数目看作农场春天富足的标准之一；②对大雁的迁徙飞翔由衷地钦佩；③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫,认为那是它们乐此不疲的辩论；④对孤单的大雁感到哀怜,对枪杀者表示反感和痛恨；⑤赞叹大雁具有人类所不及的集体观念。以上各个方面表现了作者的爱鸟之心,“爱”字贯穿全文。
（4）作者为大雁的归来而高兴，又为单身的孤雁而伤感，这表明作者对猎杀者怎样的态度？又说明作者希望人们怎样做？
【交流点拨】对猎杀者的不满、谴责、和愤恨；希望人们保护大雁，保护野生动物。
（5）细读课文中优美的句段,仔细品味,说说写得好的原因。
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去……向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
【交流点拨】这几句运用拟人手法,生动形象地写出了大雁的聪明、可爱、热情,表现了作者对大雁的喜爱之情。
②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
【交流点拨】这一句把大雁当作“客人”来写,表现出作者对大雁的欢迎情感；动词“溅起”“抖落”用得生动逼真,生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒,温暖的春天已经来临。
③在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
【交流点拨】作者把迁徙中大雁的鸣叫,比作是“带着野性的诗歌”,这既写出了大雁的可爱,说明大雁是人类的朋友,更表达了作者对大雁的喜爱之情,体现了他浪漫的诗意情怀。
三、课堂小结
本文运用拟人手法,描写了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动,说明大雁是对人类有益无害的伙伴,表达了作者对野生动物的喜爱之情和人与自然和谐相处的理念。
四、拓展延伸
1.诗词中有很多描写大雁的句子 ，请搜集一些，并说一说“大雁”这一意象的常用含义。
2.4月1日为“国际爱鸟日”,请为它写一则公益广告语。
【交流点拨】
1.云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。——温庭筠《苏武庙》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》
征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
云中谁寄锦书来 雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
大雁在古诗词中常见的感情象征有以下几点：①以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒思乡怀亲之情。②鸿雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁乘着长风，奋力飞往南方越冬。这种景象每每牵动游子的思乡之情，在古诗词中，文人常常借雁抒情，寄寓游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之情。③鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，故诗人常用来比喻人生遭遇的凄凉悲苦之情。
2.①保护鸟类就是保护人类的朋友；②鸟是大地的精灵,大自然的智者,是人类的良师益友。
五.反馈练习