第13课 亚非拉民族独立运动 导学案（含解析）高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第13课 亚非拉民族独立运动
班级 姓名
【学习目标】
通过阅读教材和表格归纳，了解亚非拉人民抗争的基本史实；
通过引导学生阅读材料，运用唯物史观分析亚非拉民族独立运动的原因和特点；
通过分析史料，理解殖民地半殖民地民族独立运动的意义和对世界历史发展的重要影响，认识到资本主义殖民体系的掠夺与不公正性和构建公正合理国际新秩序的必要性。
【学习重难点】
重点：早期民族独立运动的基本史实。
难点：殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。
【时空定位】
【名词解释】
民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。
金元外交：美国第27任总统塔夫脱提出的鼓励和支持银行家扩大海外投资，以实现向外扩张的外交政策。塔夫脱提出“用金元代替枪弹”，他们主张运用外交政策推动和保护美国银行家的海外投资。事实上，金元并没有完全取代枪弹，而只是枪弹的补充。金元外交实际上是一种资本渗透，通过对外投资来夺取更多的海外市场和殖民特权。
大棒政策：美国第26任总统罗斯福提出和实行武力威胁和战争讹诈的外交政策。主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。他曾在一次演说中援引了一句非洲谚语：“手持大棒口如蜜，走遍天涯不着急”来说明这项外交政策。遭到世界各国，特别是拉丁美洲人民的反对。
考迪罗（Caudillo）:亦称考迪罗主义、考迪罗制度，原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗大致有3个主要来源，一是殖民地民团军官，二是原殖民地的市政委员会的官员（凭借军人力量），三是独立时期出现的革命军军官。原殖民地民团军官主要是出身在拉丁美洲地主家庭，根据记载，“在地区民团中，一个地区有声望和权威的主要人物，通常是最大的土地所有者，戴有相当于上校的民团司令头衔”。
【预习任务】
主题一：道阻且长——旧秩序的不公
任务1：殖民扩张与民族解放运动是近代世界以来的重要主题之一。阅读材料，回答问题。
材料：1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的......
——霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875-1914》
材料中的“一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的”指世界哪些地区？“另一部分是落后的、依赖的、贫穷的”又指世界哪些地区？这个“全球体系”指什么？
欧美列强；广大的亚非拉地区；资本主义殖民体系。
主题二：披荆斩棘——亚非拉的抗争
任务2：阅读教材，梳理亚非拉美民族独立运动的基本史实，完成下列表格。
拉美的独立 亚洲的觉醒 非洲的反抗
原因 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机 帝国主义的侵略和奴役给非洲带来了空前的破坏和灾难
领导力量 土著地主集团中的先进分子 资产阶级、工农力量 力量多样，包括国王、知识分子等
斗争目的 19C中期以前民族独立；以后追求民主发展 民族独立和民主发展 民族独立为主
斗争方式 武装斗争和政变 革命、改革、罢工 武装斗争为主
代表运动 海地独立、玻利瓦尔和圣马丁等人领导的斗争、巴西建立共和国、墨西哥资产阶级革命 印度民族解放运动 伊朗立宪革命 中国辛亥革命 埃及抗英斗争 苏丹马赫迪起义 埃塞俄比亚抗意战争
