6.3 解决问题（课件）-二年级下册数学青岛版（共14张ppt）

(共14张PPT)
青岛版六年制 数学二年级下册第六单元信息窗3
万以内的加减法（二）
求比一个数多（少）几的数是多少
1.通过观察情境图，小组合作探究情境图中的数学信息并提出数学问题。
2.通过摆纸条的方法 ，体验求“比一个数多（少）几的数”的实际问题的过程，领悟“数形结合”的解决问题的方法。
学习目标
学习任务
学习活动一
1、找出图中数学信息.
2、提出数学问题。
评价标准
1、正确找出图中数学信息.
2、正确提出数学问题。
观察上面的情境图，数学信息
1.黄鹂捉了146只虫子 。
2.喜鹊比黄鹂多捉38只虫子。
3.啄木鸟比黄鹂少捉12只虫子。
探究新知
根据上面的信息，解决
下面的问题。
(1)喜鹊捉了多少只虫子？
(2)啄木鸟捉了多少只虫子？
摆纸条,列竖式计算
喜鹊捉了多少只虫子？
学习活动二：
学习任务
1、汇报一下你是怎么摆的？喜鹊比黄鹂多38只，那这“多38只”在纸条上表示在哪？
2、摆纸条比较的时候我们要注意什么？
3、列出数学算式并进行竖式计算。
评价标准
描述准确
表述清晰、完整
纸条摆放正确
146+38= （只）
146只
黄鹂
多38只
喜鹊
？只
求“求比一个数多几的数是多少”的实际问题，用加法计算。
学习活动二：
摆纸条，列竖式计算
喜鹊捉了多少只虫子？
列竖式计算。
根据题意，可列式：146+38=（ ）（只）
答：喜鹊捉了184只虫子。
184
1 4 6
+ 3 8
竖式计算：
4
1
1
8
喜鹊捉了多少只虫子？
学习活动三：
摆纸条，列竖式计算
啄木鸟捉了多少只虫子？
学习任务
1、汇报一下你是怎么摆的？啄木鸟比黄鹂少12只，那这“少12只”在纸条上表示在哪？为什么？
2.列出“啄木鸟捉了多少只虫子？”的数学算式
3.列出的数学算式能进行竖式计算得出结果？
评价标准
描述准确
表述清晰、完整
纸条摆放正确
146-12=？（只）
黄鹂
啄木鸟
146只
？只
少12只
学习活动三：
摆纸条，列竖式计算
啄木鸟捉了多少只虫子？
求“求比一个数少几的数是多少”的实际问题，用减法计算。
根据题意，可列式：146-12=（ ）（只）
用竖式计算。
1 4 6
- 1 2
竖式计算：
1 3 4
134
答：啄木鸟捉了134只虫子。
啄木鸟捉了多少只虫子？
小鱼有多少条？
小鱼比大于多87条。
大鱼有279条。
279条
大鱼
多87条
小鱼
？条
279+87=366（条）
答：小鱼有366条。
达标检测
小亮写了多少个字？
小丽
小亮
我写了256个字。
我比小丽写的少78个字。
小丽
小亮
256个
？个
少78个
256-78=178（个）
答：小亮写了178个字。
达标检测
求比一个数少几的数是多少
求比一个数多几的数是多少
2
1
用减法计算，
所求数=一个数-几。
用加法计算，
所求数=一个数+几。
这节课你有什么收获？
课堂小结