2023年中考语文复习 考前冲刺训练（六）课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
考前冲刺训练
（六）
一、积累运用（30分）
1.默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）杨花榆荚无才思， 　惟解漫天作雪飞　 。（韩愈《晚春》）
（2） 　折戟沉沙铁未销　 ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 　铜雀春深锁二乔　 。（杜牧《赤壁》）
惟解漫天作雪飞
折戟沉沙铁未销
铜雀春深锁二乔
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 　夕日欲颓　 ， 　沉鳞竞跃　 。（陶弘景《答谢中书书》）
（4）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 　怀旧空吟闻笛赋　 ， 　到乡翻似烂柯人　 。 　沉舟侧畔千帆过　 ， 　病树前头万木春　 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 　一蓑烟雨任平生　 。（苏轼《定风波》）
夕日欲颓
沉鳞竞
跃
怀旧空吟
闻笛赋
到乡翻似烂柯人
沉舟侧畔千帆
过
病树前头万木春
一蓑烟雨任平生
（6）北京冬奥会的开幕式以二十四节气作为倒计时，引用多句经典古诗词，凸显中华诗词文化之美。当绝美古诗词遇上冬奥会，既有“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的拼搏，又有“ 　忽如一夜春风来　 ， 　千树万树梨花开　 ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的浪漫。
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去xuàn yào（　炫耀　）一下他的新衣服。
（2）最使我páng huáng（　彷徨　）恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
炫
耀
彷徨
（3）为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jīng jié lǜ（　殚精竭虑　），青丝变白发。
（4）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会zì cán xíng huì（　自惭形秽　）。
殚精竭虑
自惭
形秽
3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（　C　）（3分）
A.探索浩．瀚．宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的梦想。
B.40余年改革开放，深圳从边陲小镇变为国际大都市，开荒精神是镌．刻．在这片土地上最深刻的人文印记。
C
3.C【解析】“殚精竭虑”指用尽精力、费尽心思，褒义词。在句中用来形容骗子，褒贬误用。
C.现如今，在利益的驱使下，骗子殚．精．竭．虑．，诈骗手段不断翻新变化，电信网络诈骗版本不断“升级”。
D.纪录片《南京之殇》，为人们再次审视那场人类文明史上惨．绝．人．寰．的浩劫提供了一个新的视角。
4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（　B　）（3分）
A.港珠澳大桥将作为粤港澳湾区的新的大动脉，已经连接起粤西与珠三角所孕育的新的想象空间。（删掉“已经”）
B.嫦娥四号探测器发射升空，据计划它将在月球南极着陆，人类首颗在月球背面软着陆的探测器。（将“升空”改为“成功”）
B
4.B【解析】成分残缺，缺少谓语，应在“人类”前加上“成为”。
C.环保部门使出组合拳，在深化重点行业整治、加快移动源治理、持续跟进扬尘污染防治等方面夺得较好成效。（将“夺得”改为“取得”）
D.电子竞技成为当下热点，受到更多关注，更需要我们引导青少年去理解、去了解“竞技”与“游戏”之间的区别。（将“理解”与“了解”交换位置）
5.语言综合运用。（10分）
可园中学举办校园文化艺术节，将开展《水浒传》名著阅读系列活动。请你积极参与并完成下列相关问题。
（1）假如“水浒”人物也有朋友圈，会是怎样一番情景？如图是“水浒”朋友圈中疯传的一张图片，结合《水浒传》中相关人物的性格和情节，推测评论区里高俅最想删除谁的评论，并说明理由。（2分）
　高俅最想删除林冲的评论。“你懂的”三字中浓缩着林冲和高俅的过节。过节因高衙内调戏林冲妻子而起，后林冲辗转被骗进白虎堂看刀，随后被发配至沧州，途中高俅欲置林冲于死地。高俅害怕林冲评论区中的信息暴露自己的虚伪面目，所以最想删除林冲的评论。　
　高俅最想删除林冲的评论。“你懂的”三字中浓缩着林冲和高俅的过节。过节因高衙内调戏林冲妻子而起，后林冲辗转被骗进白虎堂看刀，随后被发配至沧州，途中高俅欲置林冲于死地。高俅害怕林冲评论区中的信息暴露自己的虚伪面目，所以最想删除林冲的评论。　
（2）同学们拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。试着围绕《水浒传》中的人物宋江补写下联。（2分）
上联：降妖伏魔，孙行者扬威取经路
下联： 　惩凶除恶　 ， 　宋公明　 聚义梁山泊
惩凶除恶
宋公明
（3）《水浒传》中，梁山好汉对“招安”有各自不同的态度。试根据书中人物的性格，判断下面语段分别是谁说的。（2分）
备选人物：武松　李逵　鲁智深　林冲　宋江　燕青
①（A）便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚鸟安！”只一脚、把桌子踢起，攧做粉碎。
