课件24张PPT。我们生活的世界充满了各种各样的声音声音又是怎样传播的？声音是怎样产生的？2.1声音的产生与传播学习目标1.能说出声音是由物体的振动产生的。
2.能说出声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。想想做做活动1：利用橡皮筋，两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察现象并思考：能听到声音吗？此时橡皮筋处于什么状态？当橡皮筋停止振动的时候，还能听到声音吗？
活动2：利用直尺，把直尺紧压在桌边上，另一手拨动伸出端，观察直尺并思考：能听到声音吗？此时直尺处于什么状态？当直尺停止振动的时候，还能听到声音吗？
活动3：和你的同桌说说话，说话的同时用手摸摸自己的喉咙，有什么感觉？停止说话，再摸摸自己的喉咙，又有什么感觉？
探究：声音是如何产生的？实验器材：乒乓球、铁架台、音叉
观察思考：音叉没有发声时，乒乓球是怎样的？音叉正在发声时，乒乓球又是怎样的？这个实验说明了什么？在此实验中小球的作用是什么?
本实验中所用到的物理方法：转换法
转换法是指将不容易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象、直观地呈现出来。（即：将看不见的变成看见的）知识点一：声音的产生1、声音是由物体振动产生的。
一切发声的物体都在振动；振动停止， 发声也停止。
2、声源：正在发声的物体叫做声源（或发声体）。
声源可以是固体，也可以是液体或气体。
【小知识】
声音的保存方法：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。如早期用机械唱片记录声音，现在用磁带、激光唱盘和存储卡记录声音等。
弦乐器 如：二胡．小提琴等通过弦的振动发声
管乐器 如：长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声
打击乐器 如：鼓、锣，通过鼓面、锣面的振动发声反馈练习
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_____、 ______、 振动产生的声音。2、以下几种乐器中，关于其发出乐音的物理原理的说法，正确的是（ ）
①锣②二胡③钢琴④长号
A.锣是通过打击锣面，带动空气振动而发声的
B.二胡是通过弦的振动而发声的
C.钢琴是通过打击木板表面而发出乐音的
D.长号发声时，管壁和空气都没有振动
3、如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_______.
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？声音的传播可能需要什么东西作介质 探究实验：声音的传播观察：把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出罩内的空气（视频）
思考：闹钟的声音如何变化？这个实验说明了什么？
现象：闹钟的声音逐渐变小，最终听不到声音
实验结论：声的传播需要介质，真空不能传声。讨论并回答刚才的实验证明了气体可以传播声音。那么，固体、液体能传播声音吗？你能举例证明吗？固体可以传声液体可以传声知识点二：声音的传播1、声的传播需要介质。
固体、液体、气体均可传声。
真空不能传声。
2、在介质中，声音以波的形式传播。（声波）类比法：用具体的、有形的、人们熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。反馈练习1、2011年5月10日出版的《解放军报》
刊发题为《亚丁湾，记者体验护航
“十八般兵器”》的报道称，中国
海军第五批护航编队的护航舰艇上，
出现了一种神秘的声波武器--“金嗓
子”，对索马里海盗构成了有效威慑．如图所示，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（ ）
A．真空带 B．塑料板 C．木板 D．钢板2、2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（ ）
A．就地静止等待
B．大声呼救
C．使劲向有缝隙的地方钻爬
D．用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音
3、下列最能说明液体可以传播声音的现象是（ ）
A．在岸上的人听到河水流动的声音
B．潜水员能听到岸上的讲话声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声
知识点三：声速声音传播需要时间，声音的速度称为声速
从小资料中，你能获得哪些信息？能得到什么结论？请你记住：1、15oC的空气中声速V=340m/s
2、声速的大小与两个因素有关：
介质的种类和介质的温度
3、声音在固体中传播速度最快，其次是液体，在气体中传播速度最慢。
即：V固 >V液>V气回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
小资料思考：为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上 如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。反馈练习1、关于声现象，以下说法错误的是（ ）
A．真空不能传声
B．15℃时真空中的声速是3×108m/s
C．声音在固体中比在空气中传播的快
D．喇叭发声时，放在纸盆上的纸屑跳动说明振动发声
2、甲同学在一根很长的充满水的自来水管的一端敲一下水管，乙同学贴在水管的另一端能听到________下敲击声．第一次听到的声音是______传播来的．在月球上做此实验能听到_______次声音．
3、端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_________m，声速按340m/s计算．声音在空气中以________形式传播．
科学世界：我们是如何听到声音的？声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑介质（固、液、气）1、人耳听到声音的过程：2、声音的两种传导方式：骨传导和空气传导
你有没有这样的感觉：
（1）用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来．其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，为什么？
（2）当我们嚼饼干时，自己会听到很大的声音，但旁边的人也嚼同样的饼干时，我们却听不到明显的声音，这其中的奥妙是什么？反馈练习1、声波传入人耳的顺序是（ ）
A．外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经
B．外耳道---耳蜗---听小骨----鼓膜---听觉声神经
C．外耳道--鼓膜---听小骨----耳蜗---听觉声神经
D．外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经
2、贝多芬患了耳疾以后为了创作，他用一段木棍顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，他这样做的目的是（ ）
A．利用骨传导听声音
B．牙齿可以发出声音
C．利用气体传声
D．贝多芬不同于凡人，有特异功能
小结声音的产生和传播产生传播振动需要介质:固体、液体或气体以类似水波的形式声速
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。
其中的风声、雨声、读书声分别是_____、
______、 振动产生的声音，这些声音
又是通过_____传播的。空气水滴人的声带空气2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，
将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球，
小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用
是 。使音叉的微小振动放大，便于观察节清题3．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为 ( )
A收音机的喇叭不振动了 B．真空不能传播声音
C．声音被玻璃隔绝了 D．固体不能传播声音 B4.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音未止，其主要原因是（ ）
A.钟声的回声 B.大钟还在振动
C.钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长B拓展题
5.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（ ）
A.340米 B.680米
C.1360米 D.无法判断B