斗争性质 资产阶级民族民主革命 资产阶级民族民主革命 以封建统治阶级的民族解放运动为主
任务3：联系教材，分析拉美独立后面临的主要问题及革命任务？
材料一：独立后，拉美国家在国家组织形式上有的采取了联邦制，有的采取了单一制；在政体上有的采取了共和制，有的采取了君主立宪制。尽管从这个角度上看，带有英、美资产阶级民主政治特点的制度安排成为了各国的一致选择，但实际上真正掌握着政局走向的是代表大地主利益的各色考迪罗。这些考迪罗及其所代表的大地主阶层才是新国家的真正主人。表面上，他们在政治制度的既定框架内行事，扮演着总统、省长和部长等各种角色。但只要政治安排与自身所代表的大地主阶层的利益发生冲突，他们便会毫不犹豫地通过非宪法方式废立政府，重新制定规则。
——刘波《拉丁美洲政治发展进程研究》
材料二：拉丁美洲诸国尽管也争得了政治独立，但殖民主义经济不但没有弱，反而比以前加强。英国在拉丁美洲各国大量投资，控制它们的资源和贸易；法国、德国、美国的经济势力也相继渗入。各国掌握政权的大地主阶级，依附外国资本，经营单一农作物，以出让民族利益换取外国贷款和支持。
——吴于廑主编《大学世界历史地图》
主要问题：
①内忧：政局动荡,军事独裁，政治经济发展停滞；
②外患：英美等国加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。
革命任务：面临着继续民族民主革命的任务，巩固独立成果。
主题三：未来可期——新秩序的展望
【探究与拓展】根据材料说明亚非拉民族独立运动是怎样影响世界历史的发展的？
材料一：
我们恢复了我们原有的尊严，维护我们的权利;我们宣誓:永远不把我们的权利委弃给任何强国。
——海地《独立宣言》
对我们来说，美洲是我们的祖国，西班牙是我们的敌人，我们的旗帜是独立和自由。——玻利瓦尔
驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 ——孙中山
“埃及是埃及人的埃及” ——阿拉比
材料二：亚洲、非洲和拉丁美洲各民族反对帝国主义和殖民主义，以建立民族独立国家为目标的民族主义，是针对帝国主义、殖民主义侵略和奴役弱小民族而产生的防御性民族主义。在殖民地、半殖民地国家内部，人们虽分为不同的阶级和阶层，但在帝国主义的侵略、奴役下，受压迫和奴役的共同命运使他们联合起来，内部的阶级斗争退居于民族斗争之下，这时的民族主义在某种意义上代表着全民族的意志，成为全民族团结起来共同反对帝国主义的奴役和压迫、争民族解放、建立民族主权国家的一面旗帜，其有积极的进步意义。
——郑信哲《民族主义、爱国主义及其关系问题》
（1）打击了帝国主义的侵略势力（被迫结束殖民统治或改变管理方式）；
（2）削弱了本国的封建势力；
（3）激发了亚非拉地区的民族民主意识；
（4）推动了民族独立和世界历史的发展（宣传了民主思想，探索民主革命道路，鼓舞了各国的民族精神，为以后各国革命提供宝贵经验）。
【当堂检测】见平板
【巩固练习】
1．18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了争取民族独立的运动，其原因之一是受欧美哪些事件的影响(　　)
A．英国资产阶级革命和法国大革命 B．美国独立战争和工业革命
C．美国独立战争和法国大革命 D．英国资产阶级革命和美国独立战争
【答案】C【解析】18世纪末19世纪初，受美国独立战争和法国大革命影响，拉丁美洲爆发了争取民族独立的运动，故C项正确；英国资产阶级革命是在17世纪，距离拉丁美洲争取民族独立运动的时间较为久远，排除A、D两项；工业革命是经济方面的变革，与题意不符，排除B项。
2．拉丁美洲各国在摆脱西班牙和葡萄牙殖民统治后不久，其政权又落到了土生土长的白人地主手中，殖民时期的封建结构被保存下来，大土地所有制继续发展。造成这一现象的根本原因是