②（B）便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”
③（C）叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”
④（D）道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明……知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”
A. 　李逵　 　　B. 　鲁智深　 　　
C. 　武松　 　　D. 　宋江　　
李逵
鲁智深
武松
宋江
（4）圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的藤野先生虽然治学严谨，但不修边幅；《西游记》中的孙悟空虽然疾恶如仇，但喜欢搞恶作剧。从《水浒传》中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。（4分）
　《水浒传》中的杨志是一个忠诚而又谨慎精明的人，他尽管怀才不遇，但一直对朝廷忠心耿耿，遇到梁山好汉的邀请时就因为自己未完成尽忠之责，婉言拒绝。在智取生辰纲的过程中，杨志处处谨慎小心，生怕有一点差错。但他又有些急功近利，对手下的士兵轻则叱骂，重则鞭打，导致运送队伍里矛盾丛生，最后被吴用等人算计，生辰纲被劫走。他的性情还有些粗暴，在京城卖刀的过程中，正是因为粗暴才失手打死了牛二。　
　《水浒传》中的杨志是一个忠诚而又谨慎精明的人，他尽管怀才不遇，但一直对朝廷忠心耿耿，遇到梁山好汉的邀请时就因为自己未完成尽忠之责，婉言拒绝。在智取生辰纲的过程中，杨志处处谨慎小心，生怕有一点差错。但他又有些急功近利，对手下的士兵轻则叱骂，重则鞭打，导致运送队伍里矛盾丛生，最后被吴用等人算计，生辰纲被劫走。他的性情还有些粗暴，在京城卖刀的过程中，正是因为粗暴才失手打死了牛二。　
二、文言文比较阅读 （15分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨．也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困．。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学．学半。”其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
6.解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）不知其旨．也 　味美　
（2）教然后知困． 　困惑　
（3）学．学半 　同“敩”，教导　
味美
困惑
同“敩”，教导
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分）
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
　虽然有最好的道理，（但）不去学习，就不知道它的好处。　
（2）知不足，然后能自反也。
　知道了自己的不足之处，这样以后才能自我反思。　
　虽然有最好的道理，（但）不去学习，就不知道它的好处。　
知道了自己的不足之处，这样以后才能自我反思。　
【乙】任末①年十四，学无常师，负．笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易．之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
（节选自《拾遗记》，有删改）
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。
8.解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）负．笈不远险阻 　背着　
（2）常以净衣易．之 　交换　
9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
观 书 有 会 意 者/题 其 衣 裳/以 记 其 事。
背着
交换
/
/
10.结合甲、乙两文的内容，谈谈你在求学方面获得了哪些启示。（3分）
　①在学习中，当别的同学遇到问题向我们请教时，我们要认真思考、耐心回答，这样也能知道自己不足的地方，进而提升自我。②在学习中，我们要端正学习态度，务必克服一切困难，勤奋学习。（或：从学习方法的角度，“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，养成随时记录的良好习惯。）
　①在学习中，当别的同学遇到问题向我们请教时，我们要认真思考、耐心回答，这样也能知道自己不足的地方，进而提升自我。②在学习中，我们要端正学习态度，务必克服一切困难，勤奋学习。（或：从学习方法的角度，“不动笔墨不读书”“好记性不如烂笔头”，养成随时记录的良好习惯。）
参考译文：【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师，（他）背着书箱跟老师求学，不怕路途遥远、危险困阻。常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就绑麻蒿点燃来自己照明。看书有领会的时候，写在自己的衣服上，用来记住领会的事。
一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。临死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
三、非连续性本文阅读（10分）
材料一：政策要点
