2014年秋高中物理必修一（新人教版）：第一章 运动的描述 综合复习课件

课件14张PPT。运动的描述 综合复习学习目标：
1.掌握描述运动的最基本的物理量以及相关的定义、概念。
2.掌握位移、速度、加速度等描述物体运动的物理量以及计算方法。第1章?重点难点1.当物体上各部分的运动情况都相同时,研究其运动规律可将物体看做质点。
2.物体的大小、形状对所研究的问题无影响或影响可以忽略不计的情况下,可将物体看做质点。
3.物体有转动,但相对于平动而言可以忽略其转动时,可把物体看做质点。一、物体能否看做质点的条件典型例题例1 下列运动的物体，能当成质点处理的是（ ）
A.研究地球日夜交替时，自转中的地球
B.研究前进中汽车车轮的转动时，前进中的汽车
C.裁判员在打分过程中冰面上旋转的花样滑冰运动员
D.研究火车从北京到上海的行驶时间时，做匀速直线运动的火车D典型例题例2 一物体沿正东方向以5 m/s的速度匀速运动的时间为6 s,又以10 m/s的速度向正北方向匀速运动的时间为4 s,求这10 s内物体的平均速度和平均速率。二、速度与速率?典型例题??三、速度、速度改变量、加速度三、速度 特别提醒：
加速度a与速度v、速度变化量Δv的大小无必然联系。
①v大,a不一定大,更不能认为a减小,v就减小。
②Δv大,a也不一定大。
③v的方向就是物体的运动方向,a与v的方向关系决定了物体是加速还是减速。
?典型例题例4 足球运动员在罚点球时,球获得30 m/s的速度并做匀速直线运动。设脚与球作用时间为0.1 s,球在空中飞行0.3 s后被守门员挡出,守门员双手与球接触时间为0.1 s,且球被挡出后以10 m/s沿原路弹回,求:
(1)罚点球的瞬间,球的加速度的大小;
(2)守门员接球瞬间,球的加速度的大小。?四、两种重要图像1.位移—时间图像(x-t图像)2.速度—时间图像(v-t图像)例5 (单选)如图所示是某质点做直线运动的x-t图像,由图像可知( D )
A.质点一直处于运动状态
B.质点第3 s内位移是2 m
C.此图像表示了质点运动的轨迹
D.该质点前4 s内位移是2 m典型例题例6(单选)如图所示为两个在同一直线上运动的物体a和b的v-t图像,由图像可知( )
A.两物体的速度方向相反,加速度方向也相反,a的加速度小于b的加速度
B.两物体的速度方向相反,加速度方向也相反,a的加速度大于b的加速度
C.两物体的速度方向相同,加速度方向相反,a的加速度大于b的加速度
D.两物体的速度方向相同,加速度方向也相同,a的加速度大于b的加速度解析:v-t图像的斜率表示加速度,因为两直线的斜率一正一负,所以a和b的加速度方向相反,但速度图线均在t轴上方,所以两物体的速度方向相同。在题图中作一条辅助线,即连接另一条对角线(如图所示),a的加速度大于c的加速度,而b与c的加速度大小相等,所以a的加速度大于b的加速度。故选项C正确。
答案:C五、纸带问题的分析例7 在做“用打点计时器测速度”的实验中,某同学得到了如图所示的一条纸带。图中所示数字为各点距第一个点的距离,单位是cm。相邻两点间的时间间隔为0.02 s。
(1)设计一个表格,将测量得到的物理量和计算出的各相邻两点间的平均速度填入表格中。
(2)判断纸带运动的性质,并说明理由。?根据表格数据,作出速度随时间变化的v-t图像,如图所示,在误差允许的范围内,相等时间内的平均速度相等,所以纸带做匀速直线运动。 答案:见解析