2023版新教材高中语文第1单元3鸿门宴课时作业（含答案）部编版必修下册

第3课　*鸿门宴
基础积累练　
一、基础清单化预练
1．给下列加点字注音。
飨士卒(　　) 鲰生(　　)
樊哙(　　) 目眦(　　)
彘肩(　　) 啖食(　　)
刀俎(　　) 杯杓(　　)
参乘(　　) 瞋目(　　)
芷阳(　　) 斗卮(　　)
不胜(　　)
2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)距关，毋内诸侯(　　　　　)
(2)张良出，要项伯(　　　　　)
(3)愿伯具言臣之不敢倍德也(　　　　　)
(4)旦日不可不蚤自来谢项王(　　　　　)
(5)令将军与臣有郤(　　　　　)
3．写出古今异义词的古义。
(1)沛公居山东时
古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今义：山东省。
(2)备他盗之出入与非常也
古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今义：表程度的副词，十分，极。
(3)将军战河北①，臣战河南②
古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今义：河北省、河南省。
(4)约为婚姻
古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
(5)而听细说
古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今义：详细地解说。
4．写出下列词类活用的用法和意义。
(1)沛公军霸上(　　　　　)
(2)沛公欲王关中(　　　　　)
(3)项伯乃夜驰之沛公军(　　　　　)
(4)吾得兄事之(　　　　　)
(5)籍吏民(　　　　　)
(6)范增数目项王(　　　　　)
(7)常以身翼蔽沛公(　　　　　)
(8)头发上指(　　　　　)
(9)先破秦入咸阳者王之(　　　　　)
(10)道芷阳间行(　　　　　)
(11)间至军中(　　　　　)
(12)项伯杀人，臣活之(　　　　　)
(13)沛公旦日从百余骑来见项王(　　　　　)
(14)交戟之卫士欲止不内(　　　　　)
(15)此亡秦之续耳(　　　　　)
(16)此其志不在小(　　　　　)
(17)素善留侯张良(　　　　　)
(18)沛公今事有急(　　　　　)
(19)君安与项伯有故(　　　　　)
(20)拔剑撞而破之(　　　　　)
5．指出下列文言句式的类型并翻译句子。
(1)此天子气也。(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)楚左尹项伯者，项羽季父也。(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)若属皆且为所虏！(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)吾属今为之虏矣！(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)大王来何操？(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(6)沛公安在？(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(7)长于臣。(　　　　　)
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、语基习题化细练
6．下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
A．距关，毋内诸侯
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
C．令将军与臣有郤
D．杀人如不能举
7．下列加点的词语的意义同现代汉语全都不相同的一项是(　　)
①将军战河北，臣战河南
②约为婚姻
③沛公居山东时
④备他盗之出入与非常也
⑤闻大王有意督过之
⑥而听细说
⑦故遣将守关者
⑧再拜献大王足下
⑨今人有大功而击之
⑩由是感激，遂许先帝以驱驰
A．①③④⑤⑩ B．②⑥⑦⑧⑩
C．①②⑤⑦⑨ D．②③⑤⑧⑨
8．下列句中加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是(　　)
例句：道芷阳间行
A．项伯杀人，臣活之
B．越国以鄙远
C．乃遂收盛樊於期之首，函封之
D．籍吏民，封府库
9．下列句子中句式分类正确的一项是(　　)
①欲呼张良与俱去
②如今人方为刀俎，我为鱼肉
③不者，若属皆且为所虏
④沛公居山东时，贪于财货
⑤不然，籍何以至此
⑥大王来何操
⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
⑧吾属今为之虏矣
⑨得复见将军于此
⑩孰与君少长
A．①/②⑦/③⑧/④⑨/⑤⑥/⑩
B．①③/②⑥⑧/④⑦⑨/⑤⑩
C．①②/③⑧/④⑨/⑤⑦⑩/⑥
D．①/②⑦/③⑧/④⑤/⑨⑩/⑥
10．对下列句子中加点的“为”字的用法和意义归类正确的一项是(　　)
①使子婴为相，珍宝尽有之
②旦日飨士卒，为击破沛公军
③吾令人望其气，皆为龙虎
④谁为大王为此计者
⑤约为婚姻
⑥军中无以为乐
⑦若属皆且为所虏
⑧如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
