第一章 疆域和人口教案
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多民族的大家庭
教学目标：
知识目标：
要求学生了解中国民族的人口构成，民族分布 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点，对各民族的共同发展的影响，掌握5个民族自治区，了解我国各民族和睦相处及各民族的生活习惯。
能力目标：21世纪教育网版权所有
培养学生阅读地图、填图的能力，搜集资料、整 ( http: / / www.21cnjy.com )理归纳的能力，学生合作学习的能力，学生的动手能力，分析解决问题的能力，自我展示的能力，培养学生的探究意识。
情感态度态度价值观：培养学生正确的民族观，通过播放《爱我中华》和各民族的录像带，观看各民族的图片，对学生进行爱国主义的教育，增强学生的社会责任感。
教学重点：我国民族的分布特点,5个民族自治区的分布。
教学难点：我国民族的分布特点
教学用具：多媒体、实物投影仪。
教学准备：学生课前按汉族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、藏族、其他少数民族、浙江的少数民族分8组收集各民族的资料，准备在课内以组为单位进行展示。教师课前准备多媒体课件。
教学过程：
一、引入新课：播放宋祖英《爱我中华》VCD，学生齐唱，对学生进行爱国主义的教育。引出课题《多民族的大家庭》。
二、新课教学：
1、教师：56个民族组成的大家庭中，汉族、少数民族各占多少呢？
教师出示2000年第5次人口普查的数据：祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，总人口为126583万人， 汉族人口为115940万人，各少数民族人口为10643万人，请学生算一算汉族、少数民族各占全国总人口的百分比，并做比较。
学生算出汉族占总人口的91%，少数民族占总人口的9%。学生比较得出汉族人口最多。
2、教师出示《中国人口图》，请学生以组为单位合作学习，要求学生在合作学习结束后将学习的结果填在空白地图上，并用实物投影仪显示：
（1）汉族主要分布在哪里（2）少数民族主要分布在哪里，5个民族自治区各分布在哪里（3）哪一个省少数民族最多（4）归纳中国的民族分布特点（5）这样的分布对各民族的共同发展有何影响 （6）如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办？
学生通过小组合作学习，通过地图阅读，可以得出结论：汉族主要集中分布在东部和中部地区；少数民族主要集中在西南、西北、和东北的边疆地区；5个民族自治区分别是内蒙古自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区；云南省是全国少数民族最集中的省份；中国的民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点，这种分布有利于各民族的共同发展。
教师要着重请学生在地图上落实5个自治区的位置，分析中国的民族分布特点，是如何得出“大杂居、小聚居”的分布特点的，这种分布又如何有利于各民族的共同发展。
教师可出示事先准备好的材料、课件、巩固我国民族分布“大杂居、小聚居”的特点。
如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，学生讨论的结果是尊重各民族的风俗习惯，由此引出各民族风俗习惯的教学。
3、学生把课前以组为单位收集的各民族的资料，在课内进行展示。
4、教师请学生总结你在本课的学习过程中学会了什么？你最大的感受是什么？师生共同祝福我们的祖国繁荣昌盛，各民族齐心协力共建美好家园。在《大中国》的歌声中结束本课教学。
课外实践：请学生调查你周围亲朋好友的民族情况，并写成调查报告。
板书：多民族的大家庭
1、56个民族组成的大家庭
汉族占全国总人口的91%，少数民族占9%
2、民族分布的特点“大杂居、小聚居”
3、各民族的风俗习惯
师生共同感受各民族的风情，共同开阔视野，增长见识21教育网
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多民族的大家庭
教学目标：
知识目标：
要求学生了解中国民族的人口构成，民族分布 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点，对各民族的共同发展的影响，掌握5个民族自治区，了解我国各民族和睦相处及各民族的生活习惯。
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培养学生阅读地图、填图的能力，搜集资料、整 ( http: / / www.21cnjy.com )理归纳的能力，学生合作学习的能力，学生的动手能力，分析解决问题的能力，自我展示的能力，培养学生的探究意识。
情感态度态度价值观：培养学生正确的民族观，通过播放《爱我中华》和各民族的录像带，观看各民族的图片，对学生进行爱国主义的教育，增强学生的社会责任感。
教学重点：我国民族的分布特点,5个民族自治区的分布。
教学难点：我国民族的分布特点
教学用具：多媒体、实物投影仪。
教学准备：学生课前按汉族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、藏族、其他少数民族、浙江的少数民族分8组收集各民族的资料，准备在课内以组为单位进行展示。教师课前准备多媒体课件。
教学过程：
一、引入新课：播放宋祖英《爱我中华》VCD，学生齐唱，对学生进行爱国主义的教育。引出课题《多民族的大家庭》。
二、新课教学：
1、教师：56个民族组成的大家庭中，汉族、少数民族各占多少呢？
教师出示2000年第5次人口普查的数据：祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，总人口为126583万人， 汉族人口为115940万人，各少数民族人口为10643万人，请学生算一算汉族、少数民族各占全国总人口的百分比，并做比较。
学生算出汉族占总人口的91%，少数民族占总人口的9%。学生比较得出汉族人口最多。
2、教师出示《中国人口图》，请学生以组为单位合作学习，要求学生在合作学习结束后将学习的结果填在空白地图上，并用实物投影仪显示：
（1）汉族主要分布在哪里（2）少数民族主要分布在哪里，5个民族自治区各分布在哪里（3）哪一个省少数民族最多（4）归纳中国的民族分布特点（5）这样的分布对各民族的共同发展有何影响 （6）如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，你会怎么办？
学生通过小组合作学习，通过地图阅读，可以得出结论：汉族主要集中分布在东部和中部地区；少数民族主要集中在西南、西北、和东北的边疆地区；5个民族自治区分别是内蒙古自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区；云南省是全国少数民族最集中的省份；中国的民族分布具有“大杂居、小聚居”的特点，这种分布有利于各民族的共同发展。
教师要着重请学生在地图上落实5个自治区的位置，分析中国的民族分布特点，是如何得出“大杂居、小聚居”的分布特点的，这种分布又如何有利于各民族的共同发展。
教师可出示事先准备好的材料、课件、巩固我国民族分布“大杂居、小聚居”的特点。
如果到其他民族地区，遇到不同的民族生活习俗，学生讨论的结果是尊重各民族的风俗习惯，由此引出各民族风俗习惯的教学。
3、学生把课前以组为单位收集的各民族的资料，在课内进行展示。
4、教师请学生总结你在本课的学习过程中学会了什么？你最大的感受是什么？师生共同祝福我们的祖国繁荣昌盛，各民族齐心协力共建美好家园。在《大中国》的歌声中结束本课教学。
课外实践：请学生调查你周围亲朋好友的民族情况，并写成调查报告。
板书：多民族的大家庭
1、56个民族组成的大家庭
汉族占全国总人口的91%，少数民族占9%
2、民族分布的特点“大杂居、小聚居”
3、各民族的风俗习惯
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