链接1：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称《意见》）提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。一是解决家长上班时的后顾之忧。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。课后服务时间内，既可以由学校指导学生完成作业，或补习辅导答疑等，还可以组织丰富多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组，开展社团活动……
链接2：《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求：一是密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐的家校关系。二是更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。四是要指导学生合理用好在家时间，确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。
（选自教育部官网，有删改）
材料二：专家答疑
针对补习需求：李昂然表示，研究表明补习具有补差培优的效果。对于部分孩子来讲，补习是有积极作用的，但是家长应该从孩子的实际需要出发，理性选择。虽然目前教培机构面临严格管制，但是随着后续政策实际落地，教培行业会更加规范化……
针对竞争模式：有网友提出“同一化竞争”必然会把学生归类为三六九等。可为什么“差异化竞争”在中国很难适应下去？对此，李昂然表示，“差异化竞争”需要对当下的教育评价体制进行系统性变革，是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，各种需求和社会分工会更加精细，在宏观社会结构变化过程中，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。
（选自凤凰网，有删改）
材料三：学生感想
链接1：在这一个小时内写写作业，如有疑问也可以及时答疑。像这种作业课，其实对我们来说是非常好的……
链接2：课外辅导班的取缔，减轻了父母来回接送奔波的辛苦。高额的辅导班费用也确实减少了一大部分普通家庭的不必要开支，更多的钱用在我们的爱好兴趣上了……
链接3：重复性的作业少了，周末和假期的学科类校外培训班停了，疲惫的感觉缓解了……
（选自新华网，有删改）
材料四：家长思考
链接1：优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，家长的担当……
链接2：双减后的教育，培养的是复合型人才。所以未来家长的使命，应如教育部所倡导的那样：充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。
将视野拓宽到课堂之外，陪孩子阅读丰富内心，陪孩子运动强健体魄，带孩子看展览培养审美情趣，带孩子旅游见见世面，带孩子体验各行各业了解生活百态……
（选自腾讯网，有删改）
11.下列说法与材料意思不．相．符．的一项（　B　）（3分）
A.课后服务结束时间一般不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。
B.《意见》在提升家庭教育方面提出了相关要求。更新育儿观念，理性规划孩子未来发展方向，不送孩子参加校外培训。
B
11.B【解析】根据材料一链接2原文“不盲目送孩子参加校外培训”可知，本项说法过于绝对。故选B。
C.双减前，教育孩子，拼的是家长的“硬件”。双减后，更拼父母在认知、规划、监督等方面的“软实力”。
D.实现“差异化竞争”是个缓慢的过程。随着社会经济水平的提高，更加注重个体发展的教育模式会逐渐替代目前单一化的教育评价体系。
12.学校九年级各班准备开展“双减带来的变化”主题班会。小华他们组认为“双减”政策的实施，给他们的学习和生活带来了诸多好处。结合以上材料，从中提取信息，写一段话帮小华他们组证明这个观点。（4分）
　①双减政策实施以来，课后服务时间我们在老师的指导下能高效完成作业；②满足了我们的兴趣爱好，培养了自身的综合能力；③爸爸妈妈可以下班后来接我们，回家路上可以和他们分享学校的新鲜事，增进了和爸爸妈妈的感情；④周末和假期不再四处奔波补习，缓解了疲惫感（或：减少了普通家庭不必要的开支）；⑤我们学生有了更多自主安排的时间，周末可以去图书馆阅读，也可以看看电影，做做家务等。
　①双减政策实施以来，课后服务时间我们在老师的指导下能高效完成作业；②满足了我们的兴趣爱好，培养了自身的综合能力；③爸爸妈妈可以下班后来接我们，回家路上可以和他们分享学校的新鲜事，增进了和爸爸妈妈的感情；④周末和假期不再四处奔波补习，缓解了疲惫感（或：减少了普通家庭不必要的开支）；⑤我们学生有了更多自主安排的时间，周末可以去图书馆阅读，也可以看看电影，做做家务等。
13.教育部2021年5月数据显示，全国有10万以上义务教育学校开展课后延时服务。但有些家长反映，课后服务存在着吸引力不足的问题。为提高课后服务质量，满足学生个性化需求，学校决定向广大学子征集“金点子”，结合以上材料，试着提出三条建议。（3分）
　①开展社团活动，如文学社、戏剧社、趣味化学、生物多样性考察等社团活动；②开展阅读、科普、手工等兴趣小组活动；③需要学科培优的学生，可以组织头脑风暴或创意竞赛；④需要查缺补漏的学生，可以开展辅导答疑活动。（写出三点即可）
　①开展社团活动，如文学社、戏剧社、趣味化学、生物多样性考察等社团活动；②开展阅读、科普、手工等兴趣小组活动；③需要学科培优的学生，可以组织头脑风暴或创意竞赛；④需要查缺补漏的学生，可以开展辅导答疑活动。（写出三点即可）
谢 谢！