A．资本主义经济发展不充分 B．缺乏保护民族利益的宪法
C．资产阶级的力量相对弱小 D．种族歧视观念的根深蒂固
【答案】A【解析】根据唯物史观，经济基础决定上层建筑，因此拉丁美洲殖民时期的封建结构被保存下来，大土地所有制继续发展的根本原因是资本主义经济发展不充分，故选A项；根据所学可知，1917年墨西哥颁布了资产阶级宪法，排除B项；资产阶级力量弱小的根源是资本主义经济的发展，故C项不是根本原因，排除C项；经济基础决定上层建筑，题目考查根本原因，应该从经济发展角度分析，排除D项。
3．历史学家理查德·范可尔斯泰因说：门罗宣言“成了把西半球划作美国势力范围的官方宣言”，促进了美国对拉丁美洲的商业扩张和横跨北美大陆的土地扩张。据此可知，门罗宣言（　　）
A．暴露了美国控制拉丁美洲的野心 B．推动了拉美民主革命的历史进程
C．加速了美洲政治力量的分化组合 D．阻滞了拉美民族独立事业的发展
【答案】A【解析】据材料“促进了美国……土地扩张”可知，门罗宣言宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围，故选A项；门罗宣言的发表说明美国对拉美的经济侵略和政治渗透，不利于拉美民族民主革命，排除B项；材料强调美国对拉美的控制，与美洲政治力量的分化组合无关，排除C项；“阻滞”说法过于绝对，排除D项。
4．（2022·山东高考）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是
A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国
C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合
【答案】A【解析】1913年之前的亚洲风暴是指19世纪末20世纪初的亚洲觉醒，包括印度、伊朗和中国的民族民主革命运动，民族革命即反对帝国主义的压迫；对于一战前的欧洲国家来说，无产阶级深受资产阶级的剥削和压迫，即“相同的理想”指的是推翻帝国主义的压迫，故选A项；伊朗立宪革命期间颁布宪法规定伊朗为君主立宪制国家，排除B项；欧洲的无产阶级革命反对帝国主义压迫，而非反对世界殖民体系，排除C项；亚洲风暴是反帝反封建的民族民主运动，不涉及无产阶级的联合，1864年，第一国际的成立，实现了全世界无产阶级的联合，排除D项。
5．（2022·福建联考）国大党成立后，提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是民族历史的依托，是使人民互相接近的重要手段，并宣称《薄伽梵歌》是“吠陀宗教树上所结的最甜蜜而不朽的果实”。这一做法意在（　　）
A．改造腐朽落后的封建文化 B．宣传非暴力不合作思想主张
C．谋求民族派合法政治地位 D．凝聚民族精神以求国家独立
【答案】D【解析】根据材料“认为宗教是民族历史的依托，是使人民互相接近的重要手段”，可知提拉克利用印度古典文化论证民族主义的合理性和重要性，并将这种民主主义精神运用到印度的民族独立运动中，故选D项；《薄伽梵歌》只是提拉克用来宣传民族主义精神的方式，排除A项；甘地宣传非暴力不合作思想，排除B项；以民族派为代表的印度国大党在当时已经是最大的合法党派，排除C项。
6．列宁指出：“继俄国1905年的运动之后，民主革命席卷了整个亚洲，几万万受压制的、由于处于中世纪的停滞状态而变得粗野的人民觉醒过来了。”“觉醒”指的是（　　）
A．资本主义世界殖民体系崩溃 B．无产阶级开始登上政治舞台
C．资产阶级民族民主意识觉醒 D．亚洲民族独立运动的新高涨
【答案】C【解析】据材料“民主革命席卷了整个亚洲”结合所学可知，“觉醒”指的是亚洲资产阶级民族民主意识觉醒，反帝反封建的民族民主革命运动高涨，故选C项；据所学，资本主义世界殖民体系崩溃是在二战结束后，与材料时间1905年不符，排除A项；据所学，亚洲无产阶级开始登上政治舞台是在一战后，受十月革命影响，排除B项；据所学， 亚洲民族独立运动的新高涨是“觉醒”的表现，而非含义，排除D项。
7．1881年，面对苏丹马赫迪起义的强大力量，英国殖民当局提出由马赫迪担任北苏丹国王，马赫迪予以驳斥：“我除了需要国家的独立和民族的尊严外，不需要国王的封号。”这说明（　　）
A．苏丹民族意识有所觉醒 B．马赫迪追求君主立宪
C．资产阶级主导民族抗争 D．英国殖民统治的瓦解
【答案】A【解析】据材料“我除了需要国家的独立和民族的尊严外，不需要国王的封号”可知，面对英国殖民当局的利诱，马赫迪严词拒绝，强调国家独立和民族尊严，说明苏丹民族意识有所觉醒，故选A项；君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力、实现事务上的共和主义理想但不采用共和政体，与材料不符，排除B项；苏丹马赫迪出生于造船工人家庭，借助伊斯兰教起义，排除C项；苏丹马赫迪起义最终失败，英国控制了苏丹，“瓦解”说法错误，排除D项。
8．坦桑尼亚作家阿卜杜勒一拉扎克·古尔纳的作品主要描述后殖民时代非洲人民的生存状况，聚焦于身份认同、种族冲突及历史书写等。他的作品（　　）
A．洋溢着浪漫主义的情怀 B．体现了人们对理性主义的反思
C．探索着殖民主义的影响 D．反映了西方社会的迷茫和焦虑
【答案】C【解析】据材料“描述后殖民时代非洲人民的生存状况，聚焦于身份认同、种族冲突及历史书写等”，可知作品内容大多与欧洲殖民主义在非洲的殖民统治有观，说明作品主要用于探索欧洲殖民统治对非洲的影响，故选C项；浪漫主义情怀主要体现在反抗封建权威，表达对资本主义“理性王国”的失望，排除A项；体现了人们对理性主义的反思指的也是浪漫主义艺术流派，主要体现的是社会对资本主义制度的失望，排除B项；现代主义反映了西方社会的迷茫和焦虑，主要体现的是对战争、经济危机、工业文明快节奏的迷茫和焦虑，排除D项。
54．（15分）拉丁美洲民族独立运动是世界近代史上第一次最大规模的殖民地独立解放运动。阅读材料，完成要求。
材料一：他们虐待我们，不仅剥夺了我们应有的权力，而且使我们对公共事务一无所知。如果我们能够在我们所在的地区掌管自己的内部事务，那么，我们一定会了解公共事务及其一套机构，我们一定也会享有个人的威望。美洲人在社会中只能当奴隶，最多也不过是一个简单的消费者。连劳动也受到种种限制：不准生产西班牙国王所垄断的产品，不准建立西班牙本身所没有的工厂，连生活必需品的贸易都被西班牙人专门控制。在美洲各省之间设置了种种障碍，使省与省之间互不接触、不了解、不往来。我们的地只准种植蓝靛、谷物、咖啡、甘蔗、可可和棉花。
——摘编自西蒙·玻利瓦尔《牙买加来信》
材料二：尽管革命后拉美各国宪法均明确规定了选举程序和制度，但并未得到真正遵守。通过兵变等非宪法方式上台的做法十分普遍。如墨西哥在1824年～1848年期间，曾发生250次兵变，更换了31个总统。 尽管各国均声称主权在民，但所谓的人民实际上只是极少数上层精英。各国宪法均将财产、教育科度、牲别、种族作为政治参与的条件，政治体制的寡头特征十分突出。
——摘编自刘波《拉丁美洲政治发展进程研究》
综合以上材料，结合所学知识，评价拉丁美洲民族独拉运动。
【答案】积极：推翻了殖民统治，建立了新兴国家，打击了西班牙、葡萄牙的封建势力，鼓舞了其他地区的民族民主革命；（2 分，任答两点即可）
局限：没有铲除封建主义，革命果实被寡头窃取，建立起的资产阶级政体与国情不符，种族压迫与歧视仍然存在，面临着继续民族民主革命的任务。（2 分，任答两点即可）
【解析】关于评价，采用一分为二的方法去评价拉丁美洲民族独拉运动。综合材料一和材料二并结合所学得出。