A．①/②④/③⑧/⑤/⑥/⑦
B．①⑤/②④/③⑧/⑥/⑦
C．①/②④/③⑧/⑤⑥/⑦
D．①⑤/②③④⑧/⑥/⑦
11．给下列句中“之”的意义用法归类正确的一项是(　　)
①项伯乃夜驰之沛公军 ②项伯杀人，臣活之
③今人有大功而击之 ④今者有小人之言
⑤与之同命 ⑥备他盗之出入与非常也
⑦欲诛有功之人 ⑧此亡秦之续耳
A．①/②③⑤/④⑦⑧/⑥
B．①/②⑤⑥/④⑦/③⑧
C．①⑥/②③⑤/④⑦⑧
D．①/⑤⑥⑧/②③/④⑦
三、课文高考化精练
阅读课文《鸿门宴》全文，完成题目。
12．下列断句正确的一项是(　　)
A．良曰/甚急/今者项庄拔剑舞其意/常在沛公也/哙曰/此迫矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
B．良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫矣臣/请入与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
C．良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
D．良曰/甚急/今者项庄拔剑舞其意/常在沛公也/哙曰/此迫/矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
13．下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)
A．跽，即长跪。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部贴在脚跟上。要起身，先长跪，即臀部离开脚跟，挺直上身跪起来。项羽由坐而跽，这是一种警备的姿势。
B．古人的称谓比较复杂，如“留侯张良”是封号加姓名。留，古地名，刘邦得天下后，封张良为“留侯”。再如“左尹项伯”，也是封号加姓名。
C．“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”即“骖乘”，又叫“车右”，居于右侧保卫主帅安全。古代乘车之法，尊者居左，御者居中，骖乘居右。
D．“吾令人望其气，皆为龙虎”，“龙虎”是皇权的标志。古人将北极星看作天帝的居所，把龙虎星象看作是天帝的守护神。
14．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．《史记》是我国第一部纪传体史书，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。其中“本纪”记述皇帝，“世家”记述诸侯，“列传”记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
B．文章以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦逃脱终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应，可以说是一个动人的完整故事。
C．作者司马迁是西汉时期伟大的史学家、思想家和文学家，文章中有很多精美的语言。《鸿门宴》中就有“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”“游刃有余”等成语流传。
D．刘邦和项羽的矛盾是鸿门宴中最尖锐的矛盾，因此作者将这两个人物放在一起，形成了鲜明对照，如刘邦多谋奸诈，项羽则直率粗犷；刘邦生性虑事周到，项羽则寡谋轻信；刘邦善于用人、虚心请教，项羽则不善用人、唯我独尊。
15．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)不者，若属皆且为所虏！
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．第4段是如何体现项羽的“不忍”之心的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、文本联读化巧练
17．《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都有高超的叙事艺术，请从叙事技巧的角度分析两者的异同。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
素养提升练　
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
史学以“事”为研究对象，文学以“人”为描绘中心，各有侧重。历史上所有的“事”都是“人”做的，　　　　。所以，必须把“人”写透彻，才能把“事”说清楚，这是优秀的史学著作所追求的境界。司马迁便把这境界提升为一种自觉的追求。
此前的先秦史著，编年体的《春秋》《左传》，国别体的《国语》《国策》，总体上都是以历史事件为中心所作的记录，都没有注重突出历史事件中的人。到《史记》，我国史著的面貌才和以往的　　　　，“本纪”“世家”“列传”皆围绕人为中心，简称为“纪传体”。这体例　　　　非司马迁莫属。
《史记》的贡献(　　　　)。《史记》注重表现人物的性格、禀赋与细节，这是司马迁用笔的着力之点、精彩之处。《商君列传》中，魏相公叔座向魏惠王推荐商鞅为接班人，惠王默然不语，公叔座说：“鞅有奇才；您若不任用他，就该把他杀了，千万不要让他为别国所用！”后来，公叔座又把这话告诉了商鞅，劝他赶快离开，以防不测。商鞅听后莞尔一笑，说：“既然大王没听信您的话来任用我，又怎能听信您的话来杀害我呢？”如此，商鞅的形象便　　　　。这便是《史记》中人物的细节与性格。
1．请从下列词语中选择最恰当的填入文中横线处。
无一例外　毫无二致　迥然相异　千差万别　开始　首创　入木三分　跃然纸上
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是(　　)
A．表现在体例上之后，接着表现在性格细节上
B．不是表现在体例上，而是表现在性格细节上
C．表现在体例、性格和细节上
D．不仅仅表现在体例上，更表现在性格细节上
(二)语言文字运用Ⅱ
4．下面是《鸿门宴》情节发展的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。要求：参考文中画波浪线句子的结构补写，所写句子能使语段意思完整，逻辑严密，字数可略有增减。
《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；　　①　　。　　②　　；刘邦则善于采纳意见，能随机应变。项羽任人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力；　　③　　。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、课外拓展深练
阅读下面的文字，完成题目。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马惧惊，辟易数里，与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。(节选自《史记·项羽本纪》，有删改)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．江东虽小地/方千里/众数十万人/亦足/王也愿大王急渡/今独臣有/船汉军/至无以渡。
B．江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡。
C．江东虽小地/方千里众数/十万人亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡。
D．江东虽小/地方千里/众数十万人亦足/王也愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡。
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“项王军壁垓下”中“军”指军队，与《鸿门宴》中“沛公军霸上，未得与项羽相见”中“军”含义相同。
B．“项王则夜起”中“夜”指在夜里，与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”中“夜”含义相同。
C．“项王乃复引兵而东”中“东”与《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中“东”含义不同。
D．亭长：官名。秦汉时，十里一亭，设亭长一人，管诉讼等。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是在帐中饮酒，慷慨悲歌，无限悲凉。
B．项羽带八百多名骑兵，趁夜突围，后陷入沼泽地，伤亡惨重，部下只剩下二十八骑。
C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀敌百八十人，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。
D．乌江亭长请项羽过江，项羽自言没有脸面再见江东父老，于是把马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．本文和《鸿门宴》在刻画项羽的形象时有什么异同？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第3课　*鸿门宴
基础积累练
1．答案：xiǎnɡ　zōu　kuài　zì　zhì　dàn　zǔ　sháo　shènɡ　chēn　zhǐ　zhī　shēnɡ
2．答案：(1)“距”同“拒”，把守　“内”同“纳”，接纳，使进入　(2)“要”同“邀”，邀请　(3)“倍”同“背”，背弃　(4)“蚤”同“早”，早些　(5)“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨
3．答案：(1)指崤山以东，泛指东方六国之地。
(2)指意外的变故。
(3)①黄河以北。②黄河以南。
(4)亲家，有婚姻关系的亲戚。
(5)小人的谗言。
4．答案：(1)名词作动词，驻扎　(2)名词作动词，称王　(3)名词作状语，连夜　(4)名词作状语，像侍奉兄长一样　(5)名词作动词，登记　(6)名词作动词，递眼色　(7)名词作状语，像翅膀一样　(8)名词作状语，向上　(9)名词的使动用法，使……做王　(10)名词作动词，取道　(11)名词作状语，从小路　(12)动词的使动用法，使……活，救活　(13)动词的使动用法，使……跟从　(14)动词的使动用法，使……停止　(15)动词作名词，后继者　(16)形容词作名词，小的方面　(17)形容词作动词，友善、交好　(18)形容词作名词，急难，危急的事　(19)形容词作名词，旧，交情　(20)形容词的使动用法，使……破
5．答案：(1)判断句　这是天子的云气啊。 (2)判断句　楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。 (3)被动句　你们这些人都将会被他俘虏！ (4)被动句　我们这些人都要被他俘虏了！ (5)宾语前置句　大王来时带了什么礼物。 (6)宾语前置句　沛公在哪儿？ (7)状语后置句　他比我大。
6．答案：D
解析：A项，“距”同“拒”，“内”同“纳”；B项，“倍”同“背”；C项，“郤”同“隙”。
7．答案：B
解析：②婚姻：古义，结为姻亲关系；今义，因结婚而产生的夫妻关系。⑥细说：古义，小人的谗言；今义，详细说明。⑦故：古义，特意；今义，故意。⑧再拜：古义，拜两次，古代隆重的礼节；今义，又一次跪拜。⑩感激：古义，感动奋发；今义，因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
8．答案：D
解析：A项，使动用法；B项，意动用法；C项，名词作状语；D项和例句相同，均是名词作动词。
9．答案：A
解析：①为省略句，②⑦为判断句，③⑧为被动句，④⑨为状语后置句，⑤⑥为宾语前置句，⑩为固定句式。
10．答案：A
解析：①为：动词，任，做。②④为：介词，替，给。③⑧为：动词，是。⑤为：动词，结为。⑥为：动词，作为。⑦为：介词，表被动，“被”的意思。
11．答案：A
解析：①句中“之”是动词，意为“到”；②③⑤均为代词；④⑦⑧为结构助词“的”；⑥是用在主谓之间，取消句子独立性的助词。
12．答案：C
解析：“也”“矣”都是句末语气词，由此排除B、D两项；“其意”作“常在”的主语，排除A项。
13．答案：B
解析：B项，“左尹项伯”是官职加姓名。
14．答案：C
解析：“游刃有余”出自《庖丁解牛》。
15．答案：(1)不这么做，你们这些人都将被(他)俘虏！(关键点：若属，你们这些人；皆，都；且，将；为所，表被动)
(2)特意派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进入和意外的变故。(关键点：故，特意；遣，派遣；备，防备；出入，偏义复词，指进入；非常，意外的变故)
16．答案：他对樊哙采取了格外宽容的态度：樊哙没有资格与会，本可以叱出，但他理解樊哙的心情，反而赐酒；樊哙陈词，虽有指责的话，但又把他看得比怀王更高，有“求赏”之意，合乎他自矜功伐的心理；他内心有愧而“未有以应”，于是优礼有加，赐樊哙坐。
17．答案：①相同点：二者均采用顺叙的写法，《烛之武退秦师》以时间为序，依次写了秦晋围郑、临危受命、说退秦师、晋师撤离等事件，叙事完整，逻辑清晰。《鸿门宴》以刘邦赴项营请罪为核心，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，围绕项羽是否发起进攻，刘邦能否安然逃席两个问题层层展开故事。线索清晰，情节合情合理。②不同点：《烛之武退秦师》以“退”为核心，说退秦师是文章的中心，作者主要写说辞。先是以退为进，站在秦伯立场上说话，引起秦伯好感。然后晓之以害，继而诱之以利，再实施离间，最后进行未来推测，一步步地让秦伯进入自己的预设圈，顺利地达到了目的。《鸿门宴》主要以情节制胜，刘邦和项羽在宴会上斗争的情节描写三起三落，跌宕起伏，张弛有度，情节在起落间扣人心弦。
素养提升练
1．答案：无一例外　迥然相异　首创　跃然纸上
解析：第一空，无一例外：指全部如此，没有一例不同。毫无二致：丝毫没有什么两样，指完全一样。由“历史上所有的”可知，此处应选“无一例外”。第二空，迥然相异：指差别很大，明显不一样。千差万别：形容种类多，差别大。此处强调与“此前的先秦史著”很不一样，应选“迥然相异”。第三空，首创：最先创造；创始。开始：发端；从头起；从某一点起。语境强调“首先创造”，“开始”没有创造之意，应选“首创”。第四空，跃然纸上：形容刻画、描写得非常生动、逼真。入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。此处用于描写对象“商鞅的形象”，应选“跃然纸上”。
2．答案：“本纪”“世家”“列传”皆以人为中心，被称为“纪传体”。
解析：“皆围绕人为中心”是句式杂糅，可以改为“以人为中心”或“围绕人来写”；“称为‘纪传体’”错误，句中以“本纪”“世家”“列传”作主语，均缺少介词“被”。
3．答案：D
解析：由上文“‘本纪’‘世家’‘列传’皆围绕人为中心，简称为‘纪传体’。这体例……”和下文“《史记》注重表现人物的性格、禀赋与细节，这是司马迁用笔的着力之点、精彩之处”可知，此处横线处的句子起承上启下的过渡作用，而且下文重在阐述“注重表现人物的性格、禀赋与细节”。A项，“之后……接着”，表示动作的承接关系，未着重体现“性格细节”；B项，“不是……而是”，并列关系，单方面肯定不当；C项，“表现在体例、性格和细节上”，没有体现过渡作用。D项，“不仅仅……更”，表递进关系，有承上启下作用，故最恰当。
4．答案：曹无伤向项羽告密。项羽定计除掉刘邦，项伯因旧交情向刘邦泄密，刘邦到鸿门赴宴请罪，席间范增举玉玦示意杀刘邦。项庄舞剑欲杀沛公，项伯舞剑以身护刘邦，樊哙闯帐怒斥项羽不守承诺。此时刘邦借故离席抄小路逃离，留张良向项羽致歉，回营后诛杀告密者曹无伤。
5．答案：(示例)①刘邦则在劣势下忍辱负重，有远见卓识　②项羽刚愎自用，拙于应变　③刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能临危授命
6．答案：B
解析：“无以”是固定结构，中间不可断开，据此排除C、D两项。“有”与“船”关系紧密，中间不可断开，据此排除A项。故选B。
7．答案：A
解析：含义不同，“沛公军霸上，未得与项羽相见”中“军”是动词“驻扎”之意。
8．答案：B
解析：项羽的部队陷入沼泽后才被汉军追上，经过一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽地死了很多人。
9．答案：(1)抵挡我的敌人都被我打败，我所攻击的敌人都被制服，不曾战败，于是称霸天下。
(2)我听说汉王用千斤黄金，万户封邑悬赏征求我的脑袋，我送给你个人情吧。
10．答案：同：都以动荡的时代为背景，将人物置于矛盾冲突中，善于通过语言描写、动作描写等，展现人物的性格。
异：《鸿门宴》中项羽处于优势，实力强大。《鸿门宴》刻画了刘邦的机敏精细、知人善任，与项羽的胸无城府、刚愎自用形成鲜明的对比，项羽的悲剧性格跃然纸上。本文中项羽处于劣势，被汉军重重围困。这篇文章突出了项羽多愁善感、勇猛刚强、知耻重义的个性，作者采用纵向结构，记叙了垓下之围、东城快战与自刎乌江这三个连续的事件，使全文达到悲壮的境界，读来令人荡气回肠。
【参考译文】
项王的军队在垓下筑营垒驻守，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他们重重包围。夜间听到汉军四面都唱着楚地的歌，项王于是大为吃惊地说：“(难道)汉已经完全取得了楚地？为什么楚国人这么多呢？”项王就连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，经常受宠爱跟从项王；有骏马名骓，项王一直骑着它。于是项王就慷慨悲歌，自己作诗唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双！时运不济呀骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎么办！虞姬呀虞姬，怎么才能妥善安排你呀？”项王连唱几遍，美人虞姬在一旁随声附和他。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都流泪，没有人能抬起头来看他。
于是项王跨上马，部下壮士有八百多人骑马跟从(他)，(他们)趁夜突破包围向南去，赶着马快跑。天刚亮的时候，汉军才发觉这件事，命令骑将灌婴带领五千骑兵追赶他们。项王渡过淮河，骑马能跟上的只有一百多人了。项王到达阴陵，迷失了道路，问一个农夫，农夫欺骗他说：“左边。”(项王带人)向左，却陷进了大沼泽中。因此汉兵追上了他们。项王于是领兵向东，到达东城，只有二十八个骑兵了。汉军骑兵追赶的有几千人。项王自己估量不能逃脱了。对他的骑兵说：“我起兵至今已经八年了，身经七十多次战役，抵挡我的敌人都被我打败，我所攻击的敌人都被制服，不曾战败，于是称霸天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，不是战争的过错。今天一定要决一死战，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位突破包围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道是上天要灭亡我，不是战争的过错。”于是把这些骑兵分成四队，朝四个方向。汉军把他们重重围住。项王对他的骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将。”命令四面骑士驱马进击而下，约定到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着奔驰而下，汉军都溃败了，项王就斩杀了一名汉将。这时，赤泉侯为(汉军)骑将，追赶项王，项王瞪大眼睛大声呵斥他，赤泉侯连人带马都吓坏了，因畏惧而退缩了好几里，项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王在哪，就把军队分为三路，又包围了他们。项王驱马进击，又斩杀了一名汉军都尉，杀死了百八十人，又聚集他的骑兵，只死了两人。项王问他的骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都恭敬地说：“正如大王说的那样。”
这时候，项王就想要向东渡过乌江。乌江亭长停船靠岸在那里等待，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆一千里，民众有几十万人，也足够称王了。希望大王快快渡江。现在只有我有船，汉军到了，没有船渡江。”项王笑着说：“上天要灭亡我，我渡乌江干什么！况且我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，即使江东父老兄弟怜惜我让我称王，我有什么脸面见他们？即使他们不说什么，我难道心中不感到羞愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位德高望重的人。我骑这匹马五年了，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给您吧。”于是命令骑兵都下马步行，拿着短的兵器(与追兵)交战。仅项羽一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也受了十几处伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的旧友吗？”吕马童面对着他，指给王翳说：“这是项王。”项王就说：“我听说汉王用千斤黄金，万户封邑悬赏征求我的脑袋，我送给你个人情吧。”于是自刎